对孩子放手也是一种爱

1、所以呢，要是想，孩子有独立生活的一个能力，父母就应该对孩子放手，只有父母的放手才能够培养出孩子独立的精神。

2、语言输入能使孩子即使感受到这个世界，也会使他的大脑灵活运转，从而使大脑变得聪慧起来。

3、真正的爱需要你坚持去对一个人好，可是当你已经给不了他想要的幸福，放手或许对两个人来说都是一件好事。

4、父母对孩子有高期待，都能理解，相信父母都是为了孩子的美好未来。可若是对孩子造成严重的心理伤害，就得不偿失了。

5、爱是什么？爱的方式是怎样的？答案也许是丰富多彩的，每个人都有着不同的见解。在我看来，有一种爱叫做放手。

6、爱玩是孩子的天性，孩子特别热衷于玩各种游戏，过家家、搭积木、玩水、玩土、捉迷藏等，玩得不亦乐乎！其实，孩子对周围环境的认识、以及知识的获得就是从这里起步的。

7、这种孩子也是存在的，有很多孩子上了大学之后，才发现自己连照顾自己这么一点小事都做不好，这就是因为父母平常把孩子捆在身边捆得太久了。(对孩子放手也是一种爱)。

8、但是，心疼归心疼，该面对的，还是要面对。于是她狠下心肠，逼迫着孩子再一次勇敢尝试。

9、　　从前我懒散成性，直到全职带小孩，为了不使自己与社会脱节，我见缝插针背书做题，考过了对职业生涯意义重大的中级编辑职称。

10、我们的感情一开始就是那么不清不楚，到最后却可笑的明明白白

11、如胶似膝、长相厮守是一种爱；天涯相隔、彼此牵挂是一种爱；相濡以沫，休戚与共是一种爱；而放手，也是一种爱，更是一种智慧。

12、　　那时我怀孕38周，再寻常不过的一个晚上，我妈突然把我和老公叫到房间，不留余地地宣布：我和你爸决定伺候你出了月子就不再帮你们了，我们俩想到处走走转转，喜欢哪里，就在哪里常住。至于孩子，我们年纪大了，身体吃不消了，你们才是孩子的父母，就自己想想办法吧。

13、为什么这么说？因为爱的产生就是以自我为核心，不肖于与人分享，如爱情就是私有的，独有的，不得与他人分享。亲情之爱也是以独有的方式存在。友情之爱也是以独立的形式对应存在的。

14、在平时的学习、工作中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。那么，怎样才能写好随笔？下面是我精心整理的教育随笔：放手是爱，仅供参考，希望能够帮助到大家。

15、我还没有资格说爱，我们的经历还算短浅，但是我觉得放弃同时也是一种爱，是一种渐渐被人们淡忘的爱。我曾经不知道放弃也是爱，现在的孩子为什么会选择占有而不是放弃，有非常多因素。

16、在0~3岁的这段时间里，虽然孩子未必能与你灵活的对话。但是你每天抽出半个小时陪伴他交谈，对他的注意力和语言能力培养都有好处。

17、有些时候，正是为了爱才悄悄躲开躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

18、读了《有一种爱叫做放手》这篇文章，让我感慨万千。作为教育工作者面对来自孩子心灵的呼唤，我们确实要好好深思啊！

19、星期同学约我出去玩，我特别高兴，因为在小学她是我最好的朋友。我和妈妈说：“妈妈，我能出去玩吗？”“可以。”我一蹦三尺高，但是妈妈说要跟着我，我的笑容瞬间没了。我说：“妈妈，你不用跟着我了。”可是妈妈非要跟着我，我知道妈妈是为我好，所以我们去了公园。看到同学自己一个人在那里等我。一起玩了一个半小时才回到家。妈妈看到我们都安全地回到了家，她的心总算是平静了。

20、我的妈妈一直在家辅导我学习，说是辅导，但她的知识并没有什么用武之地。但是她跟别的妈妈不一样，别人的妈妈大都宠孩子，而我的妈妈从不宠我、惯我。

21、在专题讲座结束后，家长们都各自回到自己孩子所在的班级活动室内，继续参加由各班班主任主持的案例教学活动，班主任从《父母课堂》中选择了适合本班年龄特点并普遍存在的案例，以《对孩子放手也是一种爱》为主题展开话题，并运用多种途径进行展示，围绕案例展示、案例分析、组织反思、引导践行、课外拓展五个环节进行授课。家长们都非常专注。

