关公面前耍大刀相近的成语

1、“嬲”字读niǎo。方言用字。很多时候用作脏字。在普通话中意为戏弄，搅扰，或纠缠之意。在内蒙古或是晋北方言中，意为神气，得意，或意得志满之意。在粤语里是生气的意思。“嫐”字，这个字和“嬲”很相似，读音为nǎo。意思和“嬲”有些相近，也有生气的意思。不过嫐字还多了一层意思，在《康熙字典》里有这么一段：奴好切。娆嫐也！嫐同娆字，意思说明嫐另外还有娇媚、柔弱，妖娆，妩媚的意思。这两个字在粤语、客家话等方言中也会经常用到。(关公面前耍大刀相近的成语)。

2、事例紧扣题目，选出让你崇拜的人。选出他(她)，让你崇拜的事情。比如：写父母。可以从爸爸妈妈平时的生活中截取素材，也可以从爸爸妈妈的职业中，写出爸爸妈妈让你像偶像一样的崇拜的地方。

3、A.③①②④ B.②④③① C.④①③② D.③①④②

4、现在的孩子，最不缺的就是聪明，最缺的是品德浸润和文化底蕴。“大智若愚；治大国如烹小鲜；福兮祸所伏；千里之行，始于足下；天下大事必作于细；水善利万物而不争；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；不义而富且贵，于我如浮云；言必信，行必果”……经典中蕴含的哲理及做人做事的道理，一定会对孩子的身心发展产生潜移默化的深远影响。

5、开学之初，我们班用了一个月的时间学完了课本。具体做法就是模仿韩老师的教学方法，阅读、识字和写字不同步：阅读先行。对于要求背诵的课文，一节一课。不要求背诵的课文，一节两课。无论是精读还是略读课文，都在有感情朗读的基础上，进行口头填空，通过熟读或背诵，让学生体会词语运用的精妙，而这样的精妙很难用语言分析透彻，对小学生来讲，与其长时间听老师枯燥分析，倒不如让他们读背之后略略品味，这其实也是很好的一种学习语言的方法。

6、题目中出现了“他(她)”，所以你的作文中中的人称需要注意，要使用第三人称“他(她)”，如果人称使用错误也很可怕。

7、C.(       )，慕鸿鹄以高翔。(丘迟《与陈伯之书》)

8、今天写完最后一课，请查看日期和印章。从下周一开始写“根据课文内容填空”，一天写两页还是三页，家长观察一下孩子写一页要多长时间，发到群中讨论一节课能写多少，我再决定。默写、抄写都可以，默写一页全对五个印章，抄写3个。在家默写、在校默写都可以，在家默写时家长要把书拿走，并在纸上写明是“默写”。下周1-我都会给孩子一节课的写字时间。早写完在课堂上读书的学生，一周之内有当一次“小老师”的机会。有当小老师愿望的孩子自己创造条件，如果老师总是忽视您的孩子，请提醒我。

9、书中写的四大家族也是用了谐音，贾、王、史、薛分别是假、亡、死、雪(雪不长久)。就连地名“青埂峰”，也可能就是“情根峰”。

10、“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解能力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”

11、全书的低潮部分是魂聚蓼儿洼。补全回目：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀《水浒传》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部章回体长篇白话小说。《水浒传》中共有108将，天罡是36人，地煞星72人。“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：武松打虎在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。大闯五台山的任务是：鲁智深《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深，黑旋风李逵。《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。写出有武松的三个情节：景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼

