代沟造成的后果

1、中国有句俗话叫做“三十而立”，也就是在传统习俗里，男女基本上都是在二十到三十岁之间走进婚姻的殿堂，一般也就在二十多岁有了子女，而一个人在二十几岁正是金色年华，是一个时代潮流的最先感知着和引领者，而从这个时候子女的降生就和父母生活在同一个社会发展阶段，一直到了你二十多岁长大成人时，父母也就四五十岁左右也刚好是年富力强，对什么新生事物感知还没有到麻木和迟钝的的程度，更没有像老年人那样年老昏花，况且他们和你是在同一时代生活过来的，能有多少生活中资讯和知识与自己形成巨大的反差，又有多少能形成代沟的东西，即使有也是极少数的领域和喜好差异，完全构不成影响沟通的主要因素。

2、 即使我们无法完全赞同父母的观点，也可以尝试着对其表示理解，或是对观点的可取之处表示肯定。在无条件积极关注下，不仅父母会感受到自身的价值，也利于我们建立与父母的良性交流。下次和父母发生观念冲突时试着想想：交流到底是为了改变父母的观念还是为了表达自己的关心与思念。不妨在下次与父母交谈时少一些关于观念的争执，多一些温暖的关怀。

3、随着社会的不断发展，不同年代的人之间的距离越来越远、误解越来越多，也正是因为如此，“代沟”一词成了父母与孩子之间沟通障碍的代名词。

4、 父母都是比较成熟的人，性情应该比孩子温和。一旦孩子与父母顶牛生气，父母应该压住火，采取迂回战术，或者采取冷处理，而不应该使彼此产生严重对立，以至于加大两代之间的心理距离，最终导致不能及时地、心平气和地沟通，从而使彼此产生代沟。

5、三岁一个代沟吗？在幼儿园里5岁的可能要比4岁的大很多，但在公园里锻炼的，78岁的未必比72岁的老。

6、子辈向长辈学习是理所当然；长辈向子辈学习却被视为开明。公众往往对长辈向子辈的学习极尽赞美之词，却忽视了子辈长期以来在弥合代沟、最小化代际冲突上付出的努力。

7、剧变迫使他们发现自我，追求独立，对童年的思想进行颠覆，开始对事业、友谊、爱情和人生的价值观进行抉择和追求。而现在的独生子女家庭中，父母在知识和经验上的匮乏，使得他们对子女的变化措手不及，只能依照以前的方式应对。

8、对于青少年的孩子而言，相对于父母，孩子更重视伙伴关系，他们最看重朋友和集体对自己的评价，更愿意向朋友敞开心扉。有些家长误以为是孩子故意疏远，其实是因为不了解孩子的心理特点。

9、过去的大半个世纪，我国社会经历了前所未有、高度浓缩、影响极广的社会变革。

10、综上所述，我方坚定地认为,代沟的主要责任在于子女。

11、常听到有人说，通过商讨来解决这类问题，我不能否认，但似乎也无法完全赞同，因为很多问题没有时间商讨，还有些问题即使商讨了可能也无法理解对方的解释。

12、因此，育儿代沟的解决一定是威逼➕利诱。威逼基于教育主动权，利诱就是冲突之余一定要学会缓解父母的情绪。

13、“代沟”是普遍的，对于一定的家庭，不可能表现在所有观点上都相同，因此它的存在纯属正常(至于那些关于生活上具体问题的家庭纠纷，是经济问题或感情问题，不在“代沟”之属)，所以，遇到实际问题，家庭成员可讨论决定。一般的问题则不必强求一致，你上你的班，我上我的学，让时间来证明究竟谁对谁错。

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15、代沟形成的主要原因是在日新月异的时代背景下，父母未能及时调整心态与教育理念，从而无法与身处新时代的儿女做到全知交流，引发矛盾。吴冠中曾说过：“代沟不是以时代来划分的，而是以思想来划分的。”当今世界发展迅速，人们的生活理念与价值观也在不断更新，做长辈的如果不积极主动学习新的事物并逐步完善自我，就难以理解晚辈的想法并支持，就像高天亮的母亲当初不许他玩游戏，张爱玲的母亲不许她写作一般。在这种情况下，长辈往往会认为自己阅历丰富，理念正确，从而将自己的想法强加在下一辈身上，这是错误的教育理念。鲁迅曾说过：“孩子的世界,与成人截然不同，一昧蛮管，就大碍孩子的发展。”这种错误的教育方式往往会给孩子蒙上一层阴影，让孩子产生厌烦的心理，恶化彼此的沟通。”

16、 父母的认知水平有限、与此同时我们的社会阅历不足，双方都有能力上的不足，因此容易产生邓宁-克鲁格效应，发生冲突、碰撞。

17、 虽然在当今网络时代，同龄人间也会有代沟，但在狭义上，代沟依旧指子女和父母或祖父母之间的心理差距。前段时间网络中关于“前浪”与“后浪”的争议便是代沟的一种呈现。

