简述家庭教育的意义

1、玄烨八岁即皇帝位，年号康熙，在位61年(公元1661至1722年)，死后，四子胤稹继位，年号雍正。此书乃雍正八年(公元1730年)胤稹追述其父在日常生活中对诸皇子的训诫而成，共二百四十六条，包括读书、修身、为政、待人、敬老、尽孝、驭下以及日常生活中的细微琐事。因为他是给他的儿子们讲的，所以很具体、生动而真实，没有什么虚饰。

2、(3)适应社会会的发展，培养创造型人才。培养孩子的个性，对社会发展是非常重要的。国家建设需要有影响的发明创造，需要创造型人才的智慧，我们所从事的每一项工作都离不开人的自主精神和个性特长的培养，它是创造性思维的源泉。

3、对于小学生来说，结束了一天的学校生活后，心理上是非常疲累的，所以我们的家庭课堂必须保持三个原则：方法要温和、气氛要活泼、社会实践要多元化。

4、这本书让我开启了对身、心、灵的认知，了解了灵魂才是一切的开始、灵魂创造的身体、灵魂与身体的关系变化、灵魂开启了心智、心智要负起全部的责任，在其中感受到一切的变化都是源于能量的变化。

5、   高级班，专门为培养更专业的职业特训师而设，涉及内容更加广泛。(简述家庭教育的意义)。

6、家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%。4－8岁又增加了30%，8－17岁又获得了20%。

7、“桑树条要从小勒才能直”。意思是说要是一棵桑树从小弯了没长好要将其勒直，不要等到长成形了再想办法，那是没用的。小孩子从小要教育好，如果等其长大了就无法教育。

8、家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。

9、   有许多家长可能会觉得很冤枉，父母在孩子身上花的时间不是比过去更多了吗？其实，在孩子们身上花的时间多，并不意味着有家庭教育。如果当孩子们回到家后，家长们只关注孩子的考试成绩，只督促孩子们学习、做作业，一句话，只承担看管孩子学习的角色，而不让孩子走进家庭生活的教育，就没有真正的家庭教育。

10、   第要有共同的教育理念。现在有一种理念：孩子什么都不要管，只管学习就行，孩子把学习搞好了，一切都好了。其实，包办即意味扼杀孩子的成长。我们现在要呼唤凝聚教育共识。

11、(1)培养孩子全面发展。国家建设要求各种各样的人才，需要具备思想道德水平、文化底蕴、精湛的专业技能和创造精神以及适应能力的人才，而人才的这些基本素质是以德、智、体、美、劳全面发展，身心健康作为基础的，这也正是和教育方针相一致的。

12、从出生到进入学校前，一般家长都重视子女的关爱和教育，他的孩子上学以后取得家长就如释重负似的，将教育孩子的责任几乎全都推给学校，就是特别是现在，许多父母外出打工常年不回家，更是无法顾及。

13、摘自《圣贤文化与幸福人生学习营》讲座的片段

14、把孩子圈养在眼皮底下，导致孩子缺乏自信和勇敢

15、《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“21世纪的儿童是主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000 年要使90%儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。

16、引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。

17、当前社会由于独生子女、离婚率高、单亲家庭、父亲教育缺乏等原因，导致了不少孩子出现了：依赖性强，心里素质差，学习怕吃苦，知难而退，只知受爱，不知爱人。甚至任性、自私、忧郁、多疑、缺乏热情和爱心，逆反心理重，性格孤僻，合作意识差，合作能力低，不讲文明礼貌，上进心差，学习成绩低下，等等一系列问题，成为了问题孩子，学困生！让很多父母非常苦恼，不知怎么办！

18、人由出生到死，都是在不停的调整，都是阶段性的调整，从出生开始就应该随时调整教育，出生后需要家长在家庭中启蒙。

19、孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养;

20、事业单位面试缔造12人过11人行业高通过率

21、茂名学员逆风翻盘，勇夺第一！原来他是这样学的

22、忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚

23、   就是要尊重孩子的兴趣与选择，不把自己的兴趣与选择强加给孩子；

24、而在学校复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。

25、▶国家各大网络媒体纷纷报道《父母规》家教工程(人民网、中国网、新华网、光明网、央视网、今日头条、中国文化观察、搜狐等20多个网站和移动端网站)

26、有次，兄弟俩偷了家里的不少钱，可是他们害怕父亲皮带抽。怎么办呢？兄弟俩在想办法。

27、学校毕业后踏入社会，应该接受社会教育，在企业和职场上修身，活到老学到老，没有停止，终生学习，终生教育，其实都是为了一个目标，做一个有益社会的正人君子，所以从小到大道德是此生要终生一以贯之的。

