一、学生喜欢老师

1、我们不仅要教会孩子们珠心算知识，

2、老师们自己也要不断提升哟，

3、为师者对学生要温和亲切，，但一味地“温”是不行的，还必须“严”，在二者之间把握一个“度”，这就是调和。

4、——读书分享会“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”

5、审核：刘毅夫，李韬，代晓霞

6、当然，激励是有讲究的，我归纳出四条原则，与大家分享。

7、理解、尊重学生。教师成功的秘密在于尊重学生。每个学生(哪怕双差生)都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。作为教师应该理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都应该动之以情、晓之以理，绝不能挖苦、讽刺、体罚学生，应该耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。

8、童心不泯的标志之是保留孩子般的好奇心。没有好奇心，就发现不了生活中、大自然中的美，自然也就感受不到美的价值。我们教书育人需要良好的情感，而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。

9、实在找不到夸他的理由也无妨，学生都很乐意帮老师做事，可以请他做一件有益的事，学生会认为这是对他的信任。更简单的方法是主动找他说话，注意，不是“谈话”，是说话！

10、让孩子爱上学校、爱上老师很重要，

11、分享一首喜欢的小诗，与大家共勉：

12、人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。简单的题让学生做，对了就及时表扬，树立他们的自信心。“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态。

13、专业老师，个人在同一领域同一专业非常有权威，有深厚的专业基础并且敬业乐业，能够不断自我完善，谦虚不自满，自信不空洞！

14、这一学年我担任四年级的数学课，新接的班级，我和学生都需要熟悉彼此、互相适应。我也是带着一颗赤诚之心进入教室，一节课有三分之一的时间都是在跟学生沟通，让学生了解我，我也在观察他们。我想只要我们相互适应了，他们养成了良好的学习习惯，上课能够遵守课堂纪律认真听课，课后认真地做作业并且认真地检查，那么他们的数学成绩一定会很棒的。但是，事情并不向我想象的美好方向发展，有几位同学上课注意力不集中，其中坐在最前面的小个子男生李同学引起了我的注意，他上课不学习，小动作不断，要么和同桌说话，要么自己在下面玩东西，有时还会画画，基础知识掌握得不牢固，做习题时不认真。学习成绩一直在下滑。

15、“我喜欢这位老师，我喜欢她教的这门课。”这就是孩子的心声！师生关系融洽，孩子们的积极性就高，学习效率也会提高。愿所有的老师都能做一名学生喜欢的老师。

16、要能调动学生学英语的兴趣，比如采取加分，奖励等机制。我是一个学生，我们以前的初中英语老师就很差，搞得一个班英语都差，都很恨她。你还可以适当处罚，如果管不住学生，成绩好的学生就可能不喜欢你，因为纪律变得差了，他们也不好学。最后一个班可能都恨你。这是发生在我身边的事实。

17、老师尽心尽责不是指苦口婆心地让学生吃饱穿暖，而是会观察学生的一举一动。

18、师者如圣者，博闻强记，本身有大才大志，不以物喜不以己悲，有经济天下的能力！

19、其实老师不是不喜欢学生转笔``你是在你转笔的同时```影响到了其他的人`或者是老师很在意你````喜欢转笔`但要分场合`````````同时老师可能觉得对你的付出```你没有感觉到``他们也是人也需要我们这些做学生的理解他```支持他````

20、著名的教育家苏霍姆林斯基认为：每个孩子的内心深处，都有他自己的一根弦，都能发出自己的音调。因此想要那颗心与我们相呼应，这就要我们教师能和上这根弦。所有老师都希望成为最有魅力的老师，希望成为学生喜欢的老师，可是大家扪心自问你现在是一名学生喜欢的老师吗？20年的教育生活，让我已经与教育教学工作融为一体，让我对自己的生活更加觉得充满了色彩的味道、让我更加的爱上了

二、学生喜欢老师怎么处理

1、如果你把被人的交往方式看为是在“讨好”的话，说明你的心态不怎么好，对将来你在社会上的交往可能是一种障碍，每个人都有自己的交往方式，当你和这位同学很要好，是哥们的时候，他在老师面前的“讨好”你会觉得很得体顺眼，如果你和这位同学关系不好，他在老师面前的每句话你都会认为是在“讨好”了，建议你多学学人际交往的知识和人文学，讨好实际是一种尊重，如果别人不尊重你就不会讨好你了，只有你尊重别人，别人才会尊重你，才会讨好你，希望你也尝试讨好别人，试试看，你也会得到被人的讨好了

