一、一年级说说怎么保护小动物

1、(课件出示6)请学生找到青字家族的字。教师随机讲解。

2、蜻蜓飞过水面，尾巴点几下水，就是在产卵。

3、春天来了，路边花带里五颜六色的花草也开花了。有一天，妈妈带着小红一起出去散步。小红被美丽的花朵吸引住了，有红色、黄色、蓝色、粉色.....。小红太喜欢这些花了，她很想摘上一朵带回家去。她刚想动手，妈妈发现了。妈妈说，这些花草是美化环境的，我们要爱惜一草一木。小红明白了妈妈的话，她告诉妈妈，我要爱护花草，再也不伤害这些花草了。

4、引导发现句式：谁，在什么地方，干什么。一行一行的排列这样整齐，就像我们小朋友排着整齐的队伍，读着很有节奏！

5、《画鸡》：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。

6、带有反犬旁的字大多和兽类有关。

7、Ø前后位为1个小组，推选代表到前面讲。(可以带上照片或实物)

8、难看──丑陋难过──难受、伤心

9、第一部分(1)写出了端午节外婆盼望家人团聚的画面。

10、yǎnbǎohùhàishìrànɡbìnɡshēnɡqì

11、教师范读，读出韵味，读出儿歌《小青蛙》的情趣。让学生说说听了老师的朗读，觉得怎么样。

12、“食”：古文字中(朝下的“口”，表示低头吃东西；两点表示口水)是有脚的盛器。“食”的意思是“低着头津津有味地进餐”。

13、生：我会读第一个“病”因为上节课学词语时我们读了。

14、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文7《怎么都快乐》教学设计(带反思)

15、师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。

16、(1)儿歌中小动物的活动多有趣啊！老师这里有一些更有趣的词语呢。

17、这篇课文写了毛xx在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。(井是毛xx带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的)表现了毛xx关心人民群众的高贵品质，表达了人民永远想念毛xx的感情。

18、弯弯的月儿小小的船。改为明喻句：弯弯的月儿像小小的船。进一步想象得出，蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像宝石等。

19、学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“事、生”是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是后鼻音。

20、正确流利地朗读儿歌。

二、小学生保护动物的句子

1、叫了起来”让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。

2、散sàn散步sǎn散文

3、1﹒自由读课文，读准字音。

4、(2)认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

5、创设情境，导入新课

6、《小壁虎借尾巴》是一年级下册第八单元的第3篇课文，本文是一篇知识性童话。小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。

7、(3)教师范写，生描红、仿写。

8、墙(qiánɡqián)拨(bábō)甩(shuǎisuǎi)傻(sǎshǎ)

9、通过本课教学，不仅要通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物。还要知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢。引导学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识。

10、(2)写的时候有什么要领吗？(外框要宽敞，两竖要笔直)

11、小鸡画竹叶。改为明喻句：小鸡的脚印像竹叶。善于从孩子的视角造出生动，形象的比喻句，不断提高孩子们的造句能力。例句如下：仿写陈述句有判断动词“是”的陈述句仿写方法：仔细分析“是”字前后两个词组的意思，后一个词组是前一个语的解释。具体解析如下图所示。

12、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

13、本课指纵横交错的蜘蛛网。

14、小明会洗衣服，还会扫地。

15、出示生字、词语卡片，指名读，齐读。(课件出示11)

16、师：动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们。

17、美丽—漂亮如果—假如高兴—快乐

18、立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹

19、(4)(课件出示8：字谜)猜字谜识字：“一方山影长勾留”，就是“事”。

20、(1)学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

三、小学一年级保护动物的演讲稿

1、要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。

2、(设计意图：问答式朗读激发孩子浓厚的朗读兴趣，既了解了儿歌句式的特点，也完成了背诵任务，一举两得。课后的短语教学，将孩子们带入了小动物精彩纷呈的世界。)

3、问题的提出一定要符合学生的认知水平，难度不可以过高。

4、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文6《树和喜鹊》教学设计(带反思)

5、(设计意图：由扶到放，学生自主理解课文中重点对话。)

6、(设计意图：本环节设计了识字解字义，课文的正确朗读。识字遵循多元识字的原则，鼓励学生自主多元识字。)

7、(课件出示22)出示句式，说话：小壁虎来到()，向()借尾巴，()要用尾巴来()。

8、鱼鳍师：请同学们仔细观察，XX同学画的鱼是否完整？生：少画了鱼鳍，鱼鳍的数量错了……

9、仿写用简单的关联词连接的句子关联词的学习也是一个由浅入深的过程，准确使用关联词可以使句子更加连贯，简洁。

10、我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。我很快乐，他也很快乐。

11、行xínɡ(不行)hánɡ(一行)

