猪八戒照镜子议论文

1、方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。

2、对上面语段地评价：             

3、古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。(猪八戒照镜子议论文)。

4、这是按照“引——议——联——结”思路写就的时评文，如何写好新闻时评类材料作文，本文可以给我们提供了很好的借鉴。

5、接下来，冯老师就给大家分享一些与《西游记》有关的歇后语，以备写作文、考试、聊天之用。

6、月球上什么时候盖起了宾馆。宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边奔赴，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔,美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空座位坐下，叫了几盘这儿最出名的酒菜。不一会儿，一桌巧夺天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝,哇!这儿的菜不光中看,吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令能让众仙有情人终成眷属。这可让猪八戒和吴刚大有可趁，他俩不分昼夜的为嫦娥做义务劳动。希望讨得嫦娥的欢欣。齐天大圣驾着金斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的手提电脑正在交网友。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。

7、请同学们根据给出地文字材料，补充因果论证地部分。(一因多果)

8、比如根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”，根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”等等都是求异思维的体现。切记求异并不是求离奇，一旦刻意追求怪异就偏离了人们认知的主流，也将不受阅卷老师欢迎。

9、父亲在40岁时才有了我,由于各种原因,母亲撇下我们,不知去向。相依为命的父女,一起度过漫长的风风雨雨。

10、在我六七岁的时候，家里买了一台电视机，我记得是十七寸的，黑白的。

11、请为下面地议论文段添加上探究原因地语句，使论据能够很好地证明观点。

12、我立刻报了名，开始我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到了44万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米。一瞬间便来到了月球。

13、1-6年级创意暑假作业清单，让孩子收获不一样的假期

14、于是，“猪八戒照镜子——里外不是人”这句谚语就流传下来了。

15、青岛提出的教育惩戒，是作为一种积极的教育手段提出来的，体现了一种教育担当。作为地方规章，其探索和尝试值得鼓励，也值得期待。对于学生的长远发展来说，身心能够健康成长才是最大的权利，学校教育如果不能帮助学生实现这个权利，才是对学生真正的伤害

16、有时候磨难恰恰能历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样地磨难下创造出不朽地交响曲，憾人心灵，那是因为他不屈服命运地打压，顽强抗拒厄运，才谱出了人类地心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样地耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山地信念，刚毅如铁地意志，于诽谤讥嘲中坚持自己地志向，才成为一代“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地，开创了自己地事业，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国地体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路.磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上地一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方将是另一片蓝天。

17、记得《猪八戒照镜子》的故事吗?它写的是猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的。(猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点、闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直接真实的反映呢?并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛、正衣冠，或从其他方面弥补自己相貌上的不足。)

18、情和法本来就是对立统一关系，可是许多时候被人为地对立起来，割裂开来，逼着人“非此即彼”不可,结果制造了许多本来可以避免的矛盾。比如女儿举报贪官父亲，被许多人赞为大义灭亲，在他们眼里，要么就是举报父亲，维护正义，要么就是包庇父亲，维护亲情。其实，劝父亲悬崖勒马，逼父亲主动投案，这不是更好吗？既可以维护法律的尊严，又保护亲情，于家于国、于公于私都有益，可为什么偏偏走极端，只顾对立而舍弃统一呢？

19、无论是沈从文笔下的湘西，贾平凹笔下的陕北，还是莫言笔下的高密，都透着浓浓的乡土气息。乡土情结是渗入中国人骨子里的东西，也是乡村文明中为人称道的地方。

20、写作积累｜10大常考主题的作文素材全了，期末考试高分必备！

21、泰戈尔诗云：“琴弦为什么断了呢?我强弹了一个它不能胜任的音节，因此琴弦断了。”是的，只有适度的弹奏，才能有美妙的音乐。

22、本题的表述分为两个层次：第一层列举三位名家笔下描写的风情，他们都不约而同地尽情讴歌自己的家乡，引出“乡土情结”这一话题。“文明”“称道”等关键性词语，为本题的写作定下了情感基调。可以说，本题在审题和立意上基本不存在障碍与悬念。

23、文章第六段为“结”——回扣材料，升华总结。这一段先以“青岛提出的教育惩戒”回扣开头的新闻事件，再以“作为一种积极的教育手段提出来”，“体现了一种教育担当”升华总结，最后以什么“才是对学生真正的伤害”回扣中心论点和标题。全文扣题紧密，纲举目张，既展得开，又收得拢，挥洒自如，一气呵成。

24、文章第三两段为“议”——回议新闻事件，阐述论点。第二段阐述将“惩戒”和“体罚”混为一谈的实质，指出把“惩戒”和“伤害”混为一谈客观上是对教育惩戒的“污名化”；第三段阐述教育惩戒和说服教育的关系，着重指出，没有惩戒的教育，人心无以生畏，不是完整的教育。第二段给“混为一谈”定性质，第三段阐述教育惩戒的意义，两段议论就事说理，透过现象看本质，颇有深度。

25、而歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音、比喻和会意，现将有关四大名著中的故事和人物的歇后语做了整理，分享给大家。