22、如果我们一直“大手帮小手”，我们的孩子将会在无形中被剥夺许多发展的机会。当然，放手并不等于放任，我们应如那位妈妈一样为孩子给予方向、方法上的指导，其余的让孩子自己在实践中去摸索。

23、“嗯！我想回家。”“咦，谁呀？”原来是小金鱼。

24、父母的爱总是无微不至的，有时候，放手，也是爱的体现。

25、这类型的妈妈和焦虑型妈妈相反，她们对自己的孩子漠不关心。在孩子需要帮助的时候，却忽略了孩子的感受，孩子经常陷入无助中。

26、笑有时候并不是最好的良药，有时候它只是最好的掩饰而已。

27、生活中，见诸媒体的因爱而悔的事例有许多。这当中不乏一些让人扼腕的悲情故事，在此不忍再去赘述。

28、且不说找父母解决这个行为是不对的，父母可能也不会解决，因为父母没有接触过那些知识，所以呢，你要知道孩子未来是一个人生活的，一定要帮孩子培养出解决问题的能力，才能够让孩子过得越来越好。

29、孩子尝试第一次或者多次后，没有家长帮助做事情，失败的次数多。如何看待孩子的失败。还是以鼓励为主，按照事情的阶梯，放手让孩子去做。孩子做事情失败后的心情是沮丧，信心和耐心全无。家长的批评和埋怨，无疑更是雪上加霜。假如家长鼓励孩子的话，孩子会更加自信和有勇气进行下一次挑战。

30、到了课后拓展环节，老师给家长们提供了一些关于育儿方面的阅读资源和视频资源，家长们也纷纷表示一定会学以致用。

31、2)鸟儿尚成双，相依对唱忙。怎奈伊人泪两行。

32、悲哀的是，我爱你，你却爱着她伤感的句子说说心情短语--伤感说说看完哭了那种--不是我不够爱你，而是你先要放弃伤感的句子说说心情短语--伤感说说看完哭了那种--不是我不够爱你，而是你先要放弃。

33、不管做什么事情只要是安全的`老师都要去放手，积极发挥幼儿的主体作用，尊重和赞赏幼儿的想法。在活动的过程中教师不在是传授者，而是引导者和帮助者。幼儿是发展中的人，都有自己的独立意识，授之以渔不如授之以渔，学会放手去爱，让每个幼儿都得到充分的发展。

34、子女随其生活，对子女成长有利，而另一方患有久治不愈的传染性疾病或其他严重疾病，或者有其他不利于子女身心健康的情形，不宜与子女共同生活的。

35、我所有自以为是的骄傲，都是你投射到我心里，再反射回来的光。

36、3)如果有一天，不再喜欢你了，我的生活会不会又像从前那样堕落，颓废…我不想再要那样的生活，所以，在我还没有放弃你之前，请你，至少要喜欢上我……

37、我的妈妈给了我不一样的爱，给了我不一样的体会、体验和感受。她不同的教育方法，让我懂得更多！

38、很多恋情的结束，其实都有人经历过这样的心路历程。或许这只是一个人的孤独无奈，可是之所以会选择痛快放手，真的是因为还爱着那个人。

39、我女儿小时候见着陌生人就要躲到我背后，吃肯德基想要个番茄酱都不敢跟服务员说，总是唯唯诺诺的站在我身边，说我不敢！声音小的我都听不见！我用鼓励的眼神看着她，对她说：“孩子，番茄酱是你想要的东西，你想要的东西就要大声说出来，努力的去争取，身边不会一直有能帮助你的人，人生大多数时候必须要靠自己！”在一次又一次的鼓励与尝试下，她终于克服了心里的恐惧，看着她大方从容的与别人交流，我的内心是感动欣慰的！

40、所以说，爱并不是拥有，当你拥有时你反而不会感到快乐。当你抱着不是占有者的心态，而是抱着一颗平常心去看待你拥有的事物时，你就会有一种洒脱和欣慰。

41、在此次的家长学校活动中，家长们都深深的意识到“对孩子放手也是一种爱”，要相信每个孩子都是最棒的，关键在于我们是否能够跳出自己的成长经验，是否能够放手，去让孩子体验、尝试、学习。通过此次的家长学校活动，同时也架起了家园共育的彩虹桥。

42、看这里，有很多同学都说这个儿子真的很懒!的确，我们不能照顾好自己的生活。在那之后，老母亲去世了，儿子怎么能活下去?其他同学说，老母亲给了他过多的溺爱，这使她的儿子在成长的道路上迷失了方向……