18、父辈对于新话题的消极反应强化了子辈筛选话题的行为。Z在访谈中表示，因为父母曾经对于其他话题做出消极反馈，便不再尝试开拓新话题。这样做，聊天时的语篇虽然不一定有趣，却至少能保证不出错，能最大限度地规避代沟引发的代际冲突，是一种安全式做法。W爸爸便发现了W与他聊天时的这种倾向。

19、缺乏了解和沟通。有的家长忙于事业，操劳生活，很少与孩子在一起活动、交流。两代人缺乏情感和思想交流，父母对孩子的内心世界了解的很少，难免产生代沟。

20、第二点我觉得学校的教育也特别重要，因为老师如果上课没讲如何处理与父母之间关系的话，那么孩子是不懂的，自然而然就远离父母。老师是孩子除了父母接触过最多的人了，他们的一些教育能够感染孩子，让孩子懂得和父母进行沟通交流。

21、而造成这种由于代沟使两代人无法正常沟通的原因，往往是许多子女，不愿和父母太多交流，就一些个别现象扩大化，采取先入为主的态度，就是认为跟父母说了他们也不懂，我们之间有代沟无法沟通，潜意识里有了这种认识，在这样的情况下就不愿意和父母沟通了，久而久之，越不说越不通、越不同通不说，就形成了一种恶性循环。而这些现象的根本问题是出在了子女身上，应为父母和子女生活的交集时间很长，生活中共性的东西实在太多，因此共同可聊的话题实在太多了，而你干嘛非要找那些无法沟通的个别领域和个别话题呢？比方说父母喜欢看小品、相声，你却偏去和他们大聊周杰伦，他们喜欢打麻将，你非要和他们去说“吃鸡”，他们喜欢广场舞，你却和他们大谈“鬼步舞”，这样一定会“话不投机半句多”，就是在不同的喜好里可以找到可以沟通的地方或者学会倾听。比方说自己的父母喜欢地方戏，我就特别不喜欢听，但是，大多地方戏的内容都是从历史典故里来，而这些典故大多都是大家熟知或者脍炙人口、广为流传的，这样和父母聊剧情，就可以让他们可心无比。父母喜欢养花草，我不喜欢，空了听听他们给你讲养花经和养花草的乐趣，也蛮有意思。

22、相对于生理发育来说，青少年的心理发育较为缓慢，因而身心容易失衡，常出现心理冲突和行为过失，半幼稚和半成熟的特点较为明显。

23、所以就把孩子送到学校，成为他们肩上最重、家庭最大的支出供孩子读书。

24、在代沟的主要责任是在父母还是在子女这一问题上,对方辩友却一而再、再而三的将责任推卸到父母身上,而对子女身上出现的问题熟视无睹,这让我替父母感到十分寒心。不妨换位思考一下，如果你是父母，你跟孩子沟通不到一块去是不是觉得孩子跟你有代沟呢？是不是觉得孩子不理解你呢？

25、要回答这个问题，必须先看看“代沟”是什么。它主要是两代甚至几代人由于时代、生活环境、所受教育以及生活经历的不同而造成的在人生观、价值观、审美观等各方面的看法不同。

26、本刊投稿网址：https://cmgc.cbpt.cnki.net

27、所以当天我设想了很多我妈反驳的场景，却没料到她会向我提问怎样与孩子沟通。本来以为会是一场不愉快的对话，结果却演变成了共同探讨育儿方法的座谈会。

28、郁：如果要做界定，是比较传统的那种亲子的上下关系，还是说更平等的偏向于朋友的关系呢？

29、● 情感表达大多数在我们的小群里。晚上一点多钟我爸发消息说：“快睡我的宝贝，我觉得我好幸福。”我瞬间窒息了，不知道怎么回复才好。(个案14)

30、所谓代沟，是指两代人之间在人生观,理想,生活方式等方面的隔阂，更是两代人心理上的隔阂。而责任是指个体分内应做的事，指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。责任不分对错，我们要探究的不仅是代沟的形成，也是在代沟的相处并解决中中谁更占主要责任。长辈和晚辈生活经历不同，价值观念不同，在面对同一问题时的处理方式往往存在较大差异，从而造成矛盾和冲突，日复一日下，代沟由此凸显。

31、正方二辩王经纬，三辩王赫与反方三辩马晨馨，二辩王安杰，进行了精彩绝伦的互相攻辩。

32、其实，大人们根本没什么必要反对我们看综艺节目，因为这是我们在一星期的辛苦学习下最好的安慰。虽然学校都实行了减负，可许多爸爸妈妈都因此实行了加负，我们肩上的担子更重了。

