一、富春山居图有何寓意

1、复习上节课所学内容，引入新课。

2、确定主题，小组讨论确定制作主题

3、(3)学生实践探究，尝试表现波光粼粼的湖面

4、(3)出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。

5、学生作业，教师巡视指导

6、这正是徐渭所创立的水墨大写意的花鸟画风格，对以后的绘画产生了非常深远的影响。

7、师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

8、教师示范；学生选择自己喜欢的民族纹样来试着画一画。

9、我们的官方网站：www.jpkckxy.cn

10、学习适合纹样的设计方法

11、(1)教师和学生一起互评。

12、作业：体验实践，学以致用

13、(2)学生交流体会，小组汇报课后创作的情况。

14、(盒子的形、色、材质的巧妙结合，经过切割加工，辅之另外的小工艺品，使之成为一组完整的、有趣的作品。)

15、例如：你的盒子有深蓝色的背景，前面是高低变化的树木，该是准备开一个森林音乐会吧……

16、富春山居图挂在家里的客厅。

17、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

18、(学生)调墨盘、墨汁、颜料与宣纸等中国画工具材料。

19、(3)引入课题：音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传递各种感觉的信息。今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。

20、(教师)多媒体课件，调色盒、墨汁、宣纸等工具材料

二、富春山居图表达了什么意境

1、第七段“贳(shì)酒”题：“有钱不守，吾媚吾口。”

2、(3)延伸式欣赏，走进唐代人物画

3、制作方法、材料、主体的一致性

4、组织教学：检查学生课前准备情况。

5、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

6、(2)师生共同探讨更为细致调查项目(如门的历史、类别、装饰、形状、制作材料，对未来门的畅想等)。

7、难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平

8、难点：用水墨画的形式表现江南民居的特点。

9、1通过图像和艺术作品的欣赏，感受江南民居的美

10、学生活动：听故事，完成填空练习

11、①一般中国画与泼墨中国画有哪些不同之处？泼墨画表现出怎样的特点？

12、本课题与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生意义的探讨。在中国传统的门饰上，我们可以了解到不同时代的社会风尚及生活习俗，反映了浓厚的文化内涵。相对欧洲门饰的简洁厚重，中国门饰的精致与华美尤为突出。中国门饰一般以雕刻为主，北方以彩绘木雕为多，南方则以浮雕，镂空雕为主。经过中国民间工匠数千年的摸索，使门的雕饰技艺极为精湛，真正做到了美观与实用相结合。本课分别选取了与学生生活密切相关的“门”为美术学习内容，通过欣赏传统门饰，提高学生的造型表现力和审美能力，更能激发学生热爱中外传统艺术的情感。

13、(3)教师小结：用不同的色调应注意选择相应的表现内容和环境，这样才会给人一种完整而协调的美感。

14、欣赏作品，谈论感受

15、侧锋侧锋执笔——笔杆倾斜，笔尖靠在墨线一边；

16、①毛笔画与指墨中国画有哪些不同之处？指墨画表现出怎样的特点？

17、教师：其实这幅画的题目就是《蓝色和银色的夜曲》，从大家的感觉中，我们可以看出音乐和绘画是相通的。

18、重点：用绘画或剪纸的形式表现中外的门饰。

19、乾隆珍爱的很多绘画，在言明其来历时，乾隆都声称是“偶得”。例如子明卷乾隆题云：“是年冬，偶得黄子久《山居图》。”对于“特展室”的藏品，乾隆颇为自豪的就是这些藏品都是在偶然的情况下，在乾隆内府“凑巧遇合”。

20、这幅是画在扇子上的画，是中国画的一种特别的形式。作者叫做夏珪(gui)，被称为“夏半边”与夏珪一样有名的是宋朝的马远，他们一起被称为“马一角夏半边”，就是说，他们构图的方法往往空白比较多，马远喜欢画一个角落，而夏珪喜欢画纸的一半，这种表现方法在中国画中被称为“计白当黑”。

三、富春山居的寓意

1、③放射形、曲线、特殊形的排列。。。。。。

2、了解指墨画的基本概念，感受指墨画凝重古拙、金石味等艺术特点

3、小练习：观察、比较《捣练图》与《簪花仕女图》这两

4、(教师)课件、水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具

5、富春山居图是元朝画家黄公望的作品，是黄公望为无用师和尚所绘，以浙江富春江为背景，全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为中国十大传世名画之一。明朝末年传到收藏家吴洪裕手中，吴洪裕极为喜爱此画，甚至在临死前下令将此画焚烧殉葬，险在吴洪裕的侄子从火中抢救出，但此时画已被烧成一大一小两段。前段较小，称“剩山图”，现藏浙江省博物馆;后段画幅较长，称“无用师卷”，现藏台北故宫博物院。

