教育工作者的人生格言

1、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

2、你笑，全世界都跟你笑；你哭，全世界只有你一个人哭。

3、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

4、　　10)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

5、　　做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。(教育工作者的人生格言)。

6、人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

7、其他几日中有关于打牌的记载，但也只是消遣之并非终日只做这一件事。

8、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

9、　　孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

10、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

11、　　加强素质教育要提高高等教育的文化自觉，要重视文化建没，加强文化建设。大学要创造文明、创造文化、实践文明、实践文化、传承文明、传承文化，要发挥它的文化优势，提升品位，同时要更好地发挥对社会文化的辐射和引领功能。

12、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》

13、　　高等教育科学研究，要结合高等教育的学科特点来开展。高等教育是涉及多学科的一个领域，……但多学科的研究不是混杂的研究，最终要落脚在高等教育上，要解决高等教育中的真问题。

14、　　提高质量是高等学校永恒的主题，是高等教育的生命线。质量要提高，质量意识要升温，质量意识要再升温。

15、熟习减除对于事物的恐惧。 --------伊索

16、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

17、由于对原著的解读引起争议，书迷们直接表达了强烈不满。

18、　　生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。

19、　　建设高等教育强国，每个国家必须建设自己的、有世界影响的高等教育思想体系。必须要有比较先进的管理和管理制度。

20、　　谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

21、教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。

22、　　课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

23、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

24、 教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

25、10只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯

26、伟大的事业根源于坚韧不拔地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。罗素

27、除了张爱玲的“冒牌货”，我们每个人，或多或少，都曾被“伪语录”裹挟着向前过。

28、有人在微博觉得，读张爱玲，讨论张爱玲，就是一种“优越”/微博

29、人，最理想的是从事永久不灭的事业，这也是生命对人类的要求。武者小路实笃

30、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大！圣西门50句励志人生格言，青春阳光打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。

31、有四种类型的门徒：学得快忘得也快——这种人失而未得；学得慢忘得也慢——这种人得而不失；学得快忘得却慢——此谓智者；学得慢忘得倒快——恶徒一个。

32、　　要加快高等教育决策的科学化、民主化、法制化的进程。要提高科学决策、民主决策的意识，提高依法治教的意识，在重大的决策出台前必须组织队伍调查研究。

33、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。谢觉哉

34、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯

35、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

36、生而不知学，与不生同；学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。

37、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！

38、“我知道死别之恨世间人人都有，但咱们共苦夫妻死别，更觉哀痛。”

39、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅

40、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

41、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

42、　　素质教育涉及到“教育人”这个根本，涉及到大学的根本目标、根本任务——如何培养人、培养什么样的人。

43、给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业。林肯

44、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

45、10有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

47、生活不是苦难，也不是享乐，而是我们应当为之奋斗并坚持到底的事业。托克维尔

48、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

49、人支配习惯，而不是习惯支配人。 ---------奥斯特洛夫斯基

50、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

51、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

52、紧跟着的是：何以报德？以直报怨，以德报德。

53、　　在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

54、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。教育工作格言教育工作格言

55、　　办好大学，需要大楼和其他基础设施，但关键是师资，是师资队伍的数量和质量。所以采取紧急的特殊措施，补充教师、培养教师，是提高质量的当务之急，更是我国高等教育能够持续发展的当务之急

56、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

57、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》

58、　　名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

59、　　在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

60、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 ---------礼记

61、　　教学工作的内容是搞好建设、改革、管理。即扎扎实实地搞好教学的基本建设，积极稳妥地推进教学改革，严格规范地实施管理。

62、　　圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

63、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

64、像我的名字一样，立志做中国慈善事业的光荣榜样和道德标杆。陈光标

65、　　教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

66、还有说“我对钱没兴趣”的马云，被传在演讲中有过一个十分解气的金句：

67、　　让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

68、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

69、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

70、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

71、习惯就是一切--------甚至在爱情中也是如此。 --------沃维纳格

72、　　幼苗需要土壤的滋养  孩子需要教师的爱护

73、　　在大提高阶段应该如何发展呢？我想提出两点：一是要坚持两个理念，二是要抓住两个重点和难点。首先，要坚持本科教学是基础的理念。其次，要坚持人文教育与科学教育相融合的理念。另外重点难点在哪里呢？我认为要抓好两件事：一是建设一支高水平的师资队伍。二是应该来一次教学方法的大改革。

74、　　教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

75、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

76、10美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

77、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

78、父亲问我人生有什么追求？我回答金钱和美女，父亲凶狠的打了我的脸；我回答事业与爱情，父亲赞赏的摸了我的头。华仔

79、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

80、他吃苦在前，享受在后，不同别人计较享受的优劣，而同别人比较**工作的多少和艰苦奋斗的精神。刘少奇

81、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第

82、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

83、　　素质教育是文化育人根本途径。文化育人要努力提高两个自觉：大学文化自觉和素质教育自觉。

84、　　在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。

85、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素

86、这句关于言论自由的名言，是英国女作家EvelynBeatriceHall总结伏尔泰的观点做出的归纳。

87、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

88、永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

89、 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。

90、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！

91、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

92、人们对自己的工作没有理想，这种情况是很可怕的。刘易斯

93、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

94、　　用爱引领学生求知，用情感悟学生做人，用行教会学生做事。

95、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

96、林徽因的文字，似乎是每个青春期少男少女矫情时的标配。

97、　　经远清同志同意并审阅，经过仔细筛选，笔者精心提炼了他讲述较多影响较广的一些重要语句，并根据远清同志对自己教育人生的总结，按情结、情怀、情愫、情缘四部分进行了粗浅归类，请大家批评指正。　　

98、愤怒有百害而无一利，它只会增添个人的忧虑。一个人愤怒时，心脏泵出的血比平常要多，因此容易导致高血压，还可能导致心脏病。

99、若爱，请深爱；若弃，请彻底。不要暧昧，伤人伤己。

100、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

101、5)为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

102、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。(美)爱因斯坦

103、　　在21世纪的高等教育发展中要加强“改革意识”。对高等教育来说，改革是永恒的，不改革就会停滞，甚至倒退。

104、坚强并不只是在大是大非中不屈服，也是在挫折前不改变自己。

105、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