33、代沟概念强调代际间的冲突性，是差异和分歧到达无法平衡程度的结果。国外学者偏向于将青年一代视为代沟的始作俑者，提出心理未成熟理论、社会心理延期补偿理论与青年“边缘化”理论(F.马赫列尔，1986)；国内学者则更多地将代沟的产生归因于社会经济环境的变化，尤其适用于经历过剧烈社会变革的中国(周怡，1995)。在后者的支持下，代沟可以被定义为“由于时代和环境条件的急剧变化、基本社会化的进程发生中断或模式发生转型，而导致不同代之间在社会的拥有方面以及价值观念、行为取向的选择方面所出现的差异、隔阂及冲突的社会现象。”(周怡，1994)

34、我想，每对父母最怀念的，最喜欢的，应该都是孩子的小时候，那时，他们呀呀学语，彼此没有争吵，没有代沟，留下的只有说不顺的话、童真的笑声和走不稳的步子!

35、不要试图让对方站在自己的角度上去认可自己的论点，可以尝试把观众当成对手去辩。唯有自己不败，才能赢。哪怕是线上辩论也好，还是线下处事也是一样的。总结：

36、相互尊重，这是弥合代沟的重要条件。青少年特别渴望得到父母和周围成人的尊重，而在有些父母的心目中，子女永远是自己的孩子，忽视了他们独立的意向和人格的尊严，从而导致子女心理上的对立和抗拒，使得两代人之间更难沟通。

37、弟：那么青春期孩子犯了错，也是父母教育不当了？父母得管一辈子。

38、另外，对于父母不太了解不太掌握的现象和资讯，作为子女应当不时的去把这些内容有意无意的传输给他们，其实有很多父母对于自己不知道的新鲜事物也是蛮感兴趣，也很想知道，只是我们认为他们不懂或没必要知道，而不愿花心思让他们知道，有时甚至于父母试探性或好奇性的刚问了一点，就被你们一句冷冰冰的“你们懂什么！”或“别问了，给你们说了也不懂”给无情的怼回，导致父母对于此类的问题再也不敢问津，怕你惹你烦。这一点，我就深有体会，我和父母在沟通生活的共同话题时，也把他们不太了解的东西适当的讲给他们，这样的情况下，慢慢的父母也就知道了“呼嘿！哈嘿！”使用“双节棍”的是谁了、知道了消消乐的开心，时不常的嘴里也能给你冒出许多网络流行语来。

39、代沟的产生也严重影响了社会发展。既然是一种思想和沟通方面的障碍，影响了彼此的了解，加之在中国审美观，价值观不断变化的今天，各持己见的状况造成了更多的差异，更容易给某人贴上标签，而影响进一步的理解沟通。

40、康：既然你方不要求父母的行为处事方式对我们子女产生的有完全正确的示范作用，那我方是不是可以理解为父母也不完全是正确的，所谓责任越大能力越大，所以代沟的产生主要责任在于父母。很简单，因为父母是子女人生的第一任导师，当孩子还在幼年期的时候接触最多的是父母，对父母言听计从不是因为没有代沟，而是因为她们的生活经历还有限，还无法对自己的人生有个正确的判断，于是父母说的被他们奉为权威，但是随着长大这一切都是会改变的，但是父母却不一定接受孩子的改变，这也是代沟之所以产生的原因。

41、综上所述，夫妻俩的年龄差不宜太大，也不宜太小，男性比女性大5岁刚刚好。虽然说，后天对宝宝的智商也有影响，但是先天的相对来说较为大一点，故而很多的夫妻都想着在生宝宝的时候就尽量生出个聪明的，这样省时省力省钱，在最快的时间里达到最好的效果。

42、本研究采用QSR公司研发的Nvivo11软件作为辅助分析工具，对访谈数据进行收集、分析与编码，按照扎根理论的方法逐步构建影响因素理论模型。

43、●如果我拍下照片并将其发送给他们，他们都会笑，都会很关注。他们也很想知道晚辈们正在做些什么。分享照片能够更好地引导他们加入家庭互动。(个案12)

44、俗话说活到老，学到老。父母们或许不明白什么“科学育儿理论”，但想要陪伴孩子健康成长的心跟我们肯定是一样的。平常生活中因为观念不合而产生的冲突完全能够通过心平气和的沟通来解决，父母可能比你想象中要好说话的多。

45、教育是每一辈人都关心的话题，但在这千千万万的家庭中，谁又能做到人格与学问齐发展呢？在奶奶那一年代里，教育的概念就是要求晚辈具有良好的品格；在妈妈那这一代人中，教育就是腰包能鼓起来；而在我们这一代人中，品格又要与知识齐发展。可见在这短短的几十年里，教育在人们的心中发生了如此大的改革。它不是在于想起时就给与子女长篇大论，要求子女该怎样，而是在无形中给晚辈们树立良好的作风，你的每个思想都将通过语言、神态、动作等方面表现出来，从而使子女在自己的大脑中形成坚固的堡垒，遇事能迅速反弹出来，以次给予子女正确的引导。但是，父母往往都没有认识到这点：一味的相信黄金条下出好人这无疑是给自己与子女之间加上隔离装置，反而使子女不敢与父母说出心里话，父母也更加不能理解到子女们的内心世界，这样就使后果与想法背道而驰。