6、了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的样式美

7、(1)为了使盒子变成你心目中的舞台，需要进行进一步的加工，你有什么办法呢？

8、(2)用水墨画的形式大胆的勾画你眼中的江南民居。

9、从《归去来图》中，我们看到了陈洪绶既继承传统又有独创的风格，以及人物画的高度修养和成就，感受到中国绘画史上前所未有的新形象所散发出的夺目光彩。

10、它主要有三种颜色：红色表达热情、奔放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和平、亲切。

11、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

12、学生试画，作好构思。

13、(1)课件展示：近现代泼墨画名家张大千等人的泼墨画作品，引导学生欣赏作品中泼墨的各种效果，并说一说自己的感受。

14、《归去来图》是陈洪绶晚年的重要作品，属于工笔人物画，横308厘米，纵3厘米，现藏于美国夏威夷火奴鲁鲁艺术博物馆。全图分为11段，每段描写陶渊明高逸生活中的一个情景，并题上相应的诗文。

15、一直以来,在两岸交流交往中，我们坚持“先经后政”的原则，一切围绕经济交流展开，甚至文化的交流也是秉持着“文化搭台，经济唱戏”的思路。未来，要注重开拓和创新文化交流的模式，不仅经济要唱戏，文化本身也要唱戏，甚至“文化搭台，多方唱戏”。以文化交流凝聚人心，增强文化自身的吸引力，促进台湾同胞与大陆同胞之间的相互了解、融合，为破解两岸政治议题奠定民心基础。

16、(2)揭题：这堂课，我们就尝试用指墨的方法来创作完成一幅中国画。

17、2欣赏吴冠中的水墨江南，提升视觉审美

18、离心式：纹样由中心往外排列

19、(3)注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽量表现出童谣的意境。

20、乾隆所珍爱的《快雪时晴帖》和《富春山居图》(子明卷)，除了被乾隆多次题跋，它们的藏所也不同于一般的藏品。乾隆内府的书画藏品，主要的保存处所在乾清宫、御书房、养心殿、重华宫、宁寿宫等几处主要宫殿。《快雪时晴》被放置在养心殿西暖阁之“三希堂”。而《富春山居图》(子明卷)则贮藏在咸福宫后殿之“画禅室”。“三希堂”和“画禅室”这些书斋，都是因为收藏到书画藏品而专门命名的。研究者称此类书斋为乾隆皇帝的“特展室”，“特展室”中的藏品虽然数量少，但当时皆是被乾隆十分珍视的作品。这种类型的“特展室”还有“三友轩”“四美具”“春耦斋”“学诗堂”等。

四、富春山居图的含义是什么

1、课前准备：(学生)绘画用具、各种纸张等

2、教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的用盒子制作造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

3、比一比，两块花布的纹样有什么不同？

4、文化认同是两岸关系的重要基础

5、学会用水墨画的作画技巧大胆构画江南民居并进行合理布局。

6、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。

7、笔者在本文开始的部分，引用了乾隆在子明卷上的那段长题。从中可知，无用师卷在清代大收藏家安岐手中时，沈德潜看到了此卷，并在文集中收入了他的关于此卷的题跋。后来，他又奉皇帝之命在子明卷上题诗。不知是否这些事件有关，不少论者认为安岐收藏的书画精品进入乾隆内府与沈德潜有关。这一论断，目前还没有直接的证据。不过，词臣与内府征集书画确实有着紧密的联系。

8、由轻到重，先割破外层，再切出形状

9、(看教科书上的范图，教师简单示范。)

10、稻糠问Carol为什么选择了SLH，她说：“我们筹备三年，做了充分的调研和分析，包括罗莱夏朵、璞富腾、立鼎世。罗莱夏朵和SLH不一样的一点是，前者会有集团属性，比如要求法式餐具、西餐厅，餐饮方面更强；后者是更尊重独立个体的独特性，除了服务品质和呈现，其他没有过多的要求。另外，SLH在国外有些非常不错、有特点的酒店，这个是业主比较喜欢的。”

