二年级上册梅花古诗

1、指导学生欣赏诗句，给学生再现的空间，用画笔亲手画一枝梅花，感受梅花的美，从而对学生进行美的教育。

2、教学要求：小组创编组织有序、要求清楚;教师在小组创编过程中应鼓励学生的创造。

3、鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。

4、指导学生结合生活实际理解词句，培养学生的分析能力。

5、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

6、梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。

7、　　若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层 城楼。

8、(8)让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围)。

9、释义：一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

10、动手书空(教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来)。