班训是什么意思

1、“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”，这些是大家对制度重要性的认识。制度是要求大家共同认可并自觉遵循的行为准则。班级制度是班主任和班级成员一起依据班级奋斗目标制定的各项班级生活规则和行为规范。班级制度也是班级文化建设中不可或缺的文化资源，是班级文化建设的一项重要内容。一个优秀的班集体，必然有良好的秩序，而井然有序的班级秩序是靠班级制度来保障的，因此，健全班级规范，完善班级制度文化，是班级文化建设的重要方面。那么，如何才能建立良好的班级制度文化呢？

2、班训;书香凝玉，树木树人，学之染人，甚于丹春。

3、班训：贵在坚持，难在坚持，成在坚持，高三坚持！(班训是什么意思)。

4、我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。(班训是什么意思)。

5、又是一阵激烈的讨论，最终，经班委收集、整理各方意见，最终提炼出了八个字：自律、自信、成才、成功。他们解释说：“在成长的路上，有目标的人是自信的，但是他只有严格自律，不断向目标靠近，才能维持这种自信。当然，一个能够自律，而且又有自信的人，他最终一定能够成为有用之才，取得人生的成功。”

6、班级内用简明扼要的词句表述的、该班师生认同并自觉遵守的训导性规范。

7、有一年，我给我班级的学生提出了四个词的班训：“自主”“超越”“融合”“共享”。我又号召学生解释其意义，最后总结出了如下释义——

8、这封信在班级群里引发了热烈的讨论，家长们不仅了解了班训，也明白了自己应该怎样用行动去引导学生。家长们就这样去做了，而且做得比我期望的还要好：此时正处于流感高发期，家长们自发轮流，每两周就安排六位家长对教室进行彻底消杀清洁，为学生创设安全卫生的学习环境；学校的交通安全义工队里多了更多本班学生家长的面孔；为患病的学生献爱心活动中，许多家长带着孩子一起参与……他们一起用行动引领着学生成为关心同学、关心班级、关心社会的人。

9、我们决定对反思制度进行升级。我郑重要求学生每天在反思的时候，除了要看自己是否有什么失误之外，还要看看自己有什么收获。而班级民主生活会上除了相互提意见之外，也要给对方至少找一条优点。

10、班级环境影响人、造就人，环境对学生的熏陶是潜移默化的。优美、高雅、积极向上的班级环境对学生的成长能够起到举足轻重的作用。它能够给学生增添生活和学习的乐趣，有助于培养正确的审美观，陶冶学生的情操，增强班级的向心力。通过观察、感受、品读班级环境，往往能知晓这个班级学生的整体素质和精神面貌，也能初步衡量班主任的教育理念和作为教育工作者的基本素质修养，还可窥见班级文化之一斑。我曾看到这样的情形：

11、班徽以菱形为边框以班号2201为主体，采用绿色为主，背景是逐渐变小旋转的菱形。菱形边框象征着变化与活泼，正如食品一班的同学，勇于创新、积极探索、强健体魄、热爱生活。主体2201位于中心，指食品一班同学团结一致，将集体放在中心，以集体为核心，其中2和1超出菱形框，暗示着食品一班的同学将不受拘束，肆意生长，在东林这一广阔方面中汲取知识，自由成长，突破自我，努力发展！四个数字底部相连，暗示食品一班一体同心，齐心协力！以绿为主色，显示着食品一班同学的严谨态度与冷静思维，是我们的生活方式，更是我们追求的目标，也是我们对东林的热爱，彰显着我们对绿色生活的追求！

12、班名释义：出自于《易经》“鸿渐于陆，其羽可用为仪。”鸿，从字面理解为“雁，大雁”，也有精明公正，学识渊博的含义；渐，表示了我们一步一步脚踏实地取得成功。象征了同学们似大雁一般盘旋而上而走向属于自己的成功。