12、很多家长纷纷对“为爱阅读21天”亲子阅读活动点赞！我心中窃喜，这不正是我想要的结果吗？于是，班级中的亲子阅读活动“为爱阅读21*N天”一直持续在进行。

13、关二爷手中握的是青龙偃月刀一把刀过五关斩六将温酒斩华雄(古代名将)在他面前耍大刀就是说自不量力、自取其辱的意思。

14、有的老师可能会疑问，你用一个月时间学完课本，学生们的知识掌握会扎实吗？在我坚持海量教学的这段时期里，拿挑写生字词为例，我觉得学生练的次数虽没有以前多，但是错的却少了。这就与他们识字量多了有关。还有学生们的看图写话，其实我没有做太多的指导，但是学生在看图写话时，大部分都能用上一些修饰词。像在我们二年级小学语文基础训练最后一页有一个“写话天地”，我们班学生写出了这样的句子：

15、解析：A项错误，兵指兵器。走马观花的意思是骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快。后指大略地观察一下。走是指奔跑的意思。运斤成风的意思是挥动斧头砍下去就是一阵风，比喻手法纯熟，技术高超，运指挥动，斤指斧头。短兵相接的意思是车轴相撞，刀剑相碰，指作战时近距离厮杀，后比喻双方面对面进行尖锐的斗争。兵指兵器，接指交战。

16、鸳鸯：一个反喻的名字，鸳鸯鸟本来是成双成对的，是爱情的吉祥物，但是“鸳鸯女”却不能拥有自己的爱情，被贾赦逼死。

17、答案：坚贞不屈。(解析)文中写毛竹“青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。”等都是描写毛竹意志坚定，决不屈服。我们可用“坚贞不屈”概括。坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。

18、魔法对我们比较陌生，其力量来源有：借助大自然众生命的力量，包括植物界、灵界；黑暗意识力量；借助强者力量；借助星球、天体力量；诅咒；招唤别的力量等。

19、今天，宝宝妈妈和奶奶来了场讲书pk赛，共同和宝宝读了《我是最帅的大野狼》，故事的结局让我们婆媳孙三代人都捧腹大笑，想来大野狼的悲惨还是有价值的，哈哈！

20、孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是反对压迫，追求平等，追求自由、民主。

21、因为我所教的这批学生在一年级没有开展海量阅读，所以识字量还很欠缺。因此我就先从拼音读物开始，帮助学生加大识字量。最好的教材当属《好妈妈儿歌400首》，分别是俗语、谚语、成语、歇后语儿歌各100首。400首儿歌的学习，我采用的方式主要是读——多种形式的朗读：快读、慢读、高声读、低声读、打节拍读、配动作读、小组赛读、男女生对读、配乐读、方言读等。其中，学生最喜欢的是配乐读和方言读。配乐读就是我把一些学生耳熟能详并且节奏感很强的歌曲伴奏拿来，让学生们把儿歌当歌词带进去唱，像《新年好》、《小星星》、《两只老虎》、《卖报歌》等等，学生们非常喜欢这种方式。还有就是方言读，我让学生用地方方言来朗读玄老汉先生的儿歌，因为我们学校外来务工子弟也不少，学生不光是龙口的，因此读起来，什么腔调的都有，学生乐得前仰后合，朗读的兴趣越发高涨。儿歌中的生字认读，我也采用各种形式：我读你指、开火车读、小老师领读，对于难记的字，采取拆字记忆等，如“协”，这个字在指读时，好多学生反映不过来，于是，我就告诉学生，把字拆开，要“办”成一件“十”分成功的大事，需要大家齐心协力，学生看到这个字就想到了“齐心协力”这个词语，很简单地便记住了读音，也理解了意思。

22、一米阳光从易安居透出，“三千年读史，不外功名利禄，九万里悟道，终归诗酒田园。”真是一个陶渊明式的，非常宁静温馨的小院！

23、成语：三顾茅庐　人物及故事：刘备三请诸葛亮。

24、封肃：又疯又俗，此人是甄士隐的岳丈，为人奸险小气，贪慕权贵。

25、高艺航妈妈说：这21天里，每天晚饭后，女儿便早早的坐到她的小书桌前，大声地说：“妈妈，我们快来看书吧”，这时，我也会赶紧的放下手中的活和她一起阅读，从孩子的声音里就能听出来她是非常期待和妈妈一起看书的。《你很快就会长高》、《我想有颗星星》、《可爱的鼠小弟》、《为什么我不能》、《大脚丫跳芭蕾》、《我喜欢我的小毯子》……这些书有些是老师推荐的，有些是以前就给孩子买了却一直没有时间和孩子读的。虽然不记得和孩子读的第一本书是什么了，但21天的21个故事却给了我和孩子一段共同成长的阅读记忆！我要把和孩子一起读书进行到底。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！

