一蹴而就的意思和造句

1、历史告诉我们，任何伟大的事业都不可能一帆风顺，不可能一蹴而就。

2、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

3、科学上的每项成果都要付出艰辛的劳动,绝不是一蹴而就的。(一蹴而就的意思和造句)。

4、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

5、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

6、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

7、(含义)原指装备制造业，现也可以形容我国重要的文化遗产(使用需加引号)。

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9、做学问，乃至成就一切事业皆在厚积而薄发，学书更是如此，惟能遍临诸帖，博采众长，方可自出机杼。若独学一家，即致乱真，亦只能永步其后，断难自成面目。

10、示例：从前所受，皆为大略，一蹴而就于繁赜，毋乃不可！

11、做学问要遵循登高必自卑的规律,不要希望一蹴而就。

12、(14)罗马并非一日建成，成功更非一蹴而就，若是想要持久的效果，我们必须做好减肥持久战的准备。

13、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

14、鲶鱼效应是指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。鲶鱼效应是采取一种手段或措施，刺激一些企业活跃起来投入到市场中积极参与竞争，从而激活市场中的同行业企业。

15、(18)我想说的是，我们可以，但是不会一蹴而就。

16、灵遁者《一蹴而就》：悲伤不是一蹴而就的，但幸福是。

17、(含义)我国进行经济建设必须从全国这个整体和大局出发。

18、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

19、73从现在开始,你就要戒骄戒躁,习武是一个漫长的过程,谁都没有办法一蹴而就,为师言尽于此,你自己留在这里好好领悟吧!

20、　　例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

21、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

22、一蹴而就：意思是比喻事情轻而易举，一下子就成功。

23、我曾说过医保改革的实现不会一蹴而就，在这个过程中需要些调整和改变。

24、学好一门学问，不是一蹴而就的，它需要无数的汗水和心血才能获得。

25、4伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。

26、(出处)：宋·苏洵《上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”

27、农业结构调整不是一年两年的事了,也不可能一蹴而就.

28、37我会学着理解你、支持你、包容你。你不喜欢不满意我的地方，我会改。也许这不是一蹴而就的事情，但以我的效率，完全不需要花费太多时间。就算我们之间有再多不合适，我也有自信将这些都变成合适。师小札

29、成语例句：从前所受，皆为大略，一蹴而就于繁赜，毋乃不可。

30、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

31、做学问要遵循登高必自卑的规律，不要希望一蹴而就。

32、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

33、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

34、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

35、学习是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。

36、也许有人问，在艺术创作上，就没有轻而易举的事情发生吗？有。

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