2、宽容公正，公平对待每个学生，富有爱心。

3、说话的间隙，一位老人拄着拐杖从里屋慢慢走出来，他赶紧跑过去，扶着老人的胳膊，生怕她摔倒了。原来是学生的奶奶，外面雨越下越大了，屋里十分昏暗，我站起身才发现，老人的眼睛看不见了，我也赶紧上前扶着老人慢慢坐下，边回应边自我介绍。当我问起学生的爸妈呢？“是在上班吗？”老人听到愣了一下，缓缓地告诉我，几年前,孩子的爸爸在工地上出事了，从十几米的楼上失足坠落，当时人就没了。

4、教师的工作对象是学生，教师阳光、积极、充满正能量，会带给学生潜移默化的影响；反之，一个处处抱怨、斤斤计较的老师不会教出拥有阳光、健康心态的学生。

5、“让每一位学生都感到老师喜欢自己，要学好这位老师所教的学科。”是每一位老师所追求的目标，也是我追求的目标。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习，对于接新班级的老师来说，建立和谐的师生关系尤为重要。

6、他作为教育部在"跨世纪园丁工程"中向全国推出的首位名师，让一代又一代学生喜欢上他，他是怎么做到的？

7、师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

8、能真正教给学生知识的老师，这里知识不仅仅表示课本上的知识，还要有做人的知识、风趣的知识……在这个物欲横流的年代，这样的老师已经快绝种了。

9、"做一个学生喜欢的老师，是我五十多年一直践行的追求。”著名的小学特级教师于永正老师说。

10、童心不泯的标志之是想学生之所想，做学生之想做。一个真正了解学生的老师，岂能不成为一个真正的好老师。五十多年了，学生一年年地长大，我却还是个孩子。是一届一届学生的童年延续了我的童年。

11、人类的心理与生理成长规律决定，中小学生长时间集中注意力听讲是很不容易的事情。面对抽象枯燥、难度较大的课程学生尤其容易分心。如果老师用有趣的方式授课，或许可以帮助学生更长时间地集中注意力，促进学生更高效地吸收知识。

12、有事业心、责任心，兢兢业业。

13、品德优良，师德高尚，为人师表。

14、老师要赢得学生喜欢的首要因素应该是“爱心”。爱是教育的真谛。一位老师如果缺少对教育的爱，缺少对学校的爱，缺少对班级的爱，缺少对学生的爱，他是不会走进学生心里去的。一位老师没有“爱心”，他就不会有“耐心”，没有耐心，工作就会急躁，急躁了工作就会简单，就会粗暴，就不能细致地发现问题，思考问题，解决问题，久而久之，老师和学生之间就会出现距离，心与心之间就会出现隔阂，学生怎么会喜欢你呢？你只有爱教育，爱学生，学生才会爱你，爱是互相的。

15、几十年来，我没有和任何同事红过脸，没和任何领导产生隔阂，凡是我教过的学生，没有不喜欢我的。以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚；以挑剔的眼光看周围，看别人就什么优点也看不到了，会感到世界一片混沌。

16、我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。

17、激励要及时。表扬、激励要及时，事情过去久了，再去赞扬就失去意义了。

18、因为，在达到理智年龄以前，孩子们不能接受观念，而只能接受形象。

19、态度和蔼，说话亲切，与学生保持亲密关系的教师，往往能吸引更多的学生爱上他的课，喜欢他教的这一科，学生也更乐意与之交流并保持亲密的关系，更乐意听其教诲并主动地做好配合，从而产生良性的师生互动关系，自然也更容易产生好的教学效果，这就是爱屋及乌的作用，这就是以顺带逆的效果

