惜时励志的名言警句简短

1、10吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》

2、(3)  (示例)名句：春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)     赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，大雨忽至，涧中水位猛涨。一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急。

3、(2)唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人，他有许多送别朋友的诗歌，请根据提示填空。

4、(1)鸣，鸣叫，是听觉角度；香，(气味)好闻，是嗅觉角度。

5、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。《荀子性恶》

6、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。(刘禹锡)

7、有益国家之事虽死弗避。--明·吕坤《呻吟语·卷上》

8、　　男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺《南园》

9、　　取义成仁今日事，人间遍种自由花。陈毅《梅岭三章》

10、1在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。--白居易

11、(3)在活动中，他们搜集到如下材料。请找出其中不能体现母亲辛劳的一则：________________。

12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

13、落红不是无情物，化作春泥更护花。(清·龚自珍《己亥杂诗》)

14、1何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。--李商隐

15、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

16、北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范伸淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说咸是朋d，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

17、花阴重叠香风细，庭院深沉淡月明。——《王实甫》

18、译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！

19、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。(老子)

20、　  天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易·乾·象》

21、(4)考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题在仿写的时候，要运用比喻的修辞手法，运用“母爱是……，……我的……”的语言格式，写出对母亲的讴歌和赞美即可。答案是多元的。

22、(1)此题考查的是学生对文化常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。我国民间流传着许多赋予春天别名的雅称：三春、九春、青阳、阳春等。(2)此题考查的是学生对诗词的积累与理解能力。解答此题要注意平时积累与识记，注意不要写错别字。只要是歌咏春天的诗句即可，例如，白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等等。(3)语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体．答案设计合情合理即可。首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意说话的对象，因为请的对象是老师，要注意礼貌用语。(4)此题考查栏目的设定。设置栏目时要围绕“寻觅春天的踪迹”这个主题来思考。可设置为：春之声、春之韵。

23、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操)

24、1记己有耻。《论语子路》用羞耻之心来约束自己的行为。

25、能而示之以不能，用而示之以不用。——《孙子兵法》

26、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐《咏史》

27、　　夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》

28、本题考查拟写宣传标语。紧扣主题“有朋自远方来”来拟写，注意要语言简洁，具有宣传性，还要让大家明白朋友的重要性。答案不唯符合要求即可。

29、此题要求根据材料谈感想。解答此题，要了解短文大意，知道父母对孩子要言而有信，要求抓住材料主旨，简明、连贯的叙述。围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”进行作答即可。

30、___________：比喻不必要的或无根据的忧虑和担心。出自《列子•天瑞》“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。”

31、自然是黄铜世界，只有诗人才变出黄金。--茅盾

32、　　晨兴理荒秽，戴月荷锄归。陶渊明《归园田居》

33、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

34、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。——《曾国藩》

35、学完本文后，班级开展了以“感悟冬天”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

36、(3)在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，请你对这个问题做一个调查，并完成下面的问题。

37、1疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧?》

38、A.曾子杀猪：讲述曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。与题干赞美“母亲教子”不符；

39、示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

40、人生忧患识字始，姓名粗记可以休。——《苏轼》

41、以下两幅漫画选自蔡志忠编绘的《论语》，请根据要求作答。

42、(1)(设计导游词)假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。

43、先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医，后“弃医从文”。

44、早上五点钟我们赶到了衡水二中的门口，微弱的灯光和漆黑相伴。看：学校的大门打开了一道缝隙，仿佛就像一艘要远航的大船打开舱门一样，衡水二中的老师们这时个个身披寒衣，借着电车、汽车的灯光，群星闪烁，飞驰入校。门口的值班领导：精神抖擞，面含微笑，点头恭迎。五点半我们进入校园，一片寂静，借着弱光慢慢撩开着衡二的面纱。五点三十五分，随着学校的起床铃声响起，学校顿时一片光明，宿舍里闪现着学生们整装待发的身影，迅速、规范、整齐地整理着内务(10分钟)。五点四十分开始，学生们都像离弦之箭，手持早读纸稿飞速跑向操场规定位置歇斯底里地读诵。五分钟后操场上早读结束，集合完毕。多年来欲见的“天下第一操”终于展现在眼前，整个操场上，整齐划密集跑、口号声、精神头无不具体体现着衡水教育的“精、气、神”！叹服！早操结束后，学生们飞奔教室早读开始，他们读的那样专注、认真、酣畅淋漓。不必问及他们的内心，肯定是：舒服！······这时的我闭目思虑：是什么东西支撑衡中人这样的速度？我的回答是：大门口值班领导的微笑恭迎、老师们热爱教育的强心、学生们坚定的信心······

45、A．桃园结义        B．莫逆之交        C．琴瑟和鸣        D．高山流水

46、1明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》

47、　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼《题西林壁》

48、(2)(示例)大家好！今天我向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水把水藻映衬得更绿，天越晴，水藻越绿。水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！

49、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——席勒

50、首先我从总体上感觉是责任、激情、规范、执行。从凌晨四点集合去衡水二中，到达校门口时已经五点了，天还没有亮，不过我已感受到了衡水教师的责任心的强度和工作节奏，骑着电车或开车，如激流的水急匆匆冲向衡水二中的校门，骤然感觉到时间的紧迫，在短短的三分钟有47位教师到学校，对自己工作负责，带着责任上岗，我想这是衡中人的首要规则，看到“超越无止境”的大字，也许衡水二中每天都在急匆匆中超越自己、创造奇迹。衡水一中的课堂教学展示，对一节课板书的抓拍公示、每次试卷分析、学生作业的定点定时展示，无不显示着责任和工作细致所在。

51、2士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。《论语》

52、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。—《三国志》刘备语

53、________________________________________________________________________

54、1不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。--贺知章《咏柳》

55、C.意思是：只有讲仁爱的人,才能够正确地喜爱某人、厌恶某人。

56、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。—《论语》

57、　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》

58、20玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

59、鲜花是连儿童都能理解的语言。--阿·考克斯

60、强中自有强中手，莫向人前满自夸。—《警世通言》

61、(1)写一下：材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。

62、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

63、　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

64、月上柳梢头，人约黄昏后。--宋·朱淑真《生查子》

65、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡)

66、译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

67、(4)(示例)母爱是一曲美妙的音乐   抚慰我的悲伤

68、《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。

69、篆书的“友”字是由两个“又”字组成的。篆书“又”字是象形字,是仿照右手的形状写出来的。而“友”字是个会意字,就像两只手相握,表示握手结交。也有人理解为两个人好得就是左右手一样不能割舍,就像兄弟般的情谊,称为友。造字本义:两人结交,协力互助。据此总结作答即可。