多才多艺造句

1、造句：只要大楼住户能够守望相助，就不怕家里会遭窃。

2、造句：今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜

3、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。(多才多艺造句)。

4、(解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

5、其做好作文评讲总结和相关登记、摘录。挑选出几篇优秀作文，对文章的作者给予肯定和激励，学生会争取写得更好；对在“作文二改”和“作文三改”中给出评语、评分中肯恰当的同学进行及时表扬，作为评阅者，如果看到老师的评价与自己不谋而合，会油然而生一种自豪感，感到自己的鉴赏是有一定水平的，学生就获得了双重的心理满足，对作文的信心就会逐渐增强；征得原作者本人许可的情形下挑选几篇问题较集中、典型的文章或存在较大争议的文章作为标杆文供课堂集中进行作文讲评，便于师生共同更具针对性地解决问题，较有效地去攻克高考作文的写作难题。

6、仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

7、心灵手巧xīnlíngshǒuqiǎo(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

8、造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音

9、(近义词)：煞费苦心、挖空心思(反义词)：无所用心、粗制滥造

10、造句：人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.

11、2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

12、造句：3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

13、他是一个能歌善舞的人，吹拉弹唱样样精通。懂得历史和地理，对国内外的历史了如指掌，对世界各地的风土人情十分了解。在书画方面，楷书、行书、草书、小篆，都是中规中矩，颇有大家之风；对国画也是颇有造诣，尤其擅长山水画，青山秀水惟妙惟肖。老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进;老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！老师像辛勤的园丁，培育着桃李；老师像红烛，燃烧自己，照亮我们；老师像春蚕，默默无闻，无私无畏；老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。扩展资料：写作方法可以有语言技巧(如修辞，句式，意蕴，用词，作者风格)，表现手法(常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应(也叫前后呼应)、衬托对比、伏笔、白描细描、铺垫；正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等)，表达方式(就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明)，构思方法等四大类。

14、小丽多才多艺，是我高中同学，一个我上学的时候就觉得挺厉害的姑娘。钢琴弹的特别好，口才过人，头脑清醒，长得还漂亮。用多才多艺来形容她，我从来都觉得不为过。但是这次交谈过后，我却发现她的生活并没有理所应当的那么顺利。

15、(解释)：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

16、纵观近现代人各书所述，慈禧在文化学养方面，虽说不上什么才高八斗，学富五车，满腹经纶，但却可说是经史子集，皆有涉猎，学识渊博。不但通识满汉文字，可以背诵名人的古诗古词，而且工于古体试帖诗的创作，“出笔清新，非同凡响……得大宗气派”；在书法方面，不但“笔力绝劲，不作一毫巾帼气”，而且特别擅长在长约丈余的清宫腊笺纸上，书写四英尺(一英尺为0.3048米，四英尺约为2米)见方的大字，其书法之高，甚至可与清廷翰林院的翰林们相媲美；在绘画方面，可以信手拈来，居然神似，“所画之著色花草，神采如生，不减名家”。

17、2002年3月，广东省博物馆举办的“清代皇室书画展”，集中展示了广东省博物馆和北京艺术博物馆的馆藏精华80多幅，其中展有据说是慈禧的墨梅、金鱼、花卉等绘画和书法作品。广东省人民政府文史研究馆馆员、广州市书法家协会副主席龙志航认为，慈禧的书法“底气足”，“其特有的霸气、能耐、野心，一使其书法显出一种雄浑的气概，大异于一般妇人之作。不过霸道的慈禧也有温柔的一面，她的绘画作品中也不乏笔道文弱纤细的鱼虫画”。