26、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化、筋斗云等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受冠以菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。

27、下列四个句子中与其他三句意思不同的一句是(     )

28、　　(2)(猪八戒)见高小姐——改换了头面

29、鲁班招了很多徒弟，为了维护班门声誉，他会定期考察淘汰一些人。其中有位叫泰山的，看上去笨笨的，来了一段时间，手艺也没有什么长进，于是鲁班将他扫地出门了。

30、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。

31、把《三国》读“薄”，掌握三国故事情节脉络；

32、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是：

33、贾链：假廉，假脸，是个不知廉耻的荒淫之徒。

34、《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。

35、《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。

36、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变和筋斗云，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。

37、曹孟德、刘玄德、孙仲谋，“德”“谋”对决，纵横驰骋；

38、恐龙在地球上存在已经是很(  )的事情了。

39、1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎联袂宣言：“人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前汲取孔子的智慧。”

40、所带班级：启蒙2104(周日10点)、启蒙2105(周日2点)、启蒙2106(周日4点)

41、作者塑造孙悟空这一形象的目的是：表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。

42、在玄学界中，东西方的“法术”各有特色。东方以符咒为主，西方以魔法为主。它们都有其力量来源，没有力量的符咒、魔法是不灵验的。

43、解析：A选项中奋不顾身是指奋勇向前，不考虑个人安危。所以根据语义用奋不顾身来形容消防员是合适的。B选项络绎不绝是指形容行人车马来来往往，接连不断。这里放在赏樱花的人里也是合理的。C选项“关公门前，耍大刀”关公面前耍大刀指的是在武圣关公(关羽)面前耍弄大刀，比喻自不量力、在比自己才能高的人面前自我卖弄。而张甲和李乙都是武林高手，很明显不符合在比自己才能高的人面前自我卖弄。所以C选项错误。D选项“张飞穿针——粗中有细”指的是穿针是心细的活，所以粗鲁的人做心细的事，故称粗中有细。所以叔叔魁梧像张飞一样五大三粗，但是他肯动脑筋，参与了多项技术革新。所以使用这个歇后语合适。所以答案选运用不当的一句，选C。

44、经典流传千古，是古人智慧之结晶，历久弥新，具有永恒的价值。《道德经》被誉为“万经之王”，是除《圣经》以外被译成外国文字发布量最多的文化名著,是修身、为学、齐家、治国的宝典。

45、学生们作文中的很多词汇都不是课本所学的，我想这也是海量阅读带给孩子们写作上的积累。

46、(2)主要内容：全书描写东汉魏(曹操)、蜀(刘备)、吴(孙权)三国从时局动乱、军阀纷争中崛起一直到被西晋所灭的历史故事。

47、关公战秦琼————乱了朝代;挨不上;七错八搭;胡扯八诌

48、我的爸爸是一名出色的人民警察，他每天早出晚归，不管风吹雨打、严寒酷暑，他都坚持在自己的岗位上。但是他的努力没有白费，获得了许多徽章、奖状、证书，每当看到这些金光闪闪的徽章时，我心里就会涌起一种自豪感。

49、A.《二泉映月》这样一首不朽的二胡曲，当然会使我国人民喜爱。

50、鲁班手艺巧夺天工，非常高明。他曾用木头做成飞鸟，在天上飞三天三夜都没掉下来。可就是这样一位高人，也有看走眼的时候。

51、诸葛亮、周公瑾、司马懿，“智”“慧”对决，明争暗斗；

52、(3)精彩画面：武松景阳冈打虎、林松夜风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁智深拳打镇关西、智取生辰纲等

