一、关于爱国的古诗及诗意

1、为什么明明知道死后万事空，还要叮嘱儿子们家祭无忘告统一？请同学们再读诗句：(出示)死去元知万事空，但悲不见九州同。

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

3、译文三万里黄河东流入大海，

4、青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

5、(9)汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。(1)

6、祖国永远是春天。

7、陆游是我国古代继屈原、杜甫之后又一伟大的爱国诗人，《示儿》是其这方面的佳作。

8、同学们，国家兴亡，匹夫有责。在中国古代历史的长河中，涌现出诸多保家卫国的民族英雄，如宋代精忠报国的岳飞、满门忠烈的杨家将、宁死不屈的文天祥，明代抗倭名将戚继光，中日甲午海战中誓与敌人同归于尽的“致远号”舰长邓世昌等等。

9、沙尘何茫茫，龙虎斗朝昏。

10、(9)胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。

11、这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，苟且偷生。因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

12、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

13、(1)悲从何来？(相机补充背景资料：在南宋之前有一个覆亡了的宋王朝——史称北宋。1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，称为南宋。从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无意于祖国的统一。)

14、遇见是缘，恳请点个在看

15、这首诗则表现诗人辞官的决心，报效国家的信念与使命，以及献身改革理想的崇高精神，语气乐观，形象生动，极富艺术魅力。

16、愿欲一轻济，惜哉无方舟。

17、译文：人活在这个世界上，就应该做人中的豪杰！即使是已经死了，也应该成为鬼中的英雄！我至今还在怀念楚汉争雄时的项羽，即便是自刎于乌江，也不逃离江东的场景。

18、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

19、两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

20、《示儿》以其“但悲不见九州同”来表现诗人强烈的爱国情感。后两句表现诗人对“王师北定中原”的无限希望和坚定信念。

二、关于爱国的古诗及诗意 百度网盘

1、此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。浓浓的爱国之情跃然纸上。

2、远游欲何之？吴国为我仇。

3、“生当作人杰，死亦为鬼雄。”诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。

4、如何一别朱仙镇，不见将军奏凯歌。

5、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。

6、知足安然霸气收，清心淡泊度春秋。

7、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

8、交流，相机指导关键字词，读出古诗的节奏。

9、译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东

10、抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

11、江介多悲风，淮泗驰急流。

12、颔联接着说“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”还是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵昰被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡，用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，形象生动，而心情沉郁。这时文天祥自己老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉。(4)

13、⑹抵：值，相当。⑺白头：这里指白头发。搔：用手指轻轻的抓。

14、这首《题临安邸》系南宋淳熙时士人林升所作，此为写在南宋皇都临安的一家旅舍墙壁上，是一首古代的“墙头诗”，疑原无题，此题为后人所加。

15、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

16、了解古诗大意，感受诗人的爱国情怀。

17、怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

18、待从头，收拾旧山河，朝天阙。

19、上马带吴钩，翩翩度陇头。

20、⑵遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。

三、爱国的古诗和诗意

1、中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。

2、陆游告诉儿子什么？请你再读古诗，用自己的话与同桌说一说。

3、会认会写“祭、乃”两个生字。

4、军门频纳受降书，一剑横行万里馀。

5、“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肃宗刚刚继位，但是官军暂时还没有获得有利形势，至今还未能收复西京，看来这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。

6、诗人在临终前将自己的嘱托以诗的形式写给儿子，表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨；对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。

7、通过"王师北定中原日"这一句可以看出诗的情调由悲痛转化为激昂。

8、诗人将这首诗写在临安城一家旅店墙壁上，不但通过描写乐景来表哀情，诗的第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。

9、译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。“落红不是无情物，化作春泥更护花”

10、回想我早年由科举入仕历尽辛苦，

11、惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。南宋末，1277年，文天祥在江西被元军打败，死伤惨重，一家被俘。他经惶恐滩退回福建。

12、如今战火消歇已熬过了四个年头。

13、生男不能养，惧身有姓名。

14、此诗“悲壮沉痛”、“可泣鬼神”，歌颂陆游爱国精神光照千秋。用笔曲折，行文多变，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。

15、亭上谁家子，哀哀明月楼。

16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋•文天祥>王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋•陆游>但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐•王昌龄>男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐•李贺>未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——唐·令狐楚>商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——唐•杜牧>一年三百六十日，多是横戈马上行。——明·戚继光>试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱！——清·郑成功

