掇菁撷华

1、基础扎实，专业知识储备丰富，是一个爱笑的女孩。在教学中认为“教育者，养成人格之事业也”，注重培养学生的品格，塑造学生的人格，希望与语文进行超时空的对话，让语文走进学生心灵。

2、　　啜英咀华 “啜”念chuò。比喻品赏、体味诗文的精华。

3、时光流逝如花，岁月辗转成歌。两刊所有编辑将心怀梦想，不负星光，努力将《德馨·塬》《启萌·苑》打造成经开三中的靓丽名片。

4、掇：拾取；菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。(掇菁撷华)。

5、《德馨·塬》封面以嫩绿为主色调，中间嵌以地理教室的照片，蓝绿相间，孕育活力与希望。

6、“啜”念chuò。比喻品赏、体味诗文的精华。

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8、座右铭：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

9、　　才华盖世 盖：覆盖，超过。才能很高，远远超过当代的人

10、国家篮球二级运动员、裁判员。性格开朗活泼，适应力、应变力强，教学态度严谨认真，本着“不放弃任何一个学生”的教育理念，在教学上致力于教好每一个学生，温暖每个学生的心灵，让学生尽情奔跑在人生的路上。

11、基本释义：本义指韭菜的花；在古代指“芜菁”；华丽，最美好部分；水草。

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13、读音：(duō)、(duo)   笔画：11画   结构：左右结构   部首：扌

14、10月26日上午，来自山东财经大学的苏琪教授就借《用心理剧技术理解孩子》这一话题，带领全体学员在心理剧的排演中，通过小品表演、角色扮演、情景对话等方式把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑，把家长在与老师的教育交往和家庭教育中的矛盾、情绪、心理等进行场景还原。

15、芜菁甘蓝造句：实际上所有根菜，包括胡萝卜、大头菜、芜菁甘蓝这些都是秋冬季节真正的营养之星。

16、据先秦文献记载的资料与夏、商、周的立都范围，华夏先民大体活动于西起陇山、东至泰山的黄河中下游地区(西到甘肃东到东海)。

17、咀嚼：用牙齿磨碎食物，比喻反复体会。英华：此指精华。比喻细细体会文章中的精华。

18、菁的拼音、菁的组词及词对应的注释和菁的繁体字和菁的QQ繁体字

19、　　悃愊无华 悃愊：至诚；华：浮夸。至诚而不虚浮。形容真心实意，毫不虚假。

20、  相信有了十月的铺垫，下一阶段的“菁智”课堂活动定会更加精彩。东延教师，也定会沿着菁进之路，用爱心去塑造，用真心去感召，用恒心去熏陶。

21、鱼儿老师，短短的四天里我收获满满，您让我懂得了，不能光刷题，而是要寻找正确的解题方法。在以后的学习生活中，只要能用得上您教的知识，我就觉得赢在了起跑线上。

22、鱼儿老师，我们就要说再见了，可是我会永远记住您！不会忘记您给予我的知识。我愿意每天即使不吃饭也要赶过来上课，不愿意错过在这里的每分每秒。我真的非常舍不得离开这里。

23、  此次“菁智”课堂研讨活动，增添了学生学习的动力，促进了老师之间的交流。师师间取长补短，师生间相伴成长，方能致远。

24、　　衔华佩实 衔：包含；华：比喻文采；佩：佩带；实：果实，比喻文章的思想内容。形容文章的形式和内容都完美。也形容草木开花结果。

25、国际心理剧、社会剧、社会计量和团体心理治疗的创始人莫雷诺曾说：“行动比语言更有说服力，经验比起书本来是更好的老师。”

26、      旦增卓嘎(西藏拉萨)           熊建明(四川眉山)           单颖(内蒙古呼伦贝尔)           孙敏(甘肃庆阳)           盛学兰(重庆涪陵)           毛海芬(浙江湖州)           玄玲瑕(山东潍坊)排版：张伟眉(甘肃兰州)

27、撷珠：撷是摘取的意思，珠是美好的事物,可以引申为精华.

28、去芜存菁　　qù wú cún jīng　　(解释)芜：芜杂。除去粗糙的部分，留取其精华　　

29、掇青拾紫(duōqīngshízǐ)：指获取高官显位。青、紫，古时公卿的服色。

30、在短训班期间，我们游戏过、学习过，在一起度过了快乐而充实的四天。可时间就像小马车一样，不停向前跑去，我们不得不说再见了！再见，鱼儿老师，谢谢您！

31、解释：(1)二年生草本植物，块根肉质，白色或红色，扁球形或长形，叶子狭长，有大缺刻，花黄色。块根可做蔬菜。(2)这种植物的块根。也叫蔓菁。

32、引证：宋·陆游《答建宁陈通判启》：“含英咀华，早预蓬莱道山之选。”

33、(解释)： 掇：拾取；菁：精华。撷：摘取。选取事物的精华。

34、萝卜老师带领孩子们熟悉文言文题型特点，梳理字词理解的技巧，打造完美翻译和问答题答案，培养孩子国学素养，为孩子小升初、中学的文言文学习助力！

35、菁组词的发散思维组词法(分别以菁字开头、菁字在中间和菁字在结尾的组词)

36、孔子视“夏”与“华”为同义词。在甲骨文中，夏这个字的地位非常崇高。大约从春秋时代起，我国古籍上开始将“华”与“夏”连用，合称“华夏”。到现代，将中国以及中华民族统称为华夏。华夏部落，以炎帝黄帝为共祖。

37、排沙简金——排：除去；简：选取。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

38、层林尽染的深秋时节，教育部“国培计划2022”示范项目齐鲁师范学院小学骨干班主任培训活动在云端精彩演绎。

39、拾掇无遗(shíduōwúyí)：拾取得干干净净，没有一点遗留。拾掇：采检，拾取。

40、                        —— 名涵同学

41、本期《启萌·苑》封面清新富有朝气，配上三中学子们播种希望之树、智慧之树、梦想之树的图片，寓意经开三中在春季播种希望，有“春种一粒粟，秋收万颗子”的期许。

42、这次文言文之旅我个人很满意，让我们的文言文阅读能力得到了提升，如果这次文言文学习再多几节课的话就更好了！

43、　　鹤唳华亭 表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词。

44、　　悔读南华 《南华经》即《庄子》。比喻学识渊博而不为人所容。

45、翻开新刊，墨香扑鼻，扉页诗意，栏目醇厚。“教育视点”聚焦基础教育年度报告，关注两会教育热点；“名家引领”多维度认识学生，助力教师专业成长；“洞见”“践行”深度解析政策热点，关注我校政策落地情况，重点介绍我校特色融合课程——PAIM课程；“他山之玉”刊登西安中学和泾河一中教师优秀论文，博采众长，充分体现西安中学教育联合体的引领与融合；“知慧课堂”着重展示我校教育信息技术与课堂的优加效果；“教研天地”体现我校教师扎实的理论素养和教研作风；“三个课堂”讲述三中自己的智育、美育和德育故事；“教师佳作”记录有温度的故事，成就有温度的事业；“校园一屿”展示多姿多彩的部室与文化，书籍启迪心灵，墨香氤氲校园；“泾渭重器”呈现陕汽文化，校企协同育人；“人文中华”记录最浪漫的节气，纪实最美好的时光，承载最古老的文化。