韩愈的名言名句来鼓励我们要多问问题

1、你们好！当老师让我把学习语文的体会写下来与你们一起分享的时候，我陷入了深思：这么多年我到底是怎样学习语文的呢？我翻开记录了我成长痕迹的日记本，慢慢寻找，从格林、安徒生、王尔德到郑渊洁、金庸，再到史铁生、龙应台、毕淑敏；从唐诗、宋词到小说、散文、杂文；从诗歌朗诵会到话剧表演，我的语文学习就是徜徉在书的海洋，参与各种活动，并享受着写作的快乐。

2、④人可以成为国家栋梁，肩负使命，成就梦想。

3、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

4、剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

5、与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向)(韩愈的名言名句来鼓励我们要多问问题)。

6、(20全国卷Ⅲ，22)阅读下面的材料，根据要求写作。

7、点评本篇文章观点深刻且独到，没有像大多数考生一样提倡老规矩，恢复老传统，传承文化，传承文明什么的，而是别具一格地提出不要盲目地恢复老规矩的观点。这个观点让人耳目一新。

8、——韩愈业精于勤荒于嬉——韩愈《进学解》飞黄腾踏去，不能顾蟾蜍。——韩愈《符读书城南》读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。

9、语言流畅，富于变化。作者在行文中运用长句和短句相结合的手法，使文章的语言富于变化。给人以长短错落、骈散结合、明白晓畅之感。如结尾：“若你视线所及皆是悲伤，不妨变换角度，变换目光，变换思维，低眉，昂首，转身，总会有另一番风景在眼前！”

10、书痴者文必工，艺痴者技必良。——清代蒲松龄

11、白话文：我们的生命是有限度的，而知识是没有边界的。(韩愈的名言名句来鼓励我们要多问问题)。

12、车祸的发生，往往是因为急于赶路而忽视了危险，不仅不能到达目的地，反而会葬送自己和他人的性命。欲速则不达，这个道理谁都知道，可是谁又能真正做到呢？

13、(写作点拨)从商家、经营者的角度来看，首先，24小时营业的经营模式以及模式背后的人文关怀，表明商家在市场经济的大环境下，具有不以利益为先，追求精神价值的精神，这一点是非常可贵的；其次，24小时书店不拒绝任何人进入，体现了一种包容的思想；再次，这些来消遣、休息、学习的人，也有可能成为买书人，他们是一群潜在的消费者，对他们包容，其实就是为将来书店的大发展埋下伏笔，据此可以写一写打开思路，“改变经营理念；助人亦助己；无论是企业，还是个人，要有大格局、大胸怀”；最后，工作人员说“我们也觉得自己的工作是有意义的”，可写工作的意义、工作的态度，对工作的认识。

14、“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”在牛津大学毕业后就到了剑桥大学读研究生，后来却被诊断为“卢伽雷氏症”，不久就完全瘫痪了。然而他并没有因此放弃了探索的脚步，在轮椅上被禁锢了40多年的他，终于经受住了命运的磨炼，超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入了创造宇宙的“几何之舞”。他就是那位坐在轮椅上的物理学巨人——霍金。他经受住了磨炼，完成了他自己的一次华丽的蜕变，蜕变为一颗闪亮的珍珠，在宇宙的深处散发着不尽的光芒。

15、①关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既要唤醒内心的真挚情感，又要思考个人的精神成长，这样才富有人文情怀。

16、要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

17、点评本文审题准确，观点鲜明，结构严谨，论证充分，平实的语言体现出逻辑思维的层次性。题目巧妙地涵盖了材料中的关键词“探究”“学习”，并鲜明地体现了肯定的态度。全文围绕“探究性学习可促使学生多方面发展，值得推广”的中心论点，按“为什么”“怎么样”的思路展开论证，理由充分；可“激发学生的独立思考能力”“培养学生的兴趣”，层次清晰；“推广”“由课内向课外延伸”，结尾结合“解决教育的弊端”深化“推广探究性学习”的论点，首尾圆合。

18、属于我的，会一直记着，不属于我的，我只能学着若无其事。

19、①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

20、老王的“出处”，是一名职高生，但是他用自己的一双普通的手，将粗糙呆板的金属，焊接成完美无瑕的艺术品，成为众人“须仰视才见”的英雄——“大国工匠”。英雄莫问出处，英雄并非将相贵胄不可。这无疑给在暗影里自怨自艾的土豆花们的血液中，注射了一支强心剂，使之也有了在群芳吐艳的春天摇曳倩影的自信。

21、这是一个绝好的时代，让年轻人在成长中充分感受到对生命的热爱。

22、格言大意：富贵不能使心志迷乱，贫贱不能使节操改变，武力不能使人格屈服。这是孟子心目中有气节的人的形象。人不管是处在顺境还是逆境，都要有刚正不阿的精神，有自己的独立人格，能够经受住各种考验。

23、祖国追梦的脚步从未停止，青年奋斗的历程不能停歇。作为新青年，祖国的发展为我们助力，我们要在祖国日新月异的发展中成长壮大，绽放异彩，身披荣誉，不负使命。

24、由此看来，考生面对这个开放性的作文材料，从以上任何一个角度入手，都可写出好文章来，这道题考查了考生思维的开放度与成熟度。

25、③富有思辨性。写长辈、写日常生活极易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辩证关系的理性思考能力。

26、②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)

