赞美老师的段落120字

1、每天都可以做自己想做的事情，但前提是要快速做完自己该做的事情，才可以做自己想做的事。

2、平常你们表现得很好，老师或者同学怎么表扬你的？(赞美老师的段落120字)。

3、李老师最喜欢和我们开玩笑，他风趣幽默的性格感染了我们，和他在一起，甭提多开心了。

4、中考的差距是现在造成的，现在的差距是态度造成的！

5、精雕细刻描绘语文之旅路上所具有的感受，彰显语文的魅力。(80字)

6、本堂课的教学过程中，还令我吃惊的是孩子们对《标调歌》的掌握竟然那样顺畅。我唯独做的事是告诉了他们，六个单韵母是很懂礼貌，最有规矩的。他们有顺序(a、o、e、i、u、ü)所以在带“帽子”的时候，他们就按先后顺序，唯有i和u是最懂谦让的，他们总是替后者着想。这一刻，给一切事物赋予感情之后，孩子们不但牢牢地记住了规则，他们也学会了如何做人，一举两得的教学我追捧。(赞美老师的段落120字)。

7、于老师除了夏天穿一件深灰色短袖上衣外，其余时间总是那套干净整洁的深灰色中山装，领口系得严严实实。

8、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。

9、  3年级2班张瑞涵：我的数学老师是我们的田校长，她长长的头发，个子不高却很精干，看上去特别的温柔。从外表看很难看出田老师上课时的严肃。

10、1978年暑假的一天，杨老师正在生产队麦场上晾晒麦子，我们生产队的大场就建在大渠旁。当时正值中午，火辣辣的太阳照的地上白光光的，人们都在家里午休。

11、老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。

12、第一段：黄昏里回忆往事，引出自家院里那棵桃树，虽然它已经被砍了多年，但我依然难以忘怀；(50字)

13、在教学中采用生动形象，幽默风趣的语言能拨动学生的心弦，引起他们的求知欲。从心理学上来讲，教师讲课时如使学生感到有趣，就会激起学生强烈的学习兴趣，听起课来精神集中，记忆深刻。教师的语言生动、风趣虽不可能象相声演员那样来吸引学生，但课堂上注意语言幽默风趣却是非常必要的。苏联教育家马卡连可曾说:“教学语言是最重要的教学手段”。教师在课堂教学中讲究教学语言艺术，这必然会增大教学的吸引力，使学生全神贯注地沉浸在知识的海洋中，探索知识的奥秘，感到学习的乐趣，同时，也有利于教师保护自身的身心健康。

14、写完后，轻声读一读，注意修改段落中明显的错误。

15、一天，又到了上英语课的时候，这节课是与食物有关的。小孩子都嘴馋，一提起吃的东西都听得特别认真。他也不例外，一连回答了三个问题都是正确的，我趁机对他进行了一番夸赞。听了我的夸赞，他开心极了，坐的也更端正了，听讲也更认真了，回答问题时知道举手了。刚好有个学生在那里做小动作，我趁机对学生们说：“大家看看小张同学上课的表现是什么样的呀？听讲认真不认真？”大家齐刷刷的把眼睛盯向他，他坐得更端了。到读课文时，他已经能很流利的把整篇课文读下来了，而且一字不误，同学们情不自禁的为他鼓起掌来。看得出，他开心极了！

16、在完成作业后要自主进行检查，检查完后，让家长进行检查，每错一道题便减去一些自主活动时间。

17、每次成绩发下来后，这些反思总结。总结自己为什么出错，错在哪里。

18、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

19、要论最怀念的老师，便是我中学时的班主任兼语文老师，张小妹老师了。她身材婀娜窈窕，留着一头乌黑柔顺的秀发，皮肤白皙，一双温柔美丽的黑眼睛格外迷人，她朗读课文时声音甜美，抑扬顿挫，是我心目中的女神！

20、绵绵不绝的雨，初见细致的你。你指向窗边的几盆花，告诉我们在开关窗户的时候，千万要小心不能夹伤它们，因为它们也是一个生命。你说的时候是那样真诚，眼神中也充满了尊重。