17、有感情地朗读并背诵课文，默写《示儿》。

18、感悟第二句诗：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

19、高歌岁月休狂傲，长啸风尘莫隐忧。

20、每愤胡兵入，常为汉国羞。

四、关于爱国古诗的诗句

1、有感情地朗读课文，背诵课文。默写《示儿》。

2、(10)南望：远眺南方。

3、适时点拨：理解“元、但、祭、乃”的意思。相机学习生字“祭、乃”。

4、同学们，今天我们再来认识一位爱国诗人。

5、唐玄宗天宝十四年(755)十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年(756)春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。

6、胡骑来无时，居人常震惊。

7、组练照楚国，旌旗连海门。

8、过渡：让我们在陆游的诗句中，寻找他八十五年人生道路上留下的心声吧。

9、床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

10、茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

11、诗人在吟咏石灰时，采用了拟人化手法，这种修辞方式，把一些抽象概念表现得形象生动，把石灰人格化。对石灰赋予人的思想感情。拟人化，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合。(4)全诗语言简谱。诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。此诗却有坚定不屈的笔意。

12、⑴临安：南宋的都城，今浙江省杭州市。金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸(dǐ)：旅店。

13、零丁洋：即“伶仃洋”，现在广东省中山南的珠江口。

14、王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

15、⑹惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。

16、建功立业的渴望曹操《龟虽寿》老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。陆游《书愤》早岁那知世事艰，中原北望气如山。保家卫国的决心王昌龄《从军行》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。报国无门的悲伤辛弃疾《京口北固亭怀古》想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。《丑奴儿·少年不识愁滋味》少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦山河沦丧的痛苦陆游《示儿》王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。文天祥《过零丁洋》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

17、西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

18、死去原知万事空，但悲不见九州同。

19、忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。

20、王昌龄(698—756)，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人。早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，30岁左右进士及第。仕途中曾两次因事被贬谪。安史之乱时，被刺史闾丘晓所杀。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。王昌龄存诗181首，其诗以七绝见长。开元十三年，王昌龄漫游西北边地，有了较深的边塞生活体验，创作了大量的边塞诗，后人称王昌龄为边塞诗的创始人和先驱者。代表作有《从军行七首》《出塞》等。

五、关于爱国的古诗诗句

1、王昌龄的边塞诗善于捕捉典型的情景，有着高度的概括和丰富的表现力。既反映了盛唐时代的主旋律，又对边塞风光及边关战场场景进行细致描写，同时能够捕捉到将士细腻的内心世界。

2、《石灰吟》一般认为是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首咏物诗，采用象征手法，字面上是咏石灰，实际借物喻人，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。整首诗笔法凝炼，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强；尤其是作者那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气更给人以启迪和激励。

3、这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。

4、结合注释及相关资料，感知诗文大意；通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀。

5、常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家!

6、何知七十战，白首未封侯。

7、(8)泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。

8、莫等闲白了少年头，空悲切。

9、莫等闲，白了少年头，空悲切。

10、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

11、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

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13、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

14、再读古诗，感悟诗情

15、《州桥》(宋)范成大

16、这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年(宋祥兴二年)。公元1278年(宋祥兴元年)，文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。

17、于谦(1398—1457)，字廷益，浙江钱塘(今浙江省杭州市)人。明代政治家、军事家，官至兵部尚书，在抗击瓦剌、保卫北京的作战中功绩卓著。诗作开篇展现了落日余晖中的太行山景色：晚霞映照大山，草木一片斑斓，天高云淡，飞鸟独还。在这样寂寥空阔的背景下，一位离家千里、两鬓斑白的老将军，不辞辛劳，风尘仆仆，跃马登上峰峦起伏的太行山。全诗简洁凝练、明白晓畅，在对景物、人物的白描中，倾注着深切的爱国热情和为国牺牲的战斗精神。感言：国家的召唤，人民的期盼，时刻牵动着军人的心弦，军旅人生，以国为念；哪里有敌情，哪里有需要，哪里就是军人的战斗岗位，为国奉献，无怨无悔！唱响爱国风，实践爱国心。

18、同学们，今年是中国共产党建党100周年，老师希望你们知史爱党，知史爱国，向民族英雄学习，向革命先烈学习，学习他们深厚的爱国主义精神和大无畏的革命英雄气概，从现在起，好好学习，练好本领，长大后回报社会，报效祖国，做祖国建设有用之才！

19、引导：你是从哪里读出的？读一读整行诗(整句诗)。

20、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。