故事绘本ppt

1、在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

2、奇奇听到了吗？听到了。奇奇头也不抬地说：“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”(注意语气)奇奇的快乐是什么呀？(幼儿一起说。)

3、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。(故事绘本ppt)。

4、播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？

5、原来两种不同的颜色合在一起，会变成另一种颜色。幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》篇4活动目标：

6、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。

7、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。

8、师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？秘密就藏在这本《谁的自行车》的书里，我们可以到书里面去找找答案。

9、师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

10、教师：森林里有那么多快乐的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知道快乐是什么吗？

11、P2：(1)它真的躲在花丛里，变成了什么？(出示玫瑰花图片)

12、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

13、    讲述图19——你们又看到了什么？霸王龙变了，他没有横冲直撞，没有追赶小戟龙。他不再是那只粗暴的、霸道的、狡猾的、任性的恐龙。

14、讲故事(边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起)

15、选材自绘本《你好》，该绘本是关于朋友见面互相问好的过程，其中的角色是四个小动物，情节简单，突出了交往这一社会性主题，而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期，学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能，因此该教材非常适合小班年龄段的幼儿。

16、    故事读完了，留在你脑海里印象最深刻的是哪些画面，哪些话语？(回放)

17、(1)用彩色卡纸请小朋友抢答颜色，调动一下孩子们的积极性。

18、   师：原来妈妈都爱自己的孩子，她们表达爱的方式都步一样，你还知道哪些动物妈妈是怎样爱她的孩子吗？(幼儿讨论，引导幼儿用肢体表现)

19、出示作画主要工具(瓶盖和颜料)，讨论怎么变出毛毛虫？

20、(免费领取)(幼师园长必备)118套可爱卡通风PPT模板送给你。

21、师：今天我们跟着线去旅行，去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢？(出示绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。)幼儿园中班绘本教案2活动设计

22、提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？

23、⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢？(晴天，可以不用老搬家)

24、活动：果雪儿面向全国的国医启蒙幼儿健康绘本课程研修活动，课程合作幼儿园可以优先优惠或免费参与。

25、教师出示卡纸作品——“小蓝”和“小黄”，引导幼儿和两位好朋友打招呼。

26、邹纹纸鳞片：选择喜欢的邹纹纸，运用搓、团的方式进行黏贴。

27、   师：是鸟妈妈和她的孩子们呀，他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

28、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。

29、玩颜料游戏，小小魔法师来啦！(注意：故事妈妈先示范操作)

30、(2)他们做游戏的时候发生了什么事？(一不小心我把他绊倒在地)

31、教师：狐狸准备做什么？天鹅怎么想？鸭子为什么动？最后你觉得谁是冠军？大家为这个故事取个名字吧？

32、P5：(1)妈妈一直没有把秘密告诉小精灵，小精灵心理怎样？会问妈妈什么？

33、“啊。。。。。。。 原来开心也会流眼泪。” 稻草人这么一想，它也希望和朋友们一起伤心的流眼泪，一起高兴的流眼泪。

34、教师出示教学课件，进入情商彩虹桥环节，引导幼儿观察、描述画面、体会他人感到快乐的原因。

35、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。

36、演示图小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？(倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬)师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。

37、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯(透明)、一次性筷子。

38、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么特别的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。

39、②提问：为什么小动物都想和自己的妈妈一起玩？(引出绘本名字)

40、鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? (集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。)

41、①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)

42、(演示ppt)小电脑请来了一个小动物，是谁？(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。

43、投票的时候，尽管老师说每个小朋友投一票，但是还是有孩子将两张红花一起贴了上去，导致后来的没有红花投票。

44、②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。

45、    “能认识你这么好的恐龙，真是太高兴了！你真好，一定有许多朋友吧？”

46、师：你的毛毛虫吃了什么？它在干什么？小班绘本故事《好饿的毛毛虫》说课稿篇3幼儿园美术活动的形式是多种多样的，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面。引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐。为他们的想象插上了梦想的翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动彩鲜明的协调性。绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动鲜明协调。

47、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。

48、活动过后，细细反思在活动中我还应该给予孩子们更多观察颜色变化的机会，更多的鼓励孩子大胆的表达自己的发现。当看到孩子们一时之间说不出“蓝+黄”变成；绿色的时候不急于出示答案，而是可以引导孩子想想生活中哪些物品的颜色和它一样，这样和孩子的认知经验更加贴切，会有助于孩子掌握知识点。小班绘本教案：小蓝和小黄3活动目标：

49、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

50、②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)？

51、通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

52、《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。

53、通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。

54、今天给大家准备了丰富的材料，有颜料、油画棒、彩笔、各种纸……，做出你认为最美的`那片鳞片送给彩虹鱼吧！

55、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯(透明)、一次性筷子。

56、天我读了《好饿好饿的毛毛虫》，作者是艾瑞·卡尔，明天出版社出版。课文的主要内容是毛毛虫是怎样变成蝴蝶的。

57、你们看完了绘本故事，相信你们都在书里发现了秘密，知道王冠在哪儿吧？嘘！先保密让我来猜猜！

58、绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。