20、我们也在引导孩子们成为

三、学生喜欢老师的电视剧

1、阳光积极不等于要求教师放弃个性，也不能说性格内向就不阳光积极，而是需要教师要懂得与人交往、沟通。

2、“快乐、向上、正直、无畏、大度”的人，

3、老师一生会教很多学生，但是通常能让老师记住的都是学习优秀的三好生。很少有老师会去给予成绩一般的学生肯定。

4、如果一个老师的课堂妙趣横生，常常伴随笑声，谁又会放弃这样的老师而去选择枯燥无味的课堂呢？

5、老师刚柔并济，因材施教，在同学当中有一定的说服力影响力向心力凝聚力！并且有一定的情商能与家长紧密沟通联系，在老师学生家长之间建立桥梁纽带！

6、老师要赢得学生喜欢还需要“换心”。“换心”的意思是老师要以孩子的视角去进行自己的教育教学工作，要蹲下身子和孩子一起学习，一起活动，和孩子一起欢笑，一起哭泣。“换心”是指老师要以“生本位”思维思考问题，你的课堂才能更接地气，你的教育才能更具孩子气。只有这样，孩子才能喜欢你的课堂，才乐意接受你的教育，“亲其师信其道！”，孩子才会喜欢你。

7、老人说孩子以前很开朗很听话学习成绩非常优秀的，但经历这些事情之后，就像变了个人，上课发呆，而且总是打架，成绩也没主动说过。老人倾其所有让孩子上最好的学校。也是希望孩子能够改掉坏脾气，并且有学校老师的照料，老人也能放心。回想这个学生在学校里的孤僻倔强和趾高气扬，我突然明白，原来他给自己涂上了这么浓厚的保护色。小小年纪，竟然承受了这么多。

8、回去的路上，他用小电车带我到了马路边，小小的身躯，完全挡不住越来越大的风雨，却挡住了那天阴霾的天气。上车前，我问他将来有什么目标，想做什么？他看着我，一时没有回答。我上了公交，车子开动了，他突然用力抹了抹脸上的泪水，边追着公交边大声告诉我：“老师！将来，我想当一个，向您一样的好老师！”

9、“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居首。

10、(教师原创)读《学习共同体》有感......

11、教育的第二个名字是“激励”。

12、我上高中那会儿，对于师生恋也是憧憬过得，当然，只是想想，我可没有那美国时间去付诸于行动，但总有痴情的小伙伴忍耐不住单相思勇敢向前的，因为是我同桌所以我知道一切，她不敢告诉别人怕被说闲话。保守秘密很辛苦的。她表白了，很深情的那种，也许是真爱吧！那个老师也没拒绝，看样子也不是那么讨厌她。她们俩也就开始了劲爆的师生恋。刚开始我挺害怕的，半年过去了也没人发现我就慢慢的放下心了，既然阻止不了那就祝福吧！说不定俩人就修成正果了呢！缘分这事谁知道呢！

13、能上学生最喜欢的课，做学生最喜欢的老师，是我一直所追求的目标。我觉得，最重要的是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。只要充满爱，学生们就一定会感受到温暖。

14、我想，让孩子感受到我们对他们的喜欢，应该就是源于这些微小的细节。他感受到了你的关心，感受到你对他的关注，尤其是成长，进步的关注与赞赏，他的喜悦是翻倍的，他回馈你的喜欢也是只多不少的。

15、学生喜欢朋友式的老师，喜欢能主动与他们沟通的老师。沟通让心与心彼此相近，化对抗为合作，化封闭为开放，化回避为靠近，化冷淡为亲热。

16、这对老师尤为重要，“性温”让你在要发脾气的时候，可以懂得控制，学会“冷”处理；还让你知道作为老师一定要与学生为善，对孩子的错误一定要原谅。

17、张光鉴曾说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。”

18、那天，我走到厨房，看到一地的狼藉，数不清的泡面袋子，鼻子一酸，二话不说，和他一起收拾屋子，给他做饭，还帮他换了坏掉的灯泡，没有过多的言语，只记得那天的饭，他和我是都流着泪吃完的。

19、把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。做一名学生喜欢的老师，就要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课。就要以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

20、激励要动情。轻描淡写、面无表情的鼓励与肯定，学生会不以为然，甚至不领情。什么是真诚动情的表扬，什么是随便说说，学生能听出来。学生在方方面面有了突出的表现，我都视为可庆贺的大事，不但郑重表扬，还要通知家长，把激励的作用发挥到最大。

四、学生喜欢老师老师看得出来吗

1、教了五十多年的书，最终我把自己教成了孩子。

2、我喜欢阳光积极的老师

3、班长也俨然是个“老班长”：“擦玻璃的同学任务重，请你带好抹布去擦北边的窗户。”