28、看惯了人生百态又写出了人生百态的戏剧家萧伯纳一语道破天机——有些人只看着已经发生的事问：为什么会这样？而我却梦想着从未发生过的事问：为什么不能是这样？

29、为了理想，为了目标，为了前途，只有不断学习，奋斗。

30、那扇门如今对我来说是向往，是渴望，也是势在必得的坚定，它让我在漫漫而寂寥的学习生活中不失本心，步伐稳健而有力。

31、描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《枫桥夜泊》中的“           ，             。”

32、点评此文语言流畅自然，表达如清风拂面，让人不知不觉沉浸其中。科技发展丰富生活，但人们还需要丰富思想，乔布斯的“我愿意用我所有的科技成果去换取和苏格拉底相处的一个下午”一句话表达了在科技高度发展的今天一些智者的心声。这篇文章立意的高明之处在于想别人所未想，写别人所未写。考场作文能传达出这么高深的立意和观点真是难得，也可见考生平时的思考是多么的丰富和深入。

33、古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

34、碧水东流，水天相接，好像将两岸无数的树木送向远方；乌云夹带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。这真是“              ，             。”

35、俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

36、他刚入学的时候，成绩还处在中游，经过一个学期的努力，居然爬到了全班第这真是“                     。”(歇后语)

37、每辆车都有观后镜，其实，车本身就是一面镜子，它可以照出一个人的人品。车的价值有高低，外表有美丑，但是这并非人品的外在表现。从车的主人对待车的态度可以看出他的人品。

38、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)

39、在批判的基础上，文章又转而从正面论述“圣人无常师”，以孔子的言论和实践，说明师弟关系是相对的，凡是在道与业方面胜过自己或有一技之长的人都可以为师。文章的最后一段，交待作这篇文章的缘由。

40、③拥抱现实，适度虚拟。现实毕竟是现实，虚拟毕竟是虚拟，虚拟代替不了现实，这是谁都无法改变的。那么，人们为何沉溺于虚拟世界？是因为逃避？懒惰？空虚？其实，人们战胜现实生活中的种种困难，办法不止一个，不一定非要沉溺于虚拟。但是我们也没有必要害怕虚拟甚至拒绝虚拟，适度利用虚拟为人类服务，也是一种明智的选择。

41、画上恬静的女子浅笑不语，只是静看这万千角度里的万千乾坤。

42、(写作指导)针对“已经发生的事情”，“有的人”问“为什么会这样”，这一问或许是质疑，或许是抱怨，或许还有点儿愤愤不平……总之，是对过去甚或是对现在表示不满。“我”“梦想一些从未发生的事情”并追问“为什么不能这样”，是对未来的美好期许，是充满信心和希望的积极心态的展现。

43、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

44、中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

45、三国时期，蜀将马谡失守街亭后，魏将司马懿率兵直逼西城。诸葛亮内无兵力，外无救援，忽然想起盗贼藏粮的事，借他人的经验，诸葛孔明凭过人之勇下令大开城门，自己则沉着镇定地在城楼上弹琴。司马懿怀疑城中设有埋伏，引兵退去。这便是著名的“空城计”。假借他人的经验足见诸葛亮机智灵敏，但倘若他没有勇气，怕是要沦为俘虏了。

46、深夜，繁星满天，凉风吹拂，中国西南边陲的一个大山深处的山村。

47、请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

48、立意准确，构思新颖。文章从材料中老人的立场出发，确定了“追求静美风景”的立意，切合材料主旨。为此，作者别出心裁，采用第一人称的表达方式，以参加电视“变形活动”的主人公的口吻，叙述其参加变形的心路历程，生动形象地表现了确定的立意。

49、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

50、(20山东高考，23)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

51、答案无外乎有两个。一个是美景哪儿都没去，它还在原地。套用仓央嘉措的诗句来说：你看到或者没看到/美景就在那里/不来不去。还有一个是美景已经被“破了相”，甚至“香消玉殒”了。套用词人的话说：美景依然在，只是“容颜”改。或者是香魂一缕随风散，世上再无此美景。

52、大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

53、精点评文章用浅浅淡淡的深情笔触，围绕家乡的“老枣树”展开了叙述。枣树平凡而无言淳朴，奉献给人的是甜美的果实，这些特质与“我”的老爷爷、爷爷、奶奶等老辈人一生辛劳、吃苦能干、讷言敏行的品质相似，二者巧妙地构成比喻义。枣树，既是老一代人的精神象征，又是一辈辈乡民生生不息、努力生活的见证人。作者在娓娓的真情述说中，融入了自己灵魂深处对父辈的热爱之情。

54、曾有一位知名的畅销书作家，对一位山区的贫困儿童进行长期资助。作家每月坚持汇款，对资助事宜极认真仔细。被资助的孩子向他写了一封感谢信，便再无回音。后来孩子长大了些，竟写信请求增加资助金数额。事实上，此前的资助金对于一个贫困地区的少年的学习和生活已经足够了。作家有些奇怪，向联系人打听孩子的境况。一番周折后才知，少年后来因学习上的失意，误入歧途，胡乱挥霍善款，到最后资助的钱已经不够花。原来作家只顾捐助，忽略了与受助人的交流，使原本的善意变成导致少年走向歧路的“拐杖”。作家悔恨不已。

55、在日记本上，他写下这句话，后面打了一个大大的问号。

56、(20湖南高考，21)阅读下面的材料，根据要求作文。