经典诵读手抄报怎么画

1、注：本文部分文字与图片资源来自于网络，转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意  

2、1生当作人杰，死亦为鬼雄。(宋李清照夏日绝句)(经典诵读手抄报怎么画)。

3、所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的.形成影响是不言而喻的。

4、为怕多情，不作怜花句。——纳兰容若《纳兰词》

5、以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给教育改革与创新提供了最佳契机。此次活动，我与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。

6、No人非生而知之者，孰能无惑？——选自韩愈《师说》

7、反听之谓聪，内视之谓明，自胜之谓强。——司马迁《史记》(经典诵读手抄报怎么画)。

8、10黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿)

9、身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——曾子《大学》

10、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”孟郊的一首《游子吟》体现了母爱的伟大、无私。母爱如空气，阳光和水，拥有他就拥有了世上的珍宝，什么也不能换取，她却让平凡的生活充满色彩。但没有她，即使有世上的珍宝，也不过是一堆货物而已。母爱神圣、淳朴，只求给予，不求回报。但我们一次次的辜负她，只求索取，不求报答。可恶的我们却将母亲一声声甜蜜的问候当做一次次烦躁的唠叨，将母亲一次次的关心当做是一种施舍、、、苍天无情，世间万物，唯独将母亲渐渐变老。

11、啊，是谁在抚弄我的面颊?啊，是身边又钻出的嫩绿小草……

12、天下无不可化之人，但恐诚心未至。天下无不可为之事，只怕立志不坚。——金缨《格言联壁》

13、仍是不适意--徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

14、首先写上手抄报的主题文字，接着在下面画上鲁迅先生的肖像画，充满智慧的延伸，短短的头发，脖子上围着一条围巾。

15、学习内容有课本，老师上课讲，学生只需认真听即可，只有认真听课，老师讲的记在脑子里，才能会写、写对作业。

16、No学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

17、十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段弟子规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四(1)班、四五(1)班、二(1)班、五(2)班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了教师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。

18、晚上，我和爸爸通了一则电话，告诉他节日快乐！

19、要营造良好的班级文化，从以下三个方面出发：

20、什么是“生生之谓易”呢?易就是变化的，是自然万物的必然规律。第一个生，是动词，变化出，实现。第二个生，是名词，新的，新鲜的东西，事物，包括思想。我们每天提出新的思想，新的思考，也每天不断地努力，编写新的教材，录制新的录音，这就是生生不息。太阳，她的阳光，是生生不息的，是万物生长的动力，是成就万物的源泉，所以“成像之谓乾”，成就万物，就是乾，“效法之谓坤”，坤是效法，不是生生，如同月亮，她是把太阳光反射过来，不是自身生发的，太阳的生生不息，与井水的源源不断，是真正的大义，是利万物而不绝的大义。

21、No天时不如地利，地利不如人和。——《孟子公孙丑》

22、1古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(宋陆游冬夜读书示子聿)

23、“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯人也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

24、　　火红的五月，难得的阴凉好天气，我们金华小学分校彩灯高挂，靓丽大气的舞台引人注目。我又要当演员啦！我特别开心！为了准时参加精彩的表演，我们都早早地化完妆。

25、1昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(五代晏殊蝶恋花)

26、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)

27、　　早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

28、        加法就是根据学生的兴趣和需要适当加入一些拓展训练、能力展示等。如课前开展“三分钟演讲”“名言解读”，课堂上进行“小小剧团表演”“记者招待会”，课下举办手抄报、朗诵、书法比赛等。这样使每一名学生都能够展示自己的才能，产生学习语文的兴趣。在讲读课文之后，教师也可以适当延伸，引导学生主动探究知识。而减法就是精简一些烦琐或者不切合学生实际的教学内容。这样可以使教学中心更加突出、明晰，提高学习效率。

29、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)

30、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

31、经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间，

32、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(唐白居易长恨歌)