4、QQ：2508296976或6571916欢迎加上备用！

5、这个问题太泛了。不知你所说的是哪个教育阶段？作为研究生导师，喜欢的研究生是，热爱本学科，努力工作并有所建树；和老师是朋友，教学相长。

6、物质奖励不一定有用,最好就是多关注,多鼓励,上课时多眼神交流,而且我觉得从教室自身角度,改变死板的教学方式,放下老师的架子,都与学生交流,沟通,和他们做朋友,让他们喜欢你,不好好学习最对不起的就是你,这样孩子们就自己主动地女里学习了0

7、后来，每次放假我都会去他家，尽我所能的帮助他，返校后，他的每一节课都听的聚精会神，我讲过的每个问题都难不倒他，他还是一样的倔强，不过更多的是脸上始终扬起的笑容。在那年教师节的时候，我收到了他送给我的礼物，一个用红纸小心翼翼包起来的鸡蛋，还有一个大大的微笑。那一刻，我知道，我终于成为了他最喜欢的老师！

8、我的张敬斋老师、李晓旭老师都是“温厚”的典范。微笑是他们的共同名片，宽厚是他们的共同品格。我第一眼看到他们，便没有距离感，没有恐惧感。他们的高尚品质，潜移默化地影响着我。

9、为什么“身教”的力量和影响，比“言教”大得多？

10、小女孩子怎么知道什么才是真正的喜欢呢？你既然是个老师，不管在生活中有多么多情，也不要放到学生面前。并要在学生面前表心出你是个爱家庭，爱自己的老婆的男人。既然她有像你提到喜欢，你该多给她讲一些真正的爱是什么之类的，并且讲早恋的坏处阿。相信你的口才应该能让她明白。虽然我也喜欢像朋友一样的老师，可以说说恋爱烦恼的话，就像台剧里面的老师一样。后来经历了一些事后，懂得了老师的形象严肃有严肃的好，当然也用不着太严肃，该收该放自己掌握个度吧。

11、人们常说，好孩子都是夸出来的。在孩子小的时候，老师对学生的夸奖和批评产生的影响往往比父母还要明显。夸奖和批评相比，自然是夸奖会给人更大的激励作用，善于夸奖的老师，往往树立更加正面的形象。想要学会夸奖就要善于发现每个孩子的闪光点。

12、喜欢就在彼此之间生根发芽，美好的旅程就这样开始了……

13、对于许多学生来说，他们总是在上学的时候，对于这些老师动了感情，这样对于他们来说也是一个非常不好的做法。因为对于学生来说，他们通常与老师之间都隔着一层年龄差距。他们面对着这样一种情况，有许多人表示，学生对于老师的感情也是非常真挚的，因为在他们情窦初开的时候，对于老师产生这样的情感也是非常能够理解的，毕竟老师在他们生活中扮演着非常重要的角色。面对这样一种情况，有一些学生，他们通常都会在自己发现自己喜欢老师之后去追求老师，这样对于老师来说也是一个非常不好的打击。

14、其实，每个学生，不管是高年级还是低年级，不论是男生还是女生，都十分在意老师是否注意他。要让学生感受到你喜欢他，很简单，可以是一个拥抱；一个微笑；一句夸奖；一件小事……总之，一定是“行为”。

15、我喜欢会夸我、给我自信的老师

16、一如米开朗基罗在画画；

17、所以，只有当孩子真切感受到你对他的喜欢，你对他的发自内心的爱，当孩子获得了爱，他才有这个能力去喜欢和爱你，爱老师。我听到过这样一句话，“你不爱孩子，却无法停止孩子对你的爱，只是，孩子停止了爱自己。”这句话让我受到了很深的震撼，而这与于永正老师的“让每个学生都感到我喜欢他”的想法不谋而合。接下来的问题就是如何让每一个孩子感觉到我对他的喜欢。我采取的最简单也是最有效的方式就是夸夸夸。只要孩子有做的好的地方，我就会不遗余力，找机会夸夸夸。

18、首先教师要平易近人，和学生相处得要融洽，要善于倾听学生的心声。其次教师要博学，不但对自己所教的知识博学，而且知晓社会新闻娱乐多方面的知识，尤其是和学生年龄段相符的热点问题，和学生也便于交流，使学生觉得他们和你有话可说。

