骆驼祥子读书心得50字

1、祥子感到委屈却又无处可诉，又一次感觉到命运的捉弄。

2、《骆驼祥子》是老舍先生所写的一篇长篇小说，小说中的人物是一名车夫，他是旧社会劳苦大众的代表人物，老舍用细腻的文笔描写出了祥子的悲惨命运。

3、祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在黑暗的社会中，人类的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己来打败命运，可是最后呢，却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而已。故事主人公祥子以坚韧的性格和执著的态度与生活展开搏斗，可最终，命运仍不费吹灰之力的摧残了祥子。

4、但是祥子并没有因此放弃，继续努力攒钱实现买车的梦想。这一次，钱还没攒够，就被孙侦探敲诈光了。这时，祥子遇到了虎妞，在与虎妞的婚姻中，祥子付出了很多，并用与虎妞结婚的钱买了车，但是因为虎妞平时好吃懒做又不爱运动，在生孩子的时候难产死了，祥子又把车卖了，安葬了虎妞，祥子人财两空。

5、《骆驼祥子》这部小说主要以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷生活为情节，揭露了当时社会的黑暗，劳动人民的深切同情。

6、(心理描写)可以看出祥子做事谨慎小心。虽然对高妈信服，可不盲从，有主见。

7、每天坚持阅读中外名著，比如：《百年孤独》、《挪威的森林》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》等，并选择一本自己感情较深的写一篇心得体会。(骆驼祥子读书心得50字)。

8、三个年级的语文备课组都重视开展阅读活动。例如，初一语文在腾讯会议中把《骆驼祥子》的微课视频分享视频给学生看，针对学生当天看到两个视频，每个视频设计5道左右的小测题(填空，手写)，需要学生看完视频后才能回答问题。

9、本次活动主要是阅读《傅雷家书》这本名著，是一部经典的教子名篇，比较亲近学生生活，读起来比较顺利。

10、1936年，老舍的一位山东大学朋友谈起他雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫买了“洋车”不久又卖掉，如此三起三落，最后还是受穷。当时老舍觉得该题材可以写成一部小说。

11、阅读是精神食粮，它最本真的目的是要传达态度，这种作品化的人生体验无论喜剧或者悲剧都是一支人生标杆，从正反去辩证人生，需要我们去糟取精，返璞归真。

12、也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。

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14、祥子的个性沉默、坚韧乃至木讷，心理描写就补充了祥子不善言语的个性。以动作、情状写心理。从语言方面写心理。通过作者直接的剖析，托出祥子心理的变化。通过别人的眼睛观察祥子的心理。借助祥子眼中景物的变化来衬托心理。

15、我为祥子感到惋惜，现实是残酷的，它总是与理想相碰撞。可在现实面前，祥子被一再打击，最后，他连还手的力气都没了。

16、(对比写法)将人和鬼作比较，人还不如鬼好。写出了旧社会生活在底层的劳苦人民日子很艰辛痛苦的状态。

17、当我读到“祥子彻底堕落”时我有些厌恶祥子。但是转念一想，他也是被逼的呀！如果这个只会上演悲剧，只会否定个人奋斗道路的社会变的光明起来，人们变的思想开放，平等起来，祥子也许就不会堕落。

18、大家笑得更加了劲。祥子整着身子——因为一得意就不知怎么好了——走出来。他很高兴，这是向来没有经验过的事，大家的笑脸全朝着他自己，仿佛他是个很重要的人似的。微笑着，又把那几块现洋搬运出来，轻轻的一块一块往闷葫芦罐里放，心里说：这比什么都牢靠！多咱够了数，多咱往墙上一碰；拍喳，现洋比瓦片还得多！

19、(叙述)祥子对褶子好奇，想要试试。但是他到底试了没有？

20、顺风适合行走，逆风更适合飞翔，只要接受考验，只要信心不死，就能看得见远方。逆风的追梦路上会异常艰辛，只有勇敢面对、迎头而上才是唯一正确的选择。

21、小说并没有回避祥子与虎妞之间的本能欲望与一点点相互依恋之情，但同时也深刻地描写到，即使是这样的男女之情，也同样建基于金钱利益关系之上，所以虎妞要始终把钱拿到自己手上，“钱在自己的手中，势力才在自己身上。”虎妞与祥子的结合，无疑加剧了祥子的悲剧。