21、对于语文教学充满热爱，勤于钻研，尤擅长阅读和习作教学，多次承担执教区校教研课，获得好评。十几篇教学论文获得全国一二等奖。论文发表在全国《新作文》和《小学语文教学》。参与编写《少儿口才指导师通用教材》；《少儿口语表达技能2》；发行专著《同步作文(五年级上下册)》；《习作支架手册(五年级上下册)》等。执着精于教科研究。个人作文课题荣获武汉市优秀成果奖；主持省基础教育课题《小学“建档作文”实施策略研究》荣获区教学成果一等奖，参与市规划课题《成全教育理念下小学家庭教育实践研究》获优秀奖。多次就课题研究在武昌区作汇报交流。教育育人育生有方。

22、师：我们先来看一段话：(出示PPT)，指名读。

23、张老师是一位热爱学生，积极进取的好老师。她曾在国家级、省级、市级等刊物上发表过专业论文，曾经获得过教学能手、巾帼建功等荣誉称号，曾经在教师基本功大赛、论文大赛、课堂教学大赛等比赛中，荣获过各类奖次。在教师这个平凡的岗位上，她既是一位尽职尽责、受学生爱戴的班主任，又是一位不断进取、探索新知的语文老师。

24、我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！

25、杨老师对待教学一丝不苟，上课生动幽默。小学生当时最难的是语法，什么主谓宾定状补，一时分辨不清，杨老师讲主谓宾好像树的枝干，而定状补是树叶和花朵用来装饰树干的，没有定状补，树枝干巴巴的，没味道，有了叶子和花朵，整个树就活了，有了灵性。他用辅助线段加幽默的语言来指导，使我们对句子的成分认识很快，很快能划出句子成分，写作文也有条理了，记得当时还有一次语文竞赛我还得奖了，我十分感谢杨老师的教学。

26、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

27、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

28、              ——听段老师讲语文的感受

29、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

30、张老师不但关心同学，而且格外宽容大度！那天早晨，这个冬天罕见的大雪覆盖了大地，零下二十几的低温使人们都不敢出门，公交车也被大雪堵在了路上，我只能徒步前行，我边走边看表，心里别提多着急了。可时间已经来不及了，我一路狂奔气喘吁吁的来到教室门口时，我看了一眼手表，还是无奈地低下了头，准备迎接张老师的责罚，心情别提多糟糕了。老师似笑非笑的问：“没坐上车，跑着来上学的？”“嗯”我用无辜的眼神看了张老师。她偏了一下头示意让我进去。“哇塞！”我在内心喊到，脚下赶紧麻利的跑回座位。一个老师宽容原谅了孩子的迟到，是多么普通，可是却维护了孩子的自尊心！张老师，您真不愧是我心中的女神呀！

31、“天街小雨润如酥”，刚踏入中学的我，隔着雨，从窗中朦胧的望到了你——我们的班主任。

32、第三段：桂林水之清，写水清澈见底，向下看能看到水里的小鱼在玩耍，石头每一块都看得清楚楚。主要突出水清，表现桂林环境好。(200字)

33、方法科学、风趣幽默、讲练结合，这就是段老师语文课。庆幸孩子在初中的关键时刻与段老师相识相遇，相信他会在段老师的指导下深深喜欢上语文这门课，并把它学好、学精。

34、引导学生品读语句，交流该作者从哪些方面描写翠鸟的特点，运用了什么修辞手法。通过这样的方式，能够更好的扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能够和思考能力，也是满足新课标阅读教学要求的一种高效教学手段

35、(4)怎样点赞的？用的什么方法呢？——一件事。  

36、第六段：你陪我成长，点题，难忘。(30字)

37、学生心灵和身体都正处于非成熟状态，良好的引导和呵护能够使他们的心灵茁壮成长。所谓良言一句三冬暖，当一个孩子犯错的时候、或者当一个孩子需要帮助的时候，如果教师能够用一句温暖而又尊重他们的话来宽慰他们，他们将受益匪浅。近年来，媒体上的虐童事件不绝于耳，当然虐待儿童不仅仅是在身体上虐待儿童的，之前的恶语相向也在孩子幼小的心理上抹上了一层挥之不去的阴影。教师语言暴力是绝对不该出现的，为人师表者，当以身立教。通过自身的教师语言艺术，将教师自身的思想品德，文化修养，知识水平，生活作风，人生态度及处事方法通过语言去潜移默化地影响学生，塑造他们的心灵，而不是身为学生的引导者，却去做一些伤害学生的事情。