19、因为，“身教”无痕。教育一旦有痕——让学生感到你是在教育他的时候，十有八这样的教育是失败的。

20、一切看起来很平静，他们也和以前一样，在一个秘密地方约会，不知道是怎么回事就被人拍到了照片，很不雅的照片，卿卿我我的，在学校就这么流传开了，她很害怕，完全没有了追人家时候的大胆了，想着最起码还有那个老师，她不是一个人。可是嘞，人家老师说他是被勾引的，不是自己主动的。他怎么可能会爱上一个高中生还是自己的学生，看到没，这就是所谓的师生恋，管你以前多么恩爱，扔下你就是扔下你，没的商量。最后，她的父母只能让她转学了，而那个老师却没什么影响，最多就是口头批评了。这就是差别。

五、学生喜欢老师怎么表白

1、虽然说喜欢一个人是不会被年龄和性别种族所阻碍的，但只要你不傻必然不会相信这句话，你也许会认为爱情是你一个人的，和他人无关，那么你的家人父母呢！你会为了爱情而赌上亲情吗？也许你会失去你所拥有的一切。

2、“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”在书中作者列举了截然相反的两种教育方式和若干真实的小故事，使我意识到纵使拥有再多的理念，也不能仅仅靠教育理念就能教育好孩子。很庆幸可以在教育初期就看到这本书，让我明白对学生而言，给予他们足够的尊重比所谓的爱更为重要。

3、自律性强，说话算话，不欺骗学生。

4、老师所直接面对的群体是学生，那在学生眼里，怎样的老师是他们喜欢的呢？

5、至于对待学生，我会更包容。人是易怒的动物，开始当然也很生气，但我记住了一句格言“先处理心情，再处理事情”。

6、我记得我们的校长曾经说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值！爱孩子，懂教育，世纪人，我一直在路上！

7、对于刚入职不久的我而言，做一个让学生喜欢的教师一直是我的目标。但我发现让人喜欢似乎并不是那么容易。在有幸阅读了《老师怎样和学生说话》之后，我感触颇深。那生动而幽默的对话，似乎就在身边的例子,使我瞬间明白自己的言行决定着学生的一切。做老师难，做好教师难，做让学生喜欢的教师更难。这本书带给我更多的思考。

8、我给自己做了个规定，每次大扫除，都要以普通一兵的身份参与。和学生们一起劳动，身正不令而行，学生们都会很快就位。

9、尽力了解学生。采取多种形式，有意识和学生接触以及侧面了解，掌握学生生活环境、学习条件、思想情况、学习情况以及个性特点、心理特点，了解他们所做、所急、所需，走进学生的心灵世界。

10、记得我刚开始工作时，我班上有一位注意力不集中学习非常差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，而且还很倔强，趾高气扬的样子让我没少上火，但我认为着急教训是没有效果的。

11、他能引经据典，而且能把古代的一些经典讲的非常的有趣，给我们一种现实的参照。每次上她课都是一种享受，而且他还对我们说，做笔记可以简单的做，因为只要把笔记转换成自己脑子里的东西才是有用的。

12、尊重学生人格，不挖苦讽刺学生，和蔼可亲，平易近人。善于接近学生，理解、信任学生。

13、也许有人会说我“孩子气”太重，不像老师了。但事实证明，我越和学生相似，学生越亲近我。

14、想要成为一名让学生喜欢的好老师，我们应秉持着对学生的爱与尊重去做每一件事，用生动的语言和灵活多样的教学方法去吸引学生注意。做学生喜欢的老师是每一个老师职业生涯的必修课，现在我的学习在路上。

15、如何让学生喜欢老师？其实这个问题应该这样问“老师，怎样让你的学生喜欢你？”更科学！因为学生喜不喜欢老师，关键不在学生，而在于老师能不能赢得学生的喜欢。

16、兴趣广泛、博学多识。

17、双塔小学二(1)班张颖薇

18、很多老师爆红网络，不少人对此提出非议。其实老师们正是希望通过这种方式让学生在课堂上保持兴奋的状态，爱上自己的课堂。当然，要活跃课堂氛围也不一定非得变身段子手。

19、一次全校大扫除，班长向全班各组分配了任务。

20、童心不泯的标志之是理解和体谅学生。教育之所以会成为一门艺术，就是因为学生存在着巨大的差异。后进生这个群体是最值得研究和关注的。我会让他们读两本书。一本叫“无字之书”，这本书就是我。我会努力让他们从这本书里读出尊重、宽容、开朗、乐观、耐心、一丝不苟。另一本是“有字之书”，是我让后进生读的最重要的书。只有读书，才能根本上转变一个人，多少事实让我对书的力量深信不疑。