泛滥造句子

1、86,连日暴雨使洪水泛滥,铁路、农田都被淹没了。(泛滥造句子)。

2、27,见一位化过妆的女友洗面，红的水黑的水蜿蜒而下，仿佛洪水冲刷过水土流失的山峦。

3、重磅消息|第十届“万松浦文学新人奖”评选揭晓

4、由此看来，我们的没有见解、跟从潮流、盲目依从，不是从别处，简直就是从一个个句子开始的。我们先是丢掉了自己的句子，接着是整个的语言、整个的观点。我们有时候遇到一件事，不是关心事物的真实情形如何，而是首先看别人、看权威人物或大多数人对这件事怎么说，然后再尽快跟上去附和。这已经成了大致的习惯。这就给我们的生活造成了不幸，而不仅仅是糟蹋了我们的文章。

5、谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。

6、人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

7、白天，泛滥成灾的日光，让在热浪中融化的风景显得无情，且令人沮丧。——加缪《异乡人》

8、43,地球已痛苦不堪！地震！是她的颤抖！海啸！是她的呼喊！干旱！是她的苍白！洪水！是她的眼泪！狂风却是她的叹息！我们沉醉于自我的毁灭！不知何时才能惊醒！

9、如今网络上泛滥成灾的穿越小说,宫大禹倒是没事时看了好几部,可是就没有弄清楚别人具体是怎么穿越的。

10、23,洪水到来之前，我们得到了有关部门的预先通知，所以没受损失。

11、这就说到了方言。我们常常看到一些使用方言的文学作品，这方面的讨论很多，是一个绕不过去的文学问题。不少人问：为什么非要那样写——使用那么多的地方话，疙里疙瘩让外地人看不懂？或者反过来问：为什么非要写成普通话才算好呢？

12、洪水过后重建家园，人们又过上了安定幸福的生活。

13、果然，过了五个月，在一次造句中，我用上了“故”字，先生用红笔在“故”旁连画了3个小红圈，对我说：“你懂了。”

14、通常在句子中作谓语，形容水势盛大或不好的事物。

15、50,武警战士开着冲锋舟拯救被洪水围困的人们。

16、广博;广泛。唐韩愈《柳子厚墓志铭》：“居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘。”宋苏轼《复改科赋》：“彼文辞泛滥也，无所统纪;此声律切当也，有所指归;巧拙由一字之可见，美恶混千人而莫违。”清梁章钜《退庵随笔·读史》：“其《氏族》、《六书》、《七音》、《都邑》、《草木》、《昆虫》、《五略》，为旧史之所无，以矜奇炫博，泛滥及之。”

17、54,洪水滔滔淹下邳，当年吕布受擒时：空余赤兔马千里，漫有方天戟一枝。缚虎望宽今太懦，养鹰休饱昔无疑。恋妻不纳陈宫谏，枉骂无恩大耳儿。罗贯中

18、19,由于解放军的奋力营救，被洪水围困的群众已经脱险。

19、结合考场作文实际，从得高分的角度考虑，你还可以这样做：

20、水可载舟亦可覆舟，每年都会因为河流泛滥而带给人们不同程度的人身危害及经济损失。

21、40,洪水给人民生命财产造成了惨重的损失。

22、由于人们生活水平的不断提高，物质条件越来越好，小孩子的营养也补充得很好。因此，现在的小孩相比以前要灵活许多，也聪明许多。但是，小孩子始终是小孩子，有时候难免说出的话会让人感觉特别搞笑，又或者是哭笑不得。

23、30,人的生命是宝贵的，我们要珍惜它。它的敌人实在是太多了：疾病、意外、火灾、洪水、衰老……它就像是燃烧的熊熊火焰，虽然明亮，可还是会骤然熄灭。我们要让我们的生命在有限的时间里去做许许多多有意义的事情，让生命显示出它的光彩夺目。

24、由于连降大雨，洪水泛滥，人民的生命财产遭受很大损失。

25、(斯霞老师走到教室门口，突然转过身来，胸略微一挺，头微微昂起，面带微笑，两眼有神，问道：“你们看，老师今天精神怎么样？”)

26、看来我们怎样设法把这种移植／翻译中的损失降到最小，才是努力的目标。我们会在心里设想：如果这种翻译由作者自己来做呢？就是说，我们写作时可以在心里操弄一口方言，而落在纸上就变成了普通话——这样一个自我的、悄悄进行的转换是不是好一些？当然是的。事实上也别无他法，我认为大多数作家都在进行着这样的劳动——他们在心里默念着想象着，使用的都是最能传神的方言，但记到纸上的那一刻，也就稍稍改变了——因为他想到这些文字还要送到更远的地方，交到许多人手上，为了让他们也能看懂，只得这样做了。他要尽量把原来方言中的某些最珍贵的东西、一些元素保存下来，但又要遵守普通话的一些规范，服从大多数人交流的需要。