38、您和蔼可亲，对同学的问题，无所不答，分析极致，从不懈怠。

39、同学们，短短的几分钟，你们就学会了用感叹句来为别人点赞，老师也忍不住也为你们点个赞！我们再来挑战一下，用一段话来为他人点赞！

40、为我们每一个人点赞！我们每天都在进步！每天都在成长！

41、你，我们的班主任。我只知道今后还有大把时间与你共享，但，难忘初见……

42、(设计意图：理解什么是“点赞”，点赞的妙处，对点赞有一个初步的定位。)

43、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

44、聚焦外形，习得方法。整堂课，以第二自然段的外形描写为主，通过抓关键颜色词语，引导学生明确作者在观察时抓住了外形中最有特点的颜色。而后引导学生进一步理解作者从整体到部分的观察顺序。               

45、列提纲。不列提纲的作文不是好作文。这个方法从我小学开始爸爸和老师就跟我说过，可我却列了几次就不列了。现在想来，真是可笑。列了提纲之后，感觉自己写作文胸有成竹，结构清晰，不再像之前那样想到什么写什么。这样我的作文水平便提高了一级。

46、老师是辛勤的园丁，帮我们培养成参天大树；师是一根蜡烛，照亮了别人燃烧了自己；老师是灵魂的工程师，为国家培育了一批批优秀人才。

47、每当送毕业班的孩子最后一次走出红领巾小学的校门，我除了深深的不舍还有难言的欣慰，每一个六年时光，陪着一群懵懂的孩子渐渐长大，看着他们在用自己的头脑和眼光在成长道路上正确的一步步向前走着！而迈出的每一步都包含着我对他的期待和教诲。我用自己全部的热情、耐心和对教师这份职业深深的爱来幻化成全新的教育方式，给予我的那些孩子们成长中一个小小的足迹。可能是微不足道的，但我却感到无法用物质衡量的回报。“桃李不言，下自成蹊”，每一个我的学生健康快乐、学有所获，就是我最大的成就。

48、音乐老师是个性格开朗的阳光大姐姐，今年刚毕业。她总是充满了活力，像是永远不知道疲倦似的。

49、师，您像勤劳的园丁，培育着我们这些花朵；老师，您像明媚的阳光，沐浴着我们这一棵棵树苗；老师，您像蜡烛，照亮我们的希望。

50、分秒必争，克服我磨蹭的习惯，但坚决不打疲劳战。合理安排时间，在黄金时间做最重要的事情。不仅要安排好学习时间，还要合理安排好运动的时间。运动看似是在浪费学习的时间，但对提高学习效率发挥着重要的作用。

51、师：大家看，我们为(   )点赞，我们为(   )点赞，我们为(   )点赞，我们为(   )点赞，我们为(   )点赞，我们为(   )点赞……

52、您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

53、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

54、一看这孩子大约有六七岁，已经没一点气息了，老妇人说：“你赶快给救救吧，看能不能活”。杨老师把孩子头向下放到岸边，一边轻轻按着，把他肚子里的水挤出来，孩子的嘴里淌出不少水，杨老师又一下一下按呼吸的节奏压着，好大一会，只听孩子轻轻哼了一声，他竟然活过来了。休息了一会，杨老师高兴地抱着孩子向上走去，边问孩子叫什么，是谁家孩子，孩子费力的告诉杨老师他叫来旺，是张家的孩子。

55、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

56、激励的方式是多种多样的，而其中言语的激励则较为普遍。教师充满激励的语言，能让学生不断地获得走向成功的动力。如在课堂中，对回答得不对的学生说：“感谢你为同学们提供了思考！”对回答时不够流畅，声音小的学生，反复启发仍不理想的学生说：“理解他吧，他把自信藏在心里了。”对答错的学生说：“也表扬你，表扬你的勇气！”这样一句句真挚的话语让每个学生都会有学习的信心。其实面对学生，教师的话讲得得体就是感染力，讲得精彩就是影响力，讲得智慧就是催生力，讲得深情就是冲击力，所有这些“力”加起来就是一种强大的驱动力。它推动着教育教学活动顺利高效地向前展开，也激励着每位学生健康活泼地走向成功。

57、第五段：山美、水美、人美，总结概括桂林之美，表达赞美之情，让我流连忘返。(40字)