22、祥子踏实肯干，不怕苦，不怕累。拉车前几天，祥子还不能适应，双脚又肿又痛，但他从未想过放弃，他强忍疼痛，成为了北平城出色的车夫。在学习生活中，我也会遇到挫折，甚至跌入人生的最低谷。那犹如在伸手不见五指的黑夜中，失落，悲伤的心情不言而喻。但是，在哪里摔倒，就要从哪里爬起。把这次失败当成一个契机，擦干眼泪，整理心情，重新上路。带着“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，变压力为动力，不轻言放弃。

23、祥子努力着，一天天攒钱，日积月累，每天都在为目标奔走努力着。目标再远，一步一步可以到达；目标在近，一步不走也无法到达。脚下若不坚实，任何梦想都很缥缈。我要放下浮躁，双脚踏地。天下没有一口吃个大胖子的事，我要像祥子一样，付出行动，低下头辛勤耕耘。现在，在学习上，我不能一有成绩就飘飘然，而要时刻都踏在坚实的“土地”上，步步为营。

24、三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

25、七年级《骆驼祥子》《红岩》《创业史》阅读活动

26、每天一张田字格生字。(字迹工整，书写认真)

27、游心前瞻精耕细耘——广州南洋英文学校2022春季新学期教学工作大会

28、每班选定小组长，负责每天的学习考核，包括阅读时长，阅读内容，阅读成果的收集；

29、这摆明了就是看着虎妞死，摆脱一个自己不喜欢的女人，榨干了她的所有钱，然后再去找别人。

30、这点小福子能够想到，祥子在街上混的人不可能想不到。最后却是小福子看到虎妞奄奄一息，实在不愿意看她死主动去医院问。

31、②易满足：有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！

32、祥子无奈之下又回到了刘四爷的车厂，因着虎妞，祥子心里总觉得噎着一块，心里堵。

33、每天记5-10个新生词，要求会背，会默写。

34、祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。

35、故事讲的是生活在北平底层的人力车夫祥子的生活遭际。祥子来自农村，有一个远大的理想——开一家车厂来发财致富。他从农村进入城市，辛苦奔波，每天只知低头拉车，拉车，只为早一点有一辆属于自己的车。但命运好像总喜欢跟老实人开玩笑。生意刚有点起色，他就被抓去了军营，车也被军阀乱兵抢走，一切成了炮影。他千方百计逃了出来，顺手牵走了三匹骆驼。第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难，而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，随着心爱的女人小福子的自杀，祥子心中最后一朵希望的火花也被吹灭了，他终于失去了人生的最后一丝牵绊，彻底的沦落了，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者，成为一个没有自我和灵魂的躯壳。固然，人力车夫是那个时代底层的缩影，他们的耐劳精神是人们应该赞许和学习的，但老舍能透过人力车夫祥子的堕落，写出那个社会的黑暗和罪恶，不愧为一个大师。

36、7月11日-7月20日  阅读课文9-12课、专题九。作业：背诵第九课；写作文《我的理想》700字。

37、每天记5-10个新生词，要求会背，会默写。

38、用词富有颜色美，”黑“”灰“”紫红“”葡萄灰“”金黄“”深红“”蓝色“”金红“等词语，不但细腻地描写写出黎明到来天地的变化，而且词语绮丽，色彩浓重，构成强烈的视觉冲击力，形成宏伟的气势。

39、社会是黑暗的，黑暗的社会似乎注定了祥子悲惨的命运。实际上，祥子的成就与悲剧并不单单局限于一个个体、一个圈子、一个时代，他的故事每时每刻恐怕都有上演，他的经验与教训恐怕放之四海而皆准。因为命运总是无情，世事总是多舛，个人的力量总是单薄。祥子的一生经历，祥子的心路痕迹，祥子的喜忧一世，并非罕见的事情。古往今来会有无数个祥子，会有无数个与命运搏斗的不屈者，会有无数个为生活屈服、被世道塑了棱角、因命运而最终放弃的人。他们有着最强大的内心，有着最伟大的信念，有着最坚强的臂膀，可他们却得不到最好的结局。总会有各种意外横亘在他们前行的路上，总会有各种人给他们无休止的鄙视与嘲笑，总会有各种破碎给予他们沉重的打击。命运的瘟神将他们所有的努力轻轻一吹而付之一炬，将他们所有的辛酸写进最有趣的笑话书，将他们所有的信仰当做纸团揉碎。这样的人们有许多，他们引人同情、令人心痛，他们又让人迷茫与无助。