12、海獭的尾巴是警报器，敌人靠近它，它就会立刻逃走。

13、认读动物名称，发现形声字规律。

14、(4)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

15、再读课文，把课文读正确，读流利。

16、借助词语，串讲故事。

17、通知—告诉清楚—明白  连忙—急忙  

18、高兴、生气、害怕、难过

19、小河是鱼儿的家。改为明喻句：小河就像鱼儿的家。

20、Ø小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们！

四、怎样保护小动物的句子

1、交流识字方法。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。小组交流，教师巡视。

2、动物的发展历史就是从灭绝到新生。。人类需要做的就是不能因为自己的原因而加快其它动物的灭绝。。人类只要不和动物过多的争抢生活空间，就不会加快动物的灭绝。。可惜，人是追求利益的动物，在没有约束的情况下会不断挤占别人的空间，所以需要可持续的发展！立法加执法，改变生活习惯等等方式！

3、我最喜欢和我的动物朋友小狗一起玩耍了？你的动物朋友是谁呢？能不能和大家说一说？

4、有趣的猜谜语，调动了学生探究的欲望。初读感知，扫清生字读音的障碍。

5、通过观察、了解，对于身边的动物你们还有哪些问题？

6、偏正结构的词语搭配

7、不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

8、请(请求)清(清水)晴(晴天)

9、因为这里有了很多树，很多喜鹊，他们都有了邻居，也很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

10、说说小青蛙长什么样，(小小青蛙大眼睛)(板书：大眼睛外形)

11、方式有：建立救护和繁殖种群??建立自然保护区?减少或延缓?湖泊、湿地的开发、森林的减少、河流的污染这些不利因素近年来，我国政府投入巨资，加大了生态建设力度，通过实施天然林资源保护、退耕还林、野生动植物保护及自然保护区建设等六大林业重点建设工程，有效地保护了许多物种栖息地，使一些珍贵濒危物种种群得到恢复。我国先后出台了《野生动物保护法》《陆生野生动物保护实施条例》和《森林法》等一系列法律法规，对受保护野生动物的界定、种类及人工驯养繁殖和开发利用野生动物的条件作出了详细规定；同时，我国各地方尤其是野生动物常聚的重点省市也纷纷出台了地方法律法规，并实行打击、宣传教育多管齐下的方法，为野生动物谋求良好生存环境。。

12、蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家

13、清晴眼睛保护害事情让病生气青

14、《动物王国开大会》讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，告诉我们发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

15、2街上动物教导你的宝宝不必害怕动物，但是要小心动物，不要靠近拴住的狗，并绝对禁止宝宝去抚摸陌生的狗，除非你百分之百确定那只狗不具任何危险性

16、对一年级小朋友来说，任何知识都是新的，大人觉得再简单不过的东西，对孩子来说却是无所适从的，因此知识从无到有是一个最艰难而又漫长的过程。但是如何让孩子容易接受一种新知识呢？关键在于由浅入深，循序渐进。任何忽略步骤和过程，单纯追求结果的拔苗助长行为，对小孩子都将事倍功半。

17、课文共有4个自然段，写了“我”想在彩虹桥上洒水为爸爸浇地减负担，让爸爸高兴；想在彩虹桥上拿镜子当圆圆的月亮，给妈妈照着梳头变漂亮；想在彩虹桥上荡着哥哥做的秋千，让哥哥更开心。可以看出“我”是一个有爱心，富有想象力的小姑娘。

18、《怎么都快乐》是一首儿童诗。通过这些学习活动，使我们感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，我们应该有积极乐观的人生态度。

19、图文对照，整体感知。

20、得到老师的表扬，我感到很高兴。

五、一年级写话保护小动物

1、老师范写，学生书空，重点指导“爬、房”。

2、蚊()咬()拨()转()

3、妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？

4、老牛的尾巴用来()。

5、导语：春天来了，万物复苏，花儿草儿都探出了头,请小朋友仔细观察，说一说你认识哪些小花小草呢?

6、啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。

7、小鱼的话要强调“拨水”一词，并用动作来理解。

8、发送关键字"动物儿歌"

9、特别注明：一到六年级的电子版资料都有的哦

10、本义是辨不清前进的方向。

11、能按一定的顺序去观察动物的外部特征。

12、广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

13、一个村子一口井一块石碑

14、(3)请：“言”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写？”是汉字再演变过程中,为了书写方便,我们把“言”字变了样。谁能用“请”说句话？

15、诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话:第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。

16、给下列汉字选择正确的读音。

17、唤起保护动物的意识和责任感。

18、蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息于水边。中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。

19、独自—单独 正好—恰好 许多—很多 

20、第14课《要下雨了》图文讲解