爱国古诗背景图

1、   无论是陆游的悲，遗民的泪，林升的问，还是岳飞的怒，都饱含着他们深深的爱国之情。(板书：关注联系 爱国)

2、死去原知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

3、像东风吹散千树繁花一样，又吹得烟火纷纷，乱落如雨。豪华的马车满路芳香。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐西斜，一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。美人头上都戴着亮丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。

4、回答者：king_4454-兵卒一级1-919:04《观沧海》这首诗的基调是苍凉慷慨，折射出曹操非凡的胸襟气度，诗中亦透露出些悲凉感慨之意，耐人寻味，历来被视为“建安风骨”的代表作。这首诗表象句句写景，实际句句抒情。

5、《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月(公元1210年元月)。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。

6、诗的本意是求宰相张九龄引荐做官，其景阔大雄壮，其情也积极向上，表现了诗人积极进取的人生态度。诗的前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，八月秋水涨潮后洞庭湖碧波连天，天空仿佛装在湖中一般。(爱国古诗背景图)。

7、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

8、“衙斋卧听萧萧竹，疑似民间疾苦声。”这出自清朝郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》一诗。

9、《过零丁洋》(宋)文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

10、    总结学法，升华组诗主题。(冯晓艳 王会军)

11、    译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。

12、(1)将晓：天将要亮。(2)篱门：用竹片或竹竿编的门。

13、《满江红》(宋)岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

14、唐玄宗天宝十四年十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武，是为唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。

15、主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

16、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——《凉州词》

17、   (设计意图)感情朗读是品味语言，体会作者及作品情感的重要途径。以怎样的语调、怎样的速度、怎样的情感去读，老师的示范还是很重要的。另外，多媒体素材的应用极大激发了学生的学习兴趣，同时也是对文本内容的有效补充。

18、田横：秦末群雄之原为齐国贵族，在陈胜吴广起义后，田横与田儋、田荣也反秦自立，兄弟三人先后占据齐地为王。后刘邦统一天下，田横不肯称臣于汉，率门客逃往海岛，刘邦派人招抚，田横被迫赴洛阳，在途中自杀。

19、—孔子共莫更初志，俱期立后名。—杜荀鹤愿为飞絮衣天下，不道边风朔雪寒。

20、林升，南宋孝宗淳熙年间(1174-1189)的一位读书人，其他情况都无从查考。

21、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”、“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，就如“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”那样。杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。

22、⑴国：国都，指长安(今陕西西安)。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。

23、爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。爱国主义是一种崇高的思想品德。中华民族的历史之所以悠久和伟大，是因为爱国主义作为一种精神支柱和精神财富是起了重要作用的。

24、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

25、   一首诗就是一首歌，一首诗就是一幅画，这幅画面中有哪些景物？“胡尘”是什么意思？

26、(译文)青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌****一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不只何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。

27、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子•牧民》

28、黄遵宪在《东亚形势图》的刺激与启发下，用通俗的歌谣形式创作了《出军歌》《军中歌》《旋军歌》共计24首，其中每一首诗的最后一个字联起来，便成为六句战斗口号：“鼓勇同行，敢战必胜，死战向前，纵横莫抗，旋师定约，强我国权。”维新派领袖梁启超在读了好友黄遵宪的诗歌后，很有感慨地说：“读此诗而不起舞者，必非男子！”

29、  这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。　诗歌全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。

30、国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。

31、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

32、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

33、     扣住《示儿》的悲，《题临安邸》的醉，《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的泪，《满江红》的怒，以南宋的历史为背景，引导学生从不同层面体会诗人的爱国之情。

34、只是希望天下人，都能吃饱又穿暖。不辞辛劳与艰苦，走出荒僻之山林。

35、中华民族虽然仅仅是一个政治概念和政治宣传，并非人类学社会学里的民族。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！

36、入门闻号啕，幼子饥已卒！吾宁舍一哀，里巷亦呜咽。所愧为人父，无食致夭折。

37、　　(8)泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。

38、这念头实在是乡思所致，然而想回乡，也没有那么容易，因为迷失了道路；迷失道路本来可以询问，但江水与海相平，水势漫漫，又到哪里去问路呢？最后两句，从表面看写归路之难，仔细推敲我们发现这里不是纯粹写实，有着很深的含意。孟浩然曾与唐玄宗开元十五年到长江下游漫游过一次，开元十七年至二十一年孟浩然再到吴越漫游。

39、    虽然课堂上的教学已经结束，但是孩子们对学习爱国诗的热情却高涨。看，这是五(2)五五五(5)的孩子们画的手抄报。

40、中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

41、此句出自《晏子春秋•问下》。叔向问晏子曰：“意执为高？行孰为厚？”晏子即答此。

42、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

43、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

44、何处望神州？满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

45、因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。月夜作者：杜甫今夜鄜州月，闺中只独看

46、忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。

47、解析：诗人激励引导楚王“及前王之踵武”，使楚国富强的理想，和辅助楚王进行政治改革的斗争；然而由于屈原的政治理想和改革的实践触犯了腐朽的贵族集团的既得利益，因而招致了他们的重重迫害和打击，诽谤和诬蔑漫天而来，而楚王也听信谗言，疏远和放逐了屈原。

48、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》

49、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。——陆游《书愤》

50、③夜阑(lán)：夜深。④铁马：披着铁甲的战马。

51、   在教师互评中，老师们对莫老师的教学展示成果表示肯定。张达云老师就莫老师的朗读教学方式表示极大的赞同，通过不同层次地引读，以读带悟，贯通诗意，水到渠成。周阅老师也提出自己的看法。如能由课内的边塞诗扩展到课外边塞诗，学习内容会更丰富。

52、此句出自三国时期蜀国丞相诸葛亮的《后出师表》。其意思说，我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家为人民尽职尽责，直到终生。

53、——梁启超《读陆放翁集四首》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。