53、D.《二泉映月》这样一首不朽的二胡曲，怎能不使我国人民喜爱！

54、民宿总台门前用弯曲的竹子搭建的遮阳棚，我还是第一次看见，感觉很新奇。

55、对其他重要人物，作者主要使用了谐音来定名，这是大量的，并且“谐”得非常巧妙，足见作者的苦心妙思和驾驭文字的能力。

56、关云长失荆州————大意;吃亏全在大意;骄兵必败

57、孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

58、周仓开始并没有保关公，是在赵云的`帐下听令。有一次，军中操演武艺，周仓耍了一趟大刀，兵将齐声叫好，连赵云也夸奖了他几句。这下周仓骄傲了，他把手中的大刀往地上一戳，拍着胸脯子吹开了：“嘿！军中如有比咱老周刀法高明的人，咱甘愿给他拉马拽蹬！”有个兵见他吹得太玄乎，就故意将他说：“周哥你先别吹，你要是敢和关二爷比试比试，兄弟就算服你啦！”周仓还没见过关公，可听说过关公的刀法如何好，早就想和关公碰一碰呢，被兵卒一激，他的牛劲儿就来了。他把大马一提溜，甩开大步，找关二爷见高低去啦。关老爷正在府中看兵书呢，忽听周仓在门外指名道姓要和他比刀法。虽说没见过周仓，可也没少听四弟赵云说他武艺高强、为人正直，就是太鲁莽，是属炮仗的，一点就炸。所以不和他一般见识，只是微微一笑。谁知周仓不知天高地厚，认为关二爷怕了他，就一口一个“胆小鬼”地直损关二爷。关二爷的脾气也暴躁，当下就火儿啦。只见他把兵书一撂，掖了掖战袍，大步跨出府门顺手从门卫手中拿了一条长枪，以枪代刀，施展出拿手的春秋刀法，和周仓比试起来。周仓哪儿是他的对手呢？被关二爷拨拉了一溜跟头！周仓这才知道天外有天，从心里服气啦。他当下跪在二爷面前，把手中的青龙宝刀捧过头顶，大声说道：“好刀要给好汉使，二爷！老周算服您啦，把这宝刀送给您，今后咱老周就给二爷拉马拽蹬、扛大刀啦！”关二爷见他真是条汉子，非常喜欢他的直爽劲儿，当下就收了他。自打那后，周仓就给关二爷扛大刀片子啦。“关公门前耍大刀”这句俗语，也就这么流传下来。

59、增强说服力 感染。(解析)引用诗句来描写毛竹的生机无限，生命力顽强，引用通常使所表达的语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。

60、下面成语对应的历史人物有误的一组是(  )

61、文以化人，千百年来，国人“德行第以人为本，谦和礼让、家国情怀、忠恕之道”等文化基因，使我们的制度优势和文化优势在全民抗“疫”中体现得淋漓尽致。

62、400首儿歌的诵读，使学生的平均识字量都在2000字以上。而且，不仅加大了学生识字量，同时也累了大量的语言，扩大了知识面。

63、贾瑞，字天祥：瑞者，天欲赐福之喜兆也，但是前面加了个“贾(假)”字，意思就全反了，所以书中贾瑞第一个死了，接着群芳一个个香消玉陨，可见这是个假的喜兆，故称之为贾瑞。蔡元培认为贾瑞就是“假文天祥”，因为贾瑞正好字天祥，而文天祥刚好字宋瑞，所以蔡元培认为这个人物是用来讥讽那些投降满清的明朝人，暗指他们没骨气。