13、班名释义：博学：引自《劝学》：君子博学而日参醒乎己。博学：博，这里指(量)多：丰富、宽广。渊博。学识丰富、精深。学这里指学习、学问、学知识、学技术。博学，指有博大的胸怀，精深的智慧。博学，耐人寻味的字眼。“博”更意味着博大和宽容，使自己有旷达的胸襟，要成为一个有博学的人，必须集教养、内涵、知识于一身，真正做到纳百川，有容则大。

14、   今天，让我们继续来欣赏一下高一6班到高一10班的设计。

15、新的反思方式不仅让学生知道了自己有什么不足，也让他们看到了自己的长处。而这些活动不仅让学生有事可做，有事可乐，也让学生在一次次的练兵中发展了个性特长，在参与活动中找到自信的支点。

16、班级管理理念：目标成就人生，制度规范行为。

17、班徽释义：外圈下面是班名，新源班：新生的禾苗。上面是班级精神：学习上要有热情活力而不轻狂，做事情要稳重而不单板。每个人都是塑造自己的工程师。内圈以星球为背景，我们翱翔在浩瀚宇宙中，手托着无穷的未来。8→∞，8班学生具有无穷潜力，也就是无穷的未来。数字越来越大，可能性越来越多，未来越来越好。

18、班徽的主体形状选取了环境科学专业中的“环”字，寓意心怀于一班，心怀于一校，心怀于一国。以河流山川和松树作为意象，代表了环科一班全体对建设祖国美丽河山的美好愿望。其次，松树林代表着环科一班人像松树一样拥有坚韧不拔的君子气概。悬崖壁上的迎客松代表了环科一班人面对艰难依旧迎难而上，热情且谦逊的行事风格。河流同时也代表“一”，蜿蜒绵长且纯净悠远，既彰示着一班人细水长流不急不躁的处事方式，也代表着我们始终保持初心，心怀宽广的精神。而右边两位携手攀登的人代表了班级团结互助精神与集体精神，无论遇到什么困难地信一班绝不落下任何人。

19、我让学生现在小组内展示，互相分享、讨论，再上交讨论稿，进行集体分享。很快，就有小组交来了讨论结果。这是梦想成为厨师的小丽写的：

20、我还在教室后边的大黑板上，和学生一起用红色的水彩写下“用团结努力去争取成功”几个大字。每月黑板报的内容会更换一次，但班训一如既往常驻于此。我们还在黑板旁设计了一棵“梦想树”，学生把心中的小目标写在纸条上，张贴在“梦想树”上。小目标每月更换一次，学生可以撤下已经实现的目标，写上新的目标；也可以继续未实现的目标。就这样，班训和“梦想树”一起，产生了良好的化学反应，时时刻刻提醒着学生要团结、努力，见证着学生的点滴进步。

21、班徽的设计，最根本上从我们的学院——林学院、专业——生态学出发，在图中就体现在外部轮廓上。再往内部看，大体上主要由一棵大树和一本厚厚的书组成。书籍是知识，是作为学生最主要的战斗武器，我们会一直用知识武装自己，努力成为一个对社会有用的林学人。大树很明显与我们林学院，与我们生态学有很大的关系。大家仔细看的话可以发现，这颗大树上挂满了硕果，我们的设计者对硕果也用了一点小心思，这些硕果上的字母也组成了我们的专业——生态学的英文，这些硕果寄予着我们班同学的每一位同学希望可以在大学四年的学习中或在未来收获累累硕果，是我们的愿望，也是我们必胜的决心。

22、一位老师所带班的班训是“建设班级，发展自我”。在一次大扫除结束后，老师正在组织大家小结，忽然，有个学生站了起来，说：“王晓明把墙角的垃圾装进塑料袋，送到垃圾房。”王晓明是一个拈轻怕重、懒得做事的人，今天做了一件事，肯定是实在不好意思“游手好闲了”。老师显得意外高兴，立即拿来一张纸，大笔一挥写下“喜报”，并当着同学的面贴在教室里。此后的几周，同学们都开始行动，个个争先，抢着得“喜报”。