18、大显身手(解释)：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。

19、牵肠挂肚qiānchángguàdù(解释)：牵：拉。形容十分惦念，放心不下

20、除了速度、视野和出众的技术，穆勒无论是在中场担当进攻组织还是在两翼游弋都相当出彩，将自己的多才多艺演绎得淋漓尽致。

21、2)李老师多才多艺，和蔼可亲，同学们都很敬佩他。

22、造句；1他的话让人浮想联翩。 2:这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。

23、造句；方志敏烈士临危不惧、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里

24、(解释)：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

25、造句；一听到他们的好消息，我们都大喜过望。

26、我们的语文老师既严格，又亲切，既有扎实的专业知识，又多才多艺，深受同学们爱戴。

27、造句：我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的

28、父亲多才多艺，不仅后台的锣鼓家伙咙个哩个全会，有时还兼编剧和化妆师。

29、(解释)：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人

30、举世闻名jǔshìwénmíng解释)：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名

31、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

32、今年1月，她参加了世界少年儿童时装周暨童装品牌形象代言人的选拔并获得了季军，成为了某品牌童装的签约小模特。

33、顶天立地：头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

34、6)吹拉弹唱跳,她样样在行,真是个多才多艺的学生。

35、(解释)：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

36、(近义词)：千人一面、如出一辙(反义词)：千差万别、形形色色

37、失魂落魄；shīhúnluòpò：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

38、出处：《尚书·金訑》：“予仁若考；能多材多艺。”，意思是：周公旦的任意像祖父，有多方面的才能和技艺。

39、(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

40、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.

41、(解释)：独：单独，独自。独身往来，不与人为伍。比喻事事不与人相同。

42、不言而喻bùyánéryù(解释)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

43、(解释)：香气传得很远，很香造句；小强家做的香油香飘十里,名不虚传啊

44、藕断丝连ǒuduànsīlián(解释)：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

45、大吃一惊dàchīyījīng：形容对发生的事感到十分意外

46、造句；1从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。2他是个与众不同的孩子

47、能书善画：意思是既擅长书法(写文章)又擅长画画，形容多才多艺。

48、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

49、不动声色bùdòngshēngsè(解释)：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

50、造句；关键时刻火箭还是显示出世界第一人的实力,力挽狂澜。

51、原作者根据合作学习小组同学反馈的评语评分，主动与评阅人交流，进行修改，也可以保留或坚持自己的意见，重新写过的也要将原稿同时附上交教师进行第四次评改。在该环节中，笔者强调学生在改误的同时，也硬性要求学生找出文章中令自己最满意的地方，如选材、立意、词句乃至一个标点的新颖用法，并写上为什么。力求使学生树立信心，学会欣赏自己，体验到成功的喜悦。学生习作虽然大多平实、甚至平淡无奇，整篇虽然不佳，但也能找到较好的地方，有时是一个词句的运用，有时是段落的安排；有时是开头开得好，有时是结尾结得妙，有时是构思不同寻常等等。设置这一环节能有效走出“主体地位丧失”、“过于拔高要求”等评改误区，能促使学生充满兴趣地反复阅读自己的习作，一词一句地去寻找自己习作中的闪光点，在寻找和自我欣赏中促使学生反复地去思考、品赏自己遣词造句、表情达意中的得意之处，对自己认为不足之处就会主动修改，进而主动全面提高欣赏水平和写作的要求。这样，学生品赏的是一种成功的喜悦，得到的是一种评改的快乐，也能方便教师在进行评改时快速找出和判断该文章的优缺点，进行更具针对性的指导。

52、你说这样的女子，漂亮，多才多艺，最是那一低头的温柔。

53、这是一个非官方的网站专门人才和多才多艺的演员，戴维莫尔斯。

54、还有后面，作者写了因为他小时候的淘气懵懂又好奇，耍玩志毅伯的打火机，惹得麦场着火，“我吓得跑回家里，掩了大门，藏在后院的萝卜窖里，不敢出来……志毅伯有口说不清，一场惨烈的批斗开始了……志毅伯又被关了。”这不啻是把志毅伯往绝路上逼么！看到这里，令观者血脉贲张，对他是又气又恨，若在跟前，真想捶他一顿不足解恨！

55、心灵手巧xīnlíngshǒuqiǎo(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

56、造句：这庄严秀丽气象万千、的长江真是美极了。

57、造句：1珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的

58、造句：小缺点如果不马上改掉,天长日久就会变成坏习惯

59、(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。