64、比赛开始了，两队队员都互不相让，红队的小刚抢到了球，立刻对准对方球门，来了一脚猛踢。蓝队守门员也不甘示弱，双手用力一挡，挡住了对方的球。这是场外的观众传来一阵欢呼声和掌声。

65、而且我们常常会有这样的体会，在儿童时期我们学东西非常快，也记得非常牢固，而随着年龄的增长，甚至是不久前刚学过的东西，现在也记得不是很清楚，这是有原因的。依据人类学家和心理学家的研究，记忆力和理解力在人生成长过程中的发展曲线是不同的。一个人的记忆力发展是自零岁开始，一到三岁有着显著的发展，三到六岁，其进展更为迅速，六到十三岁，则为一生中发展的黄金时代，到十三岁为一生记忆力之最高峰，以后最多只能保持此高点，二十岁之后便慢慢减退。而理解力的发展，与记忆力大有不同，理解力也是自零岁开始酝酿，一到十三岁总是缓慢上升，十三岁以后方有长足进展，十八岁以后逐渐成熟，但依然可因为经验及思考之磨练而一直有所进步，直到老死为止。所以在小学阶段其实就是孩子的记忆黄金期，就该在这个阶段去做这个阶段该做的事情。让他们去大量地背诵经典，会很短的时间背下很多东西。虽然不能当时理解，但随着理解力的发展，慢慢就会消化。所以，我们利用晨读、晚上放学后学生等校车的时间以及我们的传统文化课程等，让孩子们背诵经典。为了调动学生们的积极性，我们还举行了一系列的诵读比赛，如每月末的诵读大赛，从背诵的篇目当中选择内容测试，全班或是抽号检查；还有学期末进行的“培基小学诵读之星”大赛，从高年级抽调学生进入低年级，进行“一对一”检查《千字文》和《增广贤文》的背诵，合格的学生颁发星级证书。

66、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的刘备，使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。

67、①永远   ②永恒    ③遥远     ④久远

68、叔叔随科考队员到(  )寒冷的南极去考察了。

69、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》。

70、东漓古村的传统建筑，是在对桂林地区特别是湘桂古商道和漓江沿岸的古村进行详细的调查并仔细研究重点村落的人文历史和建筑形式以及生活状态后进而仿旧复建的一个桂北古村。无论是砖、瓦、门窗还是飞檐翘角马头墙，屋里的一字一画一雕一刻都体现了工匠们精湛的技艺，每一栋建筑都可溯源，饱含故事。

71、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《三国演义》的开篇词。

72、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。

73、上段话中的字是宋江和卢俊义两位首领的称谓。我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，《水浒传》写得荡气回肠

74、贾宝玉：“假宝玉”，具有反叛精神的“真顽石”。

75、A.棱(léng)角    气慨    静影沉璧

76、成语短小精悍，语言凝练，富含意蕴，是中国文化中的瑰宝。孩子学习成语故事，不仅能拓宽知识面，掌握历史典故，了解历史人物，还能从中明白事理，增加词汇，丰富语言，可谓一举多得。

77、《红楼梦》中人物众多，形形色色，层层叠叠，关系复杂。曹雪芹对于塑造这些人物倾注了大量心血，就连起名也颇费了一番心思，紧扣书的主题，与内容协调一致，也与人物形象和情节发展相协调。曹雪芹起名很注意人物的性格化，用字奇，字面广，有的用的是鸟名，有的是花名，有的是宝珠玉器的名字，丰富多彩，富贵高雅。许多人物的名或字，或几个人的名字合起来，都是大有深意的。有的暗示了人物的命运，有的则是对情节发展的某种隐喻，有的概括了人物性格的某些特点，有的是对人物行事为人的绝妙讽刺，有的是人物故事的某种暗示等等。

78、门前是供游客乘坐的牛车车厢。老牛拉车，载着游客慢步在古村里，让人回忆起童年的时光......

79、C.《二泉映月》这样一首不朽的二胡曲，怎样能使我国人民喜爱？