多么多么造句怎么造(精选53句)
多么多么造句怎么造
1、啊! 多么可爱,多么迷人的眼睛呀,这一双沾着晶莹泪珠的眼睛,好像经过春雨洗刷的一对新叶,清新、翠绿,闪着新生的光彩,萌发着勃勃的生机。(多么多么造句怎么造)。
2、这里的景色是多么神奇,多么美妙,好像人间仙境,不然怎么会有这么多游客呢?
3、学会放下孤独、放下执著。有的人已经离开、有的爱只是瞬间。
4、花园里的花儿多么美丽多么鲜艳,让人赏心悦目。
5、●四大名著中值得背下来的金句,都能用到满分作文里!
6、对,我就是个傻子,宁愿受伤害的是自己,也不愿是别人。
7、他多么希望翻越这座大山,多么希望亲眼看看外面的世界,只可惜天不从人愿。
8、我们的国家现在是多么的强大,城市多么的繁荣,人民多么的和谐啊!
9、茅盾 《林家铺子》七:“阿大的爷呀,你丢下我去了,你知道我是多么苦啊!”
10、也许要越过青春,才能知道青春是多么自恋的一段时期。有时候想,爱情之所以要兜那么大圈子,付出惨烈代价,是因为他生不逢时。拥有它的时候我们缺乏智慧,等我们有智慧的时候,已经没有精力去谈一场纯粹的恋爱。
11、乡村的夜晚,一轮明月挂在夜空中,这一切显得多么唯美,多么宁静,多么安详啊!
12、戈壁滩的白杨树,多么整齐,多么好大,仿佛一个个英勇的战士!
13、大海是多么的蓝,多么的大,多么的生机勃勃呀!我多么希望曾经的我是个勤奋好学的孩子,这样我就能实现自己的梦想。
14、对于我的父母,我多么尊敬他们,多么热爱他们,多么支持他们,好像一个护士一样,无微不至,不然怎么对得起他们的养育。
15、我们的老师多么美丽,多么智慧,深受学生的爱戴。
16、我们的老师多么美丽,多么智慧,深受学生的爱戴。
17、家乡的稻田啊,你是多么的美丽,多么的盎然,仿佛置身于涛涛大海之中,无穷无尽的丰收喜悦充满你的心田。
18、我们的老师多么美丽,多么智慧,深受学生的爱戴。
19、陈老师无论做什么事情都是那么认真负责,一丝不苟。
20、他多么希望翻越这座大山,多么希望亲眼看看外面的世界,只可惜天不从人愿。
21、
22、海浪那么猛那么大,仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
23、一个人会落泪,是因为痛;一个人之所以痛,是因为在乎;
24、一边……一边……我一边学习唱歌,一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生,一边帮着爸爸浇花。
25、一个人之所以在乎,是因为有感觉;一个人之所以有感觉,仅因为你是一个人!
26、这幅画挂在那里,远远地观看,啊多么绘声绘色,多么真实,好像身临其境。
27、家乡的稻田啊,你是多么的美丽,多么的盎然,仿佛置身于涛涛大海之中,无穷无尽的丰收喜悦充满你的心田。
28、分手时,不哭。当然,不是要你一点都不哭。当着面,别哭,背地里,往死里哭。
29、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。
30、B、一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
31、这时的景色是多么神奇,多么美妙,好像人间仙境。
32、因为……所以……因为明天下雨,所以郊游取消。因为他病了,所以没有上学!
33、我好想赶紧长成十八岁的女孩,因为那个时候我就可以入d成为d员了,好期待啊!想想过去的屈辱历史,火烧圆明园、南京大屠杀、旅顺大屠杀,再看看现在的新中国是多么美好,是多么辉煌,这都是共产d的汗马功劳。
34、这个卖火柴的小女孩是多么的无助,多么的饥饿,好像整个世界都快抛弃了她。
35、知道学习方法之后,如何造出一些优美动听的好句子呢?修辞就显得异常重要,给大家总结了一些小方法:
36、天空是多么高远,多么辽阔!在火柴的灯光里,小女孩再次看到了慈祥的奶奶,她是多么多么的希望这一切都是真的啊。
37、例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
38、这个七十多岁的老太太多么时尚,多么前卫,仿佛就是三十岁的样子。太不可思议了。
39、家乡的稻田啊,你是多么的美丽,多么的盎然,仿佛置身于涛涛大海之中,无穷无尽的丰收喜悦充满你的心田。
40、大海是多么的蓝,多么的大,多么的生机勃勃呀!
41、我多么想快点完成作业,我多么想早点去呀!我仿佛已经来到了美丽的公园,和小朋友们一起快乐地玩耍。
42、我们的老师多么美丽,多么智慧,深受学生的爱戴。
43、我敬佩爸爸,是因为他做事专心致志一丝不苟。
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45、好的人生就是这么回事吧,这一边,荷尔蒙、虚荣和欲望,宛如烈火,至死燃烧;那一边,悲悯、善与爱,人格修行,也可以永无止境。
46、他是多么的健康,多么的乖巧,又是多么的帅气啊。
47、他多么希望翻越这座大山,多么希望亲眼看看外面的世界,只可惜天不从人愿。
48、我多么希望能买到那只小布熊,多么希望它能陪伴我。
49、用“五光十色”造句。
50、风吹得多么肆意,多么清凉,吹来了朵朵花香,仿佛把我们带进了一个香水加工厂。
51、浅望幸福,不写忧伤,红尘三千,不道惆怅,不问花开几许,只问浅笑安然。
52、 用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。