描写竹子坚韧不拔的句子

1、描写高风亮节的：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒，写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。”

2、教师总结：清白留世是于谦之志，清白留世是立身之本，清白留世是民族之魂！让我们把这首《石灰吟》读进自己心里！(描写竹子坚韧不拔的句子)。

3、示例 2：①郑诗中描绘竹子从岩石中破土而出的形象(分析 1 分)，表现了竹子的坚韧不拔、坚毅不屈(形象概括 1 分)，也为表现竹子与诗人共有的坚定内心与品质。②曾巩诗中描绘的竹子则颇为潇洒(形象概括 1 分)，面对困境不屈服的同时仍然展现了自己美丽的一面，让人赏心悦目，更多为了表现诗人面对生活积极乐观的心态。(描写竹子坚韧不拔的句子)。

4、竹里一枝梅，雨洗娟娟静。疑是佳人日暮来，绰约风前影。

5、绿竹入幽径，青萝拂行衣。李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

6、以下形象概括视为错误：正直、刚直、刚烈、不随波逐流、高洁、从容淡定、自信十足、嫉恶如仇、不畏强权、执着有力、气势磅礴等。

7、一丛阔数步，森森数十茎。长茎复短茎，枝叶不峥嵘。

8、春天，是万物苏醒的季节。你瞧，竹子刚醒来就换上了一身新装，青的叶绿的杆，撒下一大片浓阴。这些竹子的姿态各不相同？粗壮挺拔的像年轻有力的小伙子；轻盈细小的像亭亭玉立的少女；靠在一起拥抱的像两个久别重逢的老朋友；郁郁葱葱的像饱经风雨的老人……真是千姿百态、各具风采。

9、《诗经·卫风·竹竿》也提到过竹：“籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思？远莫致之。”主要描写了淇水河边钓鱼的男子思念自己心中早已远嫁的姑娘。

10、村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

11、远远望去，那一片绿，好像在一张巨大的画纸上泼了一片绿色，要是用手往那绿色叶上一摸，准会染上一手的绿色；走进一看，天空被绿色遮住了，四周被绿色包围了，使人感觉仿佛睡在绿色的摇篮里，置身于绿色的湖泊中。

12、 示例(3 )：要求是“得到一封特长推荐信”。

13、危桥属幽径，缭绕穿疏林。迸箨分苦节，轻箨抱虚心。俯瞰涓涓流，

14、示例 3：①利用环境的变化,烘托出主人公心情的变化。(概括 1 分)当柱子回忆过去时，阴天烘托了他的苦涩与辛苦，用雨声烘托柱子心理的不舍,用朝霞烘托柱子的希望与幸福，(具体分析心情变化 1 分)奠定小说情感基调。②增加小说的真实性与戏剧性，阴雨朝霞符合现实，排长伴随朝霞而来富有戏剧性。③推动小说情节发展, (概括 1分)用阴雨天推动柱子对过往的回忆，用朝霞推动排长带来希望。(具体分析前后情节变化各 1 分。)

15、野竹分青霭，飞泉挂碧峰。——李白《访戴天山道士不遇》

16、竹子生在如此恶劣的环境下，却又能保持坚定乐观的性格。它扎根于破碎的岩石中，经受风吹雨打。十分形象地写出了竹子的顽强生命力和坚定信念，令人肃然起敬。

17、夏天到了，外面的世界都被太阳烤得火热，然而，我在那小竹林里却觉得好似春天一样的凉爽。我还招呼了爸爸妈妈一起来到那小竹林里纳凉。在小竹林里，有时，我还和爸爸摆开棋局，“大战”几个回合。只要住在竹林里，那凉风就会一阵阵吹来，令人心旷神怡！

18、菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人喜爱。菊花历经风霜却坚贞的品质一直被文人墨客所赞叹。 

19、③从医患关系的角度切入，可立意为：医患之间乃至人与人之间的互相信任、彼此尊重、和谐友善……

20、清风生白尘，侧月照疏星。2《柴氏》年代：宋作者：华岳节妇一樽酒，义士拜而受。

21、竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟整整，她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔。

22、六期    七期     八期     九期    十期  

23、②从医者鞠躬回礼的角度切入，可立意为：关爱、尊重、平等；作为一般意义所理解的“施惠”的一方，医者并没有理所当然地接受患者的敬意，而是体现了“功成不居”的大气，正是因为这种不以功自居、不以德自傲的谦恭，成就了这一幅和谐的画面。从医患关系的角度看，正是医者对患者的真诚平等、热情相待、彼此尊重，是崇高的人道主义精神的闪光。……

24、如写关注百姓疾苦的：“衙宅卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”听竹声萧萧，想到了人民啼饥号寒；看一枝一叶，想到自己这些小官吏的责任和使命。忧民之心，尽瘁之意依依可见。

25、较准确结合图、文材料；以“独特一课，别样收获”为写作方向，能围绕“课”，对“收获”的认识与思考较深刻；中心较突出，内容较充实；明确作者身份为“该班同学”；能关联“课后”与时代背景；表达较精彩，有一些亮点

26、6《离郡五绝》年代：宋作者：刘克庄赫赫戎衣定，区区扣马非。如何孤竹子，嫌粟不嫌薇。

27、一片竹海荡绿韵，竹林幽处轻漫，清神怡情。仿佛就是竹林里的竹，融入竹林的绿韵中，放眼碧波荡漾的竹海，青翠欲滴，微风拂面，宁静幽雅间回旋着清新的竹香。诗人李白写过："竹色溪下绿，荷花镜里香。辞君向天姥，拂石卧秋霜。飘香曳舞袖，带粉泛妆楼。