11、(2)揭示课题：《适合纹样》

12、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。

13、学生活动：小组交流表述

14、学习泼墨山水画的基本知识与技法，了解泼墨画的艺术特点，懂得泼墨方法的运用

15、美术课程目标要求我们培养学生学会运用美术表现形式再现生活中的美，并在美术实践创造中提升审美能力。《大盒子小舞台》一课，既属于“造型*表现”，又属于“设计*应用”的学习领域，要求学生以纸盒为基本制作材料，通过运用绘画、泥塑、纸工制作、舞台设计等多种手段，将其变成一个富有生命力的小舞台，让学生从平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣，关注、热爱生活。

16、难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样

17、(2)教师有针对性地指导学生作业，重点是盒子外形的制作

18、老师：今天我们就来领略一下西湖的美景。同学们知道西湖的来历吗？

19、电影《天机·富春山居图》讲述的是中国特工同日本黑帮以及英国大盗三方之间为了保护和争抢辗转流失、历经磨难的中国元代传世之作《富春山居图》而发生的夺宝故事。

20、其次，增进文化认同，需高度重视两岸文化的交流合作。两岸人民尽管隔着台湾海峡，但有着同样的乡土情结和家国梦想，有着共同的文化传统和价值观念，有着共同的过往历史和未来追求，这些都是连接两岸人民的精神血脉和沟通桥梁。文化认同不仅来自共同的文化传统和文化价值，更需要通过长期的交流和联系来不断加以巩固深化。

五、富春山居图有什么含义

1、苏嘉宏：文化是一个民族的灵魂和血脉，是一个民族的精神记忆与精神家园，体现着民族的认同感、归属感，反映着民族的生命力、凝聚力。习近平总书记指出，两岸同胞一家亲，根植于我们共同的血脉和精神，扎根于我们共同的历史和文化。这昭示我们，两岸同胞血浓于水，增进文化认同是促进两岸关系和平发展的一个重要层面。

2、(1)欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——引出调子(一般指画面中占据主要比例的色彩)。

3、了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。

4、美术作品除了能表现具事物的同时，还能表现抽象的事物。美术作品中表现出的节奏和韵律有异曲同工之妙。本课属于“造型表现”学习领域，通过欣赏不同风格的音乐，感受音乐的强弱高低节奏变化；通过小组合作学习，探究出如何运用点、线、面、色彩等美术语言表现音乐的节奏和情绪；通过欣赏大师作品，初步了解抽象画的艺术风格，尝试用抽象画的创作手法整体地表现出音乐的情绪基调。

5、这张画没有上颜色，我还发现画面上还有很多红色的印章，是干什么用的啊？

6、坚信捧着一颗热爱孩子、热爱教育的心定会有所收获

7、(2)课件出示学生指墨画作品，引导学生分析指墨效果，欣赏体会

8、提问：制作底座时须要注意些什么？

9、大家知道吗？这是一匹皇帝骑的马呢，它是唐玄宗李隆基的坐骑.光看它的名字就很厉害了，“照夜白”就是毛色白得把夜晚也照亮了，是一匹汗血宝马呢！

10、①用线画出需要切割的部位

11、让我们一起来欣赏画家吴冠中的《水乡周庄》，提问：江南水乡民居美在哪里？学生可以结合搜集的资料一起研讨，并推荐学生代表交流看法

12、乾隆题王羲之(传)《快雪时晴帖》尾纸诗句

13、(2)用童谣创作成童画，可以选择一个词、一句话，或者联系整首童谣的内容创作，甚至还可以从词、句、诗进行联想。下面两幅画分别是以织布和做衣裳为想象点创作的童画

14、(2)有兴趣的同学自己深入了解我国著名石窟的形成及艺术特色。

15、艺术是相通的，今天我们学习了如何运用美术语言(点、线、面和色彩的变化)来表现音乐的节奏和情绪，希望能将这些知识运用到今后的美术作品创作中。

16、Vol.03西汉帛画之《西汉马王堆帛画》

17、(1)分组汇报调查情况：组长发言，组员补充，主要介绍门饰的特点以及作用等。教师小结，组长作好记录。

18、(2)教师展示两幅学生习作，分析泼墨效果，提示操作要领。

19、《富春山居图》乃元四家黄公望的作品。黄公望被称为中国山水画的一代宗师，他的山水画“林峦浑秀，草木华滋”，堪称山水画的最高境界。

20、讨论特点，提出意见。