40、一个学期下来，我看的书相当于以前几年阅读量的总和，我还记录下来数十万字的生活随笔、教育叙事、反思。这些，让我有了加入日更群的底气和自信。今年，也是我的收获之年：我的随笔《一个也不放弃》《被圈住的“孙猴子”》被《教育时报》“班级”版面采用，反思《情感不是教给学生的》被“课堂”版面采用，叙事《育人如养花》在《辉县教育》上刊登；我不再以挑剔的眼光看待那些“后进生”，而是以积极的态度去寻找他们身上的闪光之处，去发掘他们的潜能，激发他们努力向上的动力。

41、 这样一个善良正直的车夫，却最后沦落为头等的“刺儿头”。难道除了吃人的社会因素之外，不夹带着祥子自身的因素？祥子的悲哀，从一开始就注定了。不止是在社会背景，更是在他自身的局限性。首先，他的个人理想过于局限。他终极的奋斗目标，就是能拥有一辆自己的车，成为一流车夫。事实证明，他的理想是狭隘的，没多久，他的车就被无理的没收了，而他自己也差点去充军。他是否想过在有了自己的车之后该如何保护？

42、地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散尽。

43、腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至2021年以来一直坚持开展校园读书活动。我们在这个过程中也精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。所以在2021年第一学期结束的寒假，学校积极开展每日读书打卡活动，让学生能更好地养成读书习惯，在假期中也能不断丰富自己的知识面，而我所带的初二(1)班和(3)的学生也积极参与进来，现对本次读书活动做以下总结：

44、(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

45、(环境描写，以年根的热闹祥和映衬祥子的苦闷，别人忙年，他却苦于生计。)

46、即使事实不是这样，现钱在手里到底比在小折子上强，强的多！折子上的钱只是几个字！

47、第四周(7月19日-7月25日)复习正弦型函数，做课本第15页第1-4题。

48、作品以祥子的“三起三落”为发展线索，以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心，两相交织，单纯中略有错综。

49、祥子来自农村，正如中国几千年来农民的理想就是为了拥有几亩土地一样，小农思想在他的脑海里根深蒂固。祥子来到城市的奋斗目标就是通过自己的努力买一辆自己的车，他以为只要自己有了车，就可以不再受拴车人的气，也不用再敷衍别人，有了自己的洋车，睁开眼就可以有饭吃，就可以获得独立、自由，是祥子自身思想的局限性导致了其悲剧的产生。在祥子辛辛苦苦积攒三年刚刚买上车的时候，他不听信所谓的“谣言”，对外面的仗事不闻不问，打仗了，还不管不顾的坚持拉车，结果他辛辛苦苦积攒买来的第一辆车就这样丢了。但是祥子在分析问题的时候，并没有怪罪自己，而是把所有责任推到别人身上，他以为自己安分守己就不会被欺负，他把自己孤立在一个岛屿上，他忽视了人与社会的联系，他不知道人的遭遇与这个社会时代背景是紧密相连的，这是祥子思想的局限性；其次，祥子不会团结其他人来改变自己的命运。尽管祥子怀有改善自己生活地位的迫切要求，却完全不懂如何解放自己，更不知道大家应团结起来进行斗争，而仅仅是幻想凭借个人的努力与奋斗成为生活的主人，分散的个体的职业活动，使祥子一类人各不相顾，甚至相互排斥。就比如祥子在第一次丢车以后，为了多挣些钱，他开始与别的车夫抢生意，这种行为更加扩大了他与其他车夫之间的隔膜，这使得本来就不善于交际的祥子变得更加孤立无援了。正是这种个人奋斗的方式导致了人们无法获得幸福生活，但可怜的祥子却不能从别人的失败之中得出教训，老马和二强子的悲剧命运并没有让祥子有所启发，他还是顺着一条死路盲目地走下去。祥子具有个人主义的思想局限。

50、有一种智慧，属于班主任——广州南洋英文学校优秀班主任风采展

51、他带着自己的希望来到北平，打算干拉车这一行。经过了三年的努力，他终于买上了属于自己的车。但在兵荒马乱的北平，不到半年，祥子的车被士兵抢去，牵回三只骆驼。祥子没有灰心，更加努力赚钱。但厄运还没有结束。

52、阅读掩藏在时光深深处，某一刻轻轻拾起，如同阳光穿透彩虹般穿透了岁月，在最温柔处浅浅地绽放。

53、这可不是什么强迫的事情，祥子上虎妞的床时候怎么没有犹豫。

54、此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事:举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛:着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思相感情，指导写好片断贫析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，"自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、仿诗背通状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性，学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

55、勤于动笔，将自己的所见所闻书写，提高写作能力。