用既又造句优美句子

1、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。(用既又造句优美句子)。

2、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

3、这里万山矗立，神态各异，既有泰山的雄伟，又有庐山的清奇；既有峨嵋山的秀丽，又有黄山的峻峭。

4、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。　　

5、花儿在春天既美丽又可爱，春天既温暖又多彩。

6、仿佛(好像)(似乎)★天上的白云仿佛是一只只绵羊。★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

7、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 

8、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

9、它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

10、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

11、一百零科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃严密和严格的学风，又要有敢想敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。朱兆良

12、很多小学生在写作文时会被老师评语：句子不通顺，意思不明确！

13、一百零那里的海水蓝蓝的，不远处还可以看到蜈支洲岛，景色非常优美，但海浪汹涌澎湃，掀起的浪花有一米多高，让人们既爱它又怕它，连大人们都站在海边上不敢靠近它，生怕被卷进大海。

14、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

15、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。帕斯卡

16、★这个游戏固然好玩，但是还是要先做完作业。

17、我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。点点来到我家时才刚满月，可逗人爱哩！它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，真像一团可爱的小绒球。

18、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

19、如果……就……★如果明天下雨了，运动会就不开。★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

20、既当“博士”，又当“搏士”，这样才能既博学多才，又勇猛直前！

21、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

22、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

23、只要……就……★只要有付出，就一定有收获。★只要努力学习，就可以取得好成绩。

24、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

25、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

26、很多学生考试造句明明都很可一到作文就不行了，why？

27、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

28、看着孩子调皮的样子，妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。