28、村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

29、(1)汇报交流，正音：“凿”读“záo”;“碎”读“suì”。

30、春姑娘悄悄地来了，和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。

31、映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。

32、潇洒能医俗，檀栾看上番。我宁负此腹，忍使箨龙冤。

33、示例 1：刘乃在私宅(1 分)中卧病养病，叛贼朱泚派遣使者用好话甜头来引诱他(，刘乃声称自己病情加重(1 分)。(三方面的大意都正确，3 分)

34、考生不一定能够熟练运用专业术语，只要言之有理，均可酌情给分。

35、尤其第四段，结合时代背景，细数抗疫中令国人动情的每一个“瞬间”。

36、其愚正可置，而又何为嗔。勿如孤竹子，宇宙生涯垠。

37、(三方面的大意中，“刘乃推托病重”的意思未能写出，2 分)

38、当涂县北有慈姥山，积石俯江，岸壁峻绝，风涛汹涌。

39、每天都积累一点美好，让我们在文学的地图上走得更远。

40、苏东坡有多篇咏竹之作，比较著名的还有《筼筜谷》：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙？料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”此诗前两句讲汉川地区盛产竹子，百姓喜欢砍食价廉物美的竹笋，后两句中的馋太守指文同，先取笑廉洁清贫的馋太守也一定在馋食者之列，接着话锋一转，称赞文同画竹与众不同，能观遍千亩竹林，腹中先有多种画稿，才落笔作画。

41、秋天，竹那翠色的叶子，渐渐的变黄，渐渐的从竹子上掉进了大地妈妈的怀抱里。人们为了冬天的暖和，竟举起斧头，朝竹子砍去。＂哗！”竹子倒在了地上任由人们把自己的身躯砍成几段，迥当柴火烧。

42、试讲一头雾水？试讲逻辑不清晰？同学莫慌！来看17学堂优秀学员的音频示范吧！快速掌握面试技能！

43、这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。是赞美了岩竹的题画诗，是一首咏物诗，也是一首题画诗开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但竹石写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他的话说是“画竹子以慰天下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。

44、②不结合材料，不贴合背景，仅围绕材料中的某个关键词泛泛而谈；

45、“生物安全法”的给分点，如果学生谈到的是“国家安全体系、国家安全治理能力”，而不是“完善生物安全法”，不给分。

46、在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有松、梅与之作伴，故人们把松、竹、梅亲切地称作岁寒三友。竹能够抗严寒、斗傲雪，它的生命力强。一首题为《题画竹》的诗中写道：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年更有新生者，十丈龙孙绕风池。生动地写出了竹的旺盛的生命力。

47、空中课堂是指教师借助网络，通过信息共享、屏幕共享、协同浏览、答疑等实时交互功能，以实现学生自主学习能力提高的一种课堂形式。

48、示例(2 )：要求是“拍一张穿着整齐军装、手握钢枪的照片”。

49、站在学校的操场上，远望竹林，好似一个翠绿的大屏障，遮去夏日的燥热。一阵微风吹过，翠绿的竹叶沙沙作响，似乎是在告诉我们春天的来临。竹子真高呀，高的似乎直插云霄，竹子真挺呀，像士兵守卫着美丽的校园。竹子真绿呀，好像被春雨的绿颜料染过似的。走进竹林，你会看到翠绿的竹叶捱捱挤挤，几乎没有一丝缝隙，如果你仔细观察还会发现那一个个惹人喜欢的小竹笋，它们可真像一座座嫩黄色的小宝塔，又好像一个个小陀螺。你还会发现竹子是一节一节的，好是有人拼成似的。

50、《对竹黄庚》门对南邻竹，青青玉万竿。虽然无地种，且得隔篱看。

51、今天的互动话题是：如果每一节竹子都可以许一个愿望，你会许下什么愿望？

52、基础分要与发展等级分相匹配。发展等级分不得低于内容分与表达分。

53、柱子一直怕他爹骂他没出息，特长推荐信能证明柱子被排长认可，是一个有出息的人(理由 1 分，结合文本说明 1 分)。柱子喜欢读书，在部队生活中锻炼了身体和意志，四年坚守养猪场，离开时获得推荐信即是他在部队生活的总结，也可以得到光明的未来(理由 1 分，结合文本说明 1 分)。这样的安排深化了小说的主题，体现了部队的锻炼促进了人的进步(1 分)。

54、②加强对贫困地区人口的援助加强贫困地区妇女儿童的救治保障(1 分)。

55、殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。《卜算子·竹里一枝梅》宋代：向子諲岁见梅追和一首，终恨有儿女子态耳竹里一枝梅，雨洗娟娟静。

56、体分析情节变化，前者概括不准确，得 1 分。)使行文结构紧凑；③侧面写出铁柱同志的心

57、竹子心无杂念，甘于孤寂，它不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，却终成这瀚海般的大气候。竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华才是她的品格。

58、示例 1：空中课堂是利用网络技术(1分)，让师生能实时交互(1 分)，打破时间空间限制的，通过信息屏幕共享、协同浏览、答疑等功能提高学生自主学习能力(1分)的课堂形式(1 分)。(句子形式正确，1 分)

59、现在，何善的竹雕技艺已经到了炉火纯青的地步，具有很高的艺术水平了，而这个技艺的炼成却非一日之功，在他的作品中，不仅能看到竹刻的笔味，又能闻到刀痕的趣味，而他也将坚守这门非遗手艺，刻画出属于他的艺术人生！

60、主人公当兵前就是放猪的，他想通过参军改变现状，扛着枪，报效祖国(结合文本说明 1 分)。他一直想给他暴脾气的爹树立一个有出息的形象，但养猪显然不是。他不喜欢猪舍臭烘烘的环境，想着调离环境。