28、学校毕业后踏入社会，应该接受社会教育，在企业和职场上修身，活到老学到老，没有停止，终生学习，终生教育，其实都是为了一个目标，做一个有益社会的正人君子，所以从小到大道德是此生要终生一以贯之的。

29、孩子在学校接收教育，但并不意味着教育孩子的责任就全部转移到了学校。而是需要家长与学校共同配合一起教育孩子。家长需要主动与学校沟通，了解学校的教育动态，积极确定孩子的教育方向，从而加强对孩子的教育效果。

30、有一次我开家长会，班主任老师告诉我，我的女儿喜欢班上的某个男生。天啊！我的女儿才上小学六年级啊！这么小就早恋，我该如何是好？

31、家庭教育的目的就是子女继承和发扬父母的优秀基因好品质，而不是为了让孩子上学而上学，这样的话，就很难达到家庭教育的目的，也实现不了家庭教育相互尊重与信任的真正内涵。因为夫妻不和谐就担当不了养育孩子的责任，父母不能身体力行的给孩子做榜样，也很难让孩子对父母有感恩之心，那么，所谓的家庭教育就是一句空话。

32、家长一定要记住，一个心理受到的打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。

33、家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

34、一方面，要用科学、健康的教育方法教育青少年，从小抓起，从小事抓起，既要严格要求，又要耐心诱导，当孩子取得成绩时应提醒他们不要满足，不能增长傲气，当有不足时，不要急于训斥，要分析原因，找准教育切入点，然后引导他们认识错、改正错。让他们从教育中体会到父母的爱和家庭的温暖。

35、父亲在家庭教育中承担着非常重要的角色。好父亲不是天生的，需要学习和实践。

36、家庭教育的`目的：用最平常的方法培养出一个正常的社会人，促进儿童的社会化，培养出一个自我独立，既适应社会生活又有良好个性的全面发展的自由的社会人。

37、父母一般会特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学艺，却忽视孩子的天分，限制他们的创造力，结果为了培养所谓的“人才”反而扼杀了天才，产生许多“有心栽花花不发”的效应。而且由于很少考虑孩子的性格、社会适应能力、公民意识等问题，即使学业成绩好，将来也未必能顺利地立足社会，有时候，还会使父母的期望完全落空。

38、家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础，它是学校教育和社会教育无法取代的。不断发展的社会要求我们为人父母者要认真思考家庭教育这一问题，从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。

39、#不让孩子走进家庭生活的教育，就没有真正的家庭教育

40、如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，国家必须为家庭教育立法。

41、家庭教育影响孩子成长，在孩子人生中有极其重要的作用。家长应注重营造和谐的家庭氛围和环境促进孩子健康成长、良好发展。家庭教育需要注意使用适当的方法：

42、我们经常讲“三岁看大六随看老”，三岁之前我们应该教育好子女怎么做人，先学做人的基础，六岁之前养成良好习惯是一生的基石。

43、为什么要重视家庭教育？家庭教育的作用是什么？家庭教育也是一种终身性教育。家庭教育与学校教育和社会教育不同，总是规定一段时间内人必须完成的学业，并获得毕业或结业证书。家庭教育不领毕业证，对所有人不离开家庭生活就永久接受家庭教育，有时即使暂时离开家庭生活，也要通过信、电话、网络等相互理解、鼓励和教育。在家庭这个学校，教育没有时间限制，是终身教育的重要场所。

44、教育不仅需要口头教育引导，更重要的是亲身行动示范给孩子。以自己的行动给孩子做出榜样，可以潜移默化地影响孩子。

45、形成了从治家到治心，从修身到齐家的闭环课程体系，可以实现家庭教育工作的常态化和长效化，解决了家校共育工作片段式、碎片化的问题。

46、优质的家庭教育，是指家长能在孩子的生长中，担任任、有耐烦地给予引导和协助，促使孩子在个性质量、思想认识、行为习气等方面，阳光安康、积极上进。或者借用一个盛行词来描绘，就是家庭教育要给予孩子正能量。有了家庭教育的良好根底，孩子就有可能成为精英，在工作上鹤立鸡群，在行业内引领风骚；即使成不了精英，孩子从小所受教育，也会使他做事认真，做人老实。

47、我的邻居是一个老奶奶，平时喜欢跟别人吵架，所以他的孙子由她带后经常会吵架，说粗口。