27、7,洪水难冲桥下影，利剑难断朋友心；真正朋友值千金，千金难买朋友心。

28、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅,迷潆一片。

29、用最孤独的时光塑造出最好的自己，然后才能笑着，对旁人说起那些云淡风轻的过去！

30、(2)(spreadunchecked)∶形容事物、思想到处扩散

31、●《北史•裴叔义传》：「﹝景融﹞虽才不称学，而缉缀无倦，文词泛滥，理会处寡。」

32、49,战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。

33、77,洪水的水位已经超过了警戒线，而且还有继续上涨的趋势，情势危如累卵。

34、48,奥斯特洛夫曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。”我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。

35、学到这儿，你知道了吗？文中的“灾难”指的是什么？(根据学生回答，相机将前面的句子标红：大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。)

36、我在胶东半岛遇到过一个极有意思的人物。这个人可真能写，他只有五十多岁，仅小说就写了大约一千多万字。但至今除了自费出过一本小书而外，还没有出版过其他的作品。这个人很倔，是个很有主见也很固执的人，无论别人怎么劝都不行，从来不用普通话写作。他使用的是最本色最地道的胶东西北部小平原上的土语。这使我这个当地人读起来都要十分吃力，虽然读懂的部分也觉得特别生动。大家想想看，他的书怎么出版？他倔到了如此地步，只要一谈到化解方言的问题就不冷静，挥着大手说：文学就应该使用方言，文学就需要依仗方言，你如果只拿普通话的标准衡量我，说我写得不好，那可不行！那只是你的标准！我只好无言，因为我一时找不到更多的理论与他争辩。

37、指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。

38、尽管他才华横溢，有背景有学历，却找不到一个像样的学术职位。

39、大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。

40、教师问学生：生活中，什么时候让你有温暖的感觉？学生有的说：冬天，走进带暖气的房间感觉很温暖。有的说：爸爸的大手握着我的小手，感觉很温暖……

41、我们期待才华横溢，积极上进的专业人士加入我们的团队。

42、23假冒伪劣商品充斥市场,泛滥成灾,严重地侵害了消费者的利益。

43、《成为狄更斯》是一本有独创性的、幽默的、才华横溢的分析，因为它差不多就是一个故事。

44、唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。

45、70,我们一定要做到严查实防,使洪水无隙可乘。

46、类似的成语还有：《形容数量稀少的成语》泛滥成灾造句这片庄稼地，由于长时间没有人管理，现在害虫已泛滥成灾了。

47、3泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。

48、回想一下我们少年时候的情形吧。那时，我们不知道什么是独立，什么是自由，更不知道什么是成熟，但是，我们渴望它们。于是，我们采用了一种诉诸外界的形式——反抗父权，来获得它们。

49、3,近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了。

50、108,多亏我们去年曲突徙薪修筑了堤坝，今年才会避免了洪水灾害。

51、我的高级管理班子是一个由才华横溢和具有奉献精神的公务员组成的非凡的团体，与他们作朋友和同事始终是一种荣誉。

52、9,请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。

53、直观教学法，是最为契合第一学段学生的心理特点的教学方法。直观教学法运用于词语教学中，就是教师将抽象概念化的词语与直观的画面或事物对应，用生动的动作演绎出来，或者教师用生动的语调和形象的事例去激发学生的感情，唤起学生的想象。

54、(这时全班学生个个昂首挺胸，坐得端端正正。)

55、4这几天连降暴雨，致使河水上涨，泛滥成灾。

56、看来写作中一个最基本也是最重要的工作，就是能够拥有好的语言。写作是什么？就是接连不断地、不停地造句，就是创造出一种能够吸引别人的话语方式。他要用自己的、与别人有所不同的、新颖别致的、准确生动的说话方法，来表达思想和故事。

57、小学语文试卷中，仿照例句中加点字造句的题目屡见不鲜。但是，基本也是“照葫芦画瓢”，写不出多少新意。不过，上面这个小学生似乎别出心裁，似乎是在炫耀家底，下笔直接就写家里有的是钱和车。

58、12,人的生命的洪水在奔腾，不遇到岛屿和礁石，难以激起美丽的浪花。