23、班训含义：首先第一句“心静境自静”，现在我们所处的环境中太多的影响、干扰和诱惑，大家无论是在生活还是学习中都很难完完全全的静下心来去全身心投入的做一件事，这也就导致我们在生活和学习中出现很多困难和阻碍。但我们仔细地想一想，其实真正影响我们的并不是外界的环境，而是我们自己的内心，只要我们的心真正静下来了，达到一种忘我的状态，这时候外界环境就基本上影响不到我们了，有句话说得好“喧闹任其喧闹，自由我自为之”，不管世界如何纷扰吵闹，我们始终有自己的节奏，不要为了迎合外界而活在别人的节奏里。只要我们做到心静，周围的环境也就自然静了下来。

24、听完总结，我及时给予了肯定，并提出了更高的要求：“同学们能不能够再提炼一下，总结出几个核心词语呢？”

25、希望同学以后能如树一样挺拔，在不同的地方建设绿水青山。

26、看着学生玩得很嗨、很享受的样子，我非常高兴。因为最大的赢家是我——要让班训扎根进心里，得让学生在看似轻松的活动中不知不觉“上钩”。

27、“博”寓意：胸怀广博、知识广博、眼界广博。

28、边框为白色和浅绿，代表我们对学术，对生活的热情以及一成不变的执着追求和真心、对大自然、生命的热爱。“浮舟沧海，立马昆仑”为我们林学成栋的班训，班训与班徽相结合，表现我班同学对传承中华精神，为祖国添砖加瓦的信心。中间部分的地球和我们为林学对生物圈中人与自然和谐相处的理念的解读。

29、同样是农村学校，一样的夏天，走进另一个班里闻到的却是花草的清香。教室的窗台上摆放着各种各样的花草，花盆在窗台上摆放得很整齐。地面整洁，没有沙土。学生书桌上的书都包着书皮，保护得很好。挨着教室围墙的两行桌椅都与围墙拉开了一定距离，与桌椅高度一致的围墙上贴上了一圈奔跑的小人图案，每个小人上写着学生的名字和学生的奋斗目标。墙上还贴着同学们的手抄报。引人注目的是，他们的手抄报放在了“一粒得”的袋子里，为的是方便及时更换。墙上挂着装裱好的学生的水墨画作品和书法作品，后墙上贴着醒目的班训“敬、静、净、竞”。班内学生看到陌生的客人，都纷纷向老师问好，亲热地打招呼……

30、总之，和谐的班级文化具有强大的感染浸润作用，它在潜移默化中促进了班级的良好氛围，氛围愈浓，文化就越浓。和谐，如春花灿烂，沁人心脾，和谐给学生以宽松的学习空间，给学生亲密的交流空间，和谐的班级就是一个和睦的大家庭，使每个同学都可以在和谐的教育氛围中愉快的学习、生活、健康成长。

31、具体精神：红枫与明松是对林学的热忱和对自然的热爱，初心不改，使命在肩，让大自然的风光成为我们心中的颜色，坚定生态报国之路。

32、学生一听，纷纷来了兴致，有的抓耳挠腮，有的眉头紧蹙，不一会儿，有人举手示意我完成了第一阶段的任务。接下来教室里就炸开了锅，有的组在展示，有的组在点评补充，有的组在举手表决，整整大半节课，教室里的气氛一直热烈。

33、每一个团队的成功，都是靠团队成员不断优化自我，努力提升才能获取的。为此，我先后开展了“做最好的自己”系列主题班会。第一个班会主题是“做一个自知的人”，让学生明白自己是怎样的人，有哪些独特的地方，有哪些优点和缺点，有什么兴趣与爱好，有什么理想和志向。第二个班会主题是“学会接纳自己”，让学生明白每一个人都是造物主在世上唯一的作品，没有复制，没有克隆。第三个班会主题是“不断完善自己”，让学生和昨天的自己比较，努力让自己的每一个今天都有收获、有进步。

34、其中六种颜色是“博”与“雅”寓意的组合，黄色代表胸怀广博，橘色代表知识广博，粉色代表眼界广博，蓝色代表举止文雅，紫色代表气质优雅，绿色代表情趣高雅。

35、德育40年·盘点∣40件德育大事(政策版)