描写春天的句子二年级下册短句

1、圈(juàn)钻(zuān)叼(diāo)  坊(fāng)(描写春天的句子二年级下册短句)。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，　　格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)

3、春天像是一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。

4、  爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？       是要下雨了吗？

5、肃(sù)   晌(shǎng)枪(qiāng) 嘻(xī)

6、立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。

7、春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。(描写春天的句子二年级下册短句)。

8、自给自足  无法无天 有头有脸 一问一答   无大无小  大手大脚

9、那些陈旧在光阴里的荒年，低迷和失落，感动过的眷恋，一如风起落叶偏舞，残叶扰乱几梦繁华事，断续绵延着情愫的愁肠，弥漫心情的凄悲和哀愁。无数让梦存在过的痕迹，沾满了时间苍老的双手，红尘里曾吟唱的往昔，枯干了岁月的情迷，斑驳了时光的碎影，淡淡的忧伤。

10、《开满鲜花的小路》是部编版教材二年级下册第一单元重组课文后的第三篇课文。全文共12个自然段，文章以童话故事的方式写出了春天大自然给人们带来的惊喜，以及对人们心灵成长的作用。

11、立春带着温暖不声不响地就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，乘得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响。

12、他画的山那么高，水那么清。     她画的平原那么平坦，那么宽广。

13、(4)尝试运用不同的数量词和偏正短句，将句子补充完整。

14、靠近  依靠  可靠         抢先   抢救  抢夺

15、看问题的角度不同，结果也会不同，学会从不同的角度看问题。(√  )

16、圈 quān(圆圈) juàn(圈养)  

17、入木三分  心平气和  前无古人  情同手足  少年老成  字里行间

18、疲(pí)  喘(chuǎn)截(jié)

19、一键标星 「小学语文数学」，及时查收最新推送

20、伯(伯伯)   刻(立刻)  突(突然)  掉(掉队)

21、声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画一般的美丽。

22、雨姑娘是一个腼腆的少女，朦胧之中还带着一丝青涩。要不，她为什么害羞不敢露面呢？可能你会问，她怎么下雨呢？告诉你吧，她一哭，雨就下来了，雨其实是她的眼泪哩！

23、大大的脑袋     高高的楼房      宽宽的街道    轻巧的桥  

24、　　 这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望,我爱这美丽的春天。

25、冷冰冰 湿淋淋 甜丝丝  灰溜溜  暖洋洋  热乎乎  亮晶晶  

26、悔(huǐ) 此(cǐ)  焦(jiāo)  筋(jīn)

27、文章表达了作者什么样的思想感情？　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。　　

28、在这里，老师强烈推荐各位家长进入资料群，原因如下：

29、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

30、    文中：承上启下；总结上文；引起下文　　文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

31、喜气洋洋  得意洋洋  怒气冲冲 凉风习习 兴致勃勃 果实累累

32、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……　　

33、首先：学生要把短文至少朗读两遍，能够读懂内容，一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。 

34、勿(wù)乱顿(dùn)，致污(wū)秽(huì)。

35、链接阅读的课文《笋芽儿》则可以引导学生进一步体会自然与人共同的成长。

36、精彩的球赛      雪白的贝壳        高远的蓝天   挺拔的松树    

37、春来了，一切都像是刚刚睡醒，欣欣然张开了眼，春回大地山青水绿，春树萌芽春花怒放，蝴蝶在花间戏舞，小鸟在轻快的赞颂着迷人的春景，赞颂着春天的大自然像是个天真的孩子那样纯洁、烂漫、急切。

38、突(tū)     哩(li)    唉(ài)   试(shì)

39、大有作为  一知半解  天南地北  无法无天  法力无边  奶声奶气 

40、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大-片一大-片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

41、如，“棚”的木字旁表示搭建棚子的材料，“朋”表示读音；“石磨”是一种粉碎工具，以前是用石头做的，所以“磨”为石字底；“浅”与水有关，所以是三点水；“刻”与刀有关，所以是立刀旁；“蹄”与脚有关，所以是足字旁等。

42、(2)链接语文园地一识字加油站导览图，在绘制鼹鼠行走路线图中养成整体布局的思维能力。

43、假如没有春风的存在，春天会失去她一半的妩媚。

44、　　谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

45、    她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

46、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

47、春天的风，就像春姑娘在旋转中扬起的美丽裙子一样。

48、春天来了，春姑娘踏着轻快的脚步，悄悄地来到了人间。她给大地披上了一层厚厚的绿被子，让小虫在上面尽情玩耍；给小树穿上了绿装，佩戴了五彩的小花饰品……春天的田野遍布绿色，绿油油的禾苗插入田里，禾苗上洒满了劳动人们的汗水。

49、  我们的妈妈在哪里？        棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？  

50、亡羊补牢——为时不晚     画蛇添足——多此一举

51、日日夜夜 点点滴滴 来来往往   红红火火 明明白白  多多少少

52、春天像是一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。

53、　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)

54、文章表达了作者什么样的思想感情？　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。　　

55、多彩的季节  美丽的家乡  金黄的稻子  雪白的棉花  碧绿碧绿的菜地 

56、它们嫩嫩上午，绿油油的，肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簌，给陡峻的山坡点缀上新的绿意。

57、B.这是多么美好的礼物啊！想一想：这指的是什么？

58、本文是一篇童话，在语言表达上符合二年级学生的认知特征：叙述的文字画面感强，有情感色彩强烈的对话。课后设计了三道思考题，第一道题是分角色朗读课文；第二题借助课文插图，运用从文中积累的形容数量多的短语和偏正短语将句子补充完整。第三道题围绕“最好的礼物”，从文中提取信息，链接生活，感受生活中美好的礼物，关注人的心灵成长。

59、●读一读，说一说每组的两个句子有什么不同？

60、闭门思过  凉风习习  自以为是  远走高飞  一往无前  自言自语 

61、春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；

62、寓(yù)  则(zé)   亡(wáng)  牢(láo)

63、 你能读出问的语气吗？      春雨到底是什么颜色的？          

64、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？　 修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。　　还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。　　对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。　　

65、和风细雨  万紫千红   鸟语花香   山清水秀   万里无云   蒙蒙细雨

66、春天是融化冰雪的微风，春风吹开了山间萦绕着寒意，包含着一种最令人感动的柔情。

67、②看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

68、C.联系上文理解：这美好的礼物仅仅指的是花籽吗？默读课文，想一想，鼹鼠先生有他自己行走的路线，花籽有没有呢，请你也试着在图中标注一下。

69、夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》

70、《揠苗助长》这则寓言讲了一个人想用拔苗的方法帮助禾苗长高，他的儿子不明白是怎么回事，结果，第二天禾苗都枯死了的故事。这则寓言告诉我们的道理是做事如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。

71、春天来的好快，悄无声息不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

72、每到春天，红得如火地木棉花，粉得如霞地芍药花，白得如玉地月季花竞相开放。它们有地花蕾满枝，有地含苞初绽，有地昂首怒放。一阵阵沁人心肺地花香引来了许许多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

73、句意：如果发现自己在品德学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强；至于穿着打扮、饮食等不如别人，则不要悲伤难过。

74、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……　　

75、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

76、春天真是太美了，它的美是含蓄的、羞涩的、高雅的，它美的自然、美的真实，美的洒脱，没有一丝一毫的虚假，让我们赞美和拥抱这美丽的春天吧!

77、“突”共__9___画，第5画是__点___，组词__突然___。

78、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。