暴怒造句

1、他经常无原无故的发脾气，给人的感觉是暴怒无常。

2、15别为小小的委屈难过，懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。(暴怒造句)。

3、这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。

4、如果受到了羞辱，人总会发怒，这也不难理解。

5、小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写的好处。

6、神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个d员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

7、  作为教师下水作文，虽然是摹拟“学生的角度”去写作，但出于“教学生运用策略融合素材进行表达”的目的，作文表达的思想会相对地高于学生的年龄而带有成人的成熟度，用以启发思考的深度。

8、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。

9、活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。 (暴怒造句)。

10、第三部分(第14－23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。

11、她胆战心惊地被人抬着，穿过愤怒和嘲笑的人群。

12、读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。

13、____________________________________________

14、有些孩子题做完了还不够，还得吐槽一下题目：

15、这已经不是造句天才能形容的了，这简直就是造句鬼才。

16、“煮书”就是把书放在锅里煮，而且还得加点盐。

17、对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写，作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛，衬托出老支书的临危不乱，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高风亮节。

18、他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。

19、本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

20、短短八个字，一个高冷美丽的小仙女形象跃然纸上。

21、因为，带娃让人很是疲惫，辅导作业更是让人无比崩溃。

22、侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

23、拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。