什么什么也什么简单造句

1、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

2、A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！(什么什么也什么简单造句)。

3、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

4、要是妈妈在家就不用担心饿肚子的问题了，可以做饭吃，也可以下面吃。

5、太阳花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵。

6、造句要言为心声，也就是在造句时需要结合自己的体验和感悟去写句子。

7、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

8、下课了，同学们( )踢毽子，( )捉迷藏，( )打乒乓球，真快乐！

9、即使李小明非常的聪明，考试次次全班第他也很认真的听老师讲课。

10、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

11、“书读百遍其义自见”与要求大家大量读句子是同样的道理，当同学们积累阅读了一定量的句子之后，就可以慢慢锻炼造句子的能力了。可以先从语法填空、短文改错、作文或者口语练习开始，将自己积累的句子逐步运用。不要害怕犯错，大胆地开始尝试吧，只有暴露出来的弱点才能想办法改正它。

12、如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

13、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！

14、爸爸也好，妈妈也好，姨妈也好，大家都是我的亲人。

15、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

16、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

17、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

18、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

19、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

20、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

21、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

22、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

23、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

24、A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

25、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

26、  有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。

27、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

28、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

29、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。

30、 只要能发挥他的才能,就算对琐碎小事,也感到津津有味。

31、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。

32、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

33、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？

34、今晚的月亮很大，也很圆。你要和我一起赏月吗？

35、无论是学习句子结构去读懂句子，还是运用技巧造出属于你的句子，离不开的都是大量的练习。熟能生巧在任何时候都是大家学习必不可少的硬功夫。

36、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

37、A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

38、再比如说，用马上造句这个词语其实非常容易造句，但是小学生给出了答案，再一次让老师气昏了头，小学生给出的答案是我高兴的坐在马上，想必老师看完之后也不知道该说些什么了。

39、这个女孩子不仅学习成绩很优秀，长相也很清秀。

40、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

41、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

42、如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

43、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。

44、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

45、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

46、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

47、现在完成：吹牛逼(动作发生在过去，句子描述现在)

48、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

49、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

50、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。

51、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

52、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。

53、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

54、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

55、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

56、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

57、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

58、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。

59、例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

60、例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

61、例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

62、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

63、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

64、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

65、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。

66、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

67、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

68、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

69、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

70、答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。