46、因此这种问题发生时，我觉得关键是看教育孩子的主动权在谁手中，掌握主动权的人一定有问题的决定权。有人会说，我是孩子父母，在我这啊，其实不一定，主动权通常决定于谁是教育的主体，如果你已经把孩子交给父母带，那就是主动交出去了这个主动权。

47、 我们与父母存在心理差异，因此双方常常会就某一观点争执不下，即使是错误的一方也固执地认为自己是正确的。这种现象是邓宁-克鲁格效应的体现。所谓邓宁-克鲁格效应是指能力欠缺的人在欠缺能力的基础上得出自认为正确但其实错误的结论，并且无法正确认识到自身的不足和错误、无法客观评论他人的能力。

48、而且在另一方面，年龄相差太多会导致三观不合，教育思想、生活方式不能够一致，这样会更容易直接导致夫妻俩的关系紧张状况愈演愈烈，直至破碎，一发不可收拾。比如说大叔配萝莉，一方面是生理上的问题，另一方面思想成熟的一方一直包容孩子心得另一方，总会出现上面所说的情况，所以说这就是男性和女性的最佳年龄阶段并不匹配。

49、 孩子现在学习十分紧张，没有较多的时间去接受人际交往的技巧，相比之下，父母时间比较宽松，他们应该利用这宽松的时间，学习一些青少年心理学，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代沟产生。

50、时代的迅猛发展为父母带来了紧张、疲惫、焦躁的情绪。紧张、疲惫和焦躁的情绪是子女反感父母、产生代沟的重要原因。不要让父母在恶劣情绪下做决定，帮助父母消除恶劣情绪，本身就是子女的义务。

51、康：按照你方所说的”责任是指,分内应做的事以及由于没有做好自己的工作而应承担的不利后果“。那么请问，在子女和父母这一段关系中，究竟是父母需要负担的责任多一点呢还是子女的责任多一点？我方认为孩子一出生是一张白纸，父母怎么画，图案就是什么，最后的画不好，主要责任是画者。我们的行为处事方式里有父母的影子，父母对待我们的态度决定于子女回馈给他们以及其他人的态度，父母是开明随和的，我们也是易于理解的，父母是专横强制的，我们也是反抗叛逆的。你方说：“由于子女进入青春期才产生的，子女是代沟产生的内因主要的不是父母不理解子女,而是子女不理解父母的苦口婆心，自以为是”。我不赞同你方这一观点，子女处在青春期也是叛逆期，这显然不是这个辩题的主要因素。如果仅仅因为我们处在叛逆期而肯定代沟产生的因素在于我们，那么这对我们太不公平了。代沟，不仅仅在我们这一代产生，老一辈与我们的父母也存在一定的代沟。这样看来代沟的产生明显在于父母，他们并没有很好的利用我们的这个叛逆期对我们进行正确的人生教育，而是利用他们父母的架子，对我们进行批评。至于你方所说我们对父母的孝顺做的不够的问题，固然大多数的父母都是爱子女的，但是他们的方式却不一定不合格，我们不能因为他们对我们的“爱”，便否认“不合格”，然后进行愚孝，这只会把我们和父母的关系推的更远。

52、代沟形成的主要原因是在日新月异的时代背景下，父母未能及时调整心态与教育理念，从而无法与身处新时代的儿女做到全知交流，引发矛盾。吴冠中曾说过：“代沟不是以时代来划分的，而是以思想来划分的。”当今世界发展迅速，人们的生活理念与价值观也在不断更新，做长辈的如果不积极主动学习新的事物并逐步完善自我，就难以理解晚辈的想法并支持，就像高天亮的母亲当初不许他玩游戏，张爱玲的母亲不许她写作一般。在这种情况下，长辈往往会认为自己阅历丰富，理念正确，从而将自己的想法强加在下一辈身上，这是错误的教育理念。鲁迅曾说过：“孩子的世界,与成人截然不同，一昧蛮管，就大碍孩子的发展。”这种错误的教育方式往往会给孩子蒙上一层阴影，让孩子产生厌烦的心理，恶化彼此的沟通。”

53、W：会用，但是会挑着用，筛选自己觉得能用的，要是父母能理解而且没有

54、鲁迅曾说过：“孩子的世界,与成人截然不同，一昧蛮管，就大碍孩子的发展。”

55、郁：与父母交流时也会经常使用网络语言和表情包吗？