用润物无声造句

1、及时、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了学生学习的积极性。

2、  先让学生做好课程预习，重点是熟读课文，熟悉字词。只有学生很好的读课文，明白课的内容，以便更好听课时抓重点。(用润物无声造句)。

3、前一天晚上把背诵任务发群里，根据任务第二早读，提交早读任务。为了避免照着书本念，可以闭眼背书，或用口罩遮眼背书。默写时按顺序默写，或写出汉语默英语，有条件的家长挑默。

4、夜深人静：(yèshēnrénjìng)深夜没有人声，非常寂静。

5、引证解释：艾青 《在浪尖上》诗：“活着的时候越无私，人民的怀念也最永恒。”

6、阅历深，经验多，稳重而有办法：他年纪不大，处事却很～。

7、出处：唐·常建《题破山寺后禅院》：“万籁此俱寂；但余钟磐音。”

8、提前准备好相对应的练习题，直播课结束后，跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养。

9、Step4:(加入联想)夹西瓜的颜色，草莓的颜色

10、生：因为它只是一句话，而不是一篇作文。再说，它写得不具体。

11、［3］王君.天生我材会写作［M］.重庆:重庆大学出版社，2019:

12、BEAUTIFULSEASON  ·2021(用润物无声造句)。

13、(3)乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦喝水

14、“直播回放”这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或是参与其中，但重难点知识不能够一遍突破这一问题。

15、薯片5元，百奇6元，巧克力4元。 她麻溜的问收银台阿姨： 阿姨，多少钱？ 阿姨算好之后，我付账，我们心满意足的走出了超市。 她看到小区路边有桌椅，就想立刻坐下来吃零食，我引导她说出： 我想坐在椅子上吃零食。 

16、    韩雪老师和车校长观摩了于晓雨老师执教的《Ican’tcarryallthesethings》。课后，韩雪老师与英语组老师一起对于晓雨老师的课进行了点评。韩雪老师指出，于晓雨老师上课更加稳重成熟，驾驭课堂的能力提高很多。同时也提出了宝贵的建议；六年级的英语格外重要，课堂教学要与作业相结合，深入对书本知识交流并理解，运用词汇、例句、辨音等方法进行巩固练习，其他老师也各抒己见，真诚的提出了自己的教学设想。

17、润物无声是杜甫的《春夜喜雨》中“润物细无声”的缩语。

18、造句：大战前的夜晚万籁俱寂，这是大战前的前的宁静。

19、生3：写《铁杵成针》读后感的感悟点是做事要有恒心的道理。

20、作业：强调书写，展评优秀作业，及时鼓励。习题作业当天直播评讲，要求纠错提交。

21、读了书里的故事，大家发现了伊索寓言有什么特点吗？谁来说说自己的想法。

22、期间走过来两个小不点，姐姐大约4岁，弟弟3岁，小眼睛巴巴的看着我们桌子上的巧克力和百奇，想吃。我看看菲菲，菲菲看看两个小不点。我问小不点，你们想吃么。小不点姐姐说，我想吃巧克力。小不点弟弟说，我也想吃巧克力。我还在担心，菲会不会不愿意给，还没等我说啥，菲马上给一人分了一个，二话不说，直接递给他们，两个小不点好开心，说谢谢姐姐，又继续去骑他们的滑板车了。我趁机表扬菲菲，你刚刚和小朋友分享巧克力，很大方，妈妈喜欢你。她没说什么，毕竟桌子还剩下一块她自己的。

23、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

24、学生讲故事，老师相机指导。(联系生活实际写的时候要写详细，要多加一些语言、动作以及心理等描写。这部分是最重要的，可以将与文中主人公截然不同的人和主人公进行比较。最好是你自己，这样才可以显现出你要向他学习的决心)

25、鸦雀无声：(yāquèwúshēng)连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

26、全文的意思是：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

27、-----闫庄小学线上辅导“优秀教师”风采

28、  我通过学生完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。控制好各个环节的时间，最好不要超过10分钟。千万不能从头到尾的讲解习题答案!对于问题⽐较集中的题，可以再录制视频讲解，这样，减⼩辅导的难度。错的多的题变形之后反复练，让学生彻底掌握为止。

29、生：划出故事中的好词好句画出故事主人公写感受与道理

30、课堂多样化。做到三步走：视频早读，监控学生，仿真课堂，提高阅读效率；网课在线直播，课堂互动效果明显，达到授课目的；视频会议完成作业，顺利完成当天任务。

31、师：(带头鼓掌)写得太精彩了，如果让我写，我也写不了这么好，即使是作家，也不过是这么写的呀！

32、(解释)：无论何时无论什么情况你都爱他，而且不加任何条件。(造句)：父子情深深似海，父爱大爱无边沿。幼时教诲心存善，儿时疼爱心伟岸。八月八日爸爸节，莫吝短信送欢颜。爸爸平生无他求，儿女平安无他愿。爸爸节里送祝福，愿爸安康欢乐颜。

33、生2：写《祖父的园子》读后感的感悟点是“我”跟着祖父学种菜的温馨情景。

34、(4)说罢，北风迫不及待的向行人吹了一口气。  北风与太阳

35、雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了颈联。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。

36、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。

37、·先带孩子玩，然后拍照，让孩子一起参与制作教具制作的过程中孩子能锻炼到精细，增加感知

38、正道语文                           

39、这时候她好像明白过来了，回答我： 我想去超市买巧克力。

40、   每天布置针对性的作业。及时批改并有鼓励性评语，有错提醒学生及时订正。

41、诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城(成都)杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。“红湿”“花重”等字词的运用，充分说明诗人体物细腻。

42、“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

43、用通俗易懂的句型，先带孩子一张一张图看图说话，然后连成小故事，从仿说-接词-最后到孩子能独立完整表达。

44、根据课表，每天督促学生按时上网课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。

45、师：小组代表上台展示学习单成果，并进行讲解。

46、我： 菲菲今天表现很好，和小朋友一起分享零食，特别棒。

47、展示“蜻蜓半空展翅飞”，并且加图片。学生朗读，师字音纠正，了解动词展，生加上动作再读，全班加动作齐读。(出示课件)

48、 最后永丰中心小学黄慧珍老师对此次活动进行了最后的总结，黄老师鼓励教师创新教学，认真教研，让我们的课堂动起来，寓教于学，寓学于练，寓练于做，才是孩子们真正需要的生动课堂。

49、这样贴合节日的微写作，让学生发现写作不仅能让每一个节日都不一样，还能借助文字架起人与人之间的心灵之桥，更能发现它也是一件很有意思的事情。当学生愿意写起来，学生写好作文才有可能。

50、那一夜雷电交加,她一夜未眠，只盼着丈夫早点回家。

51、丈夫一夜未归，妻子一夜哭泣。缺乏沟通的夫妻俩。

52、精准地找到感悟点后就可以构思了。我们先要拟一个醒目生动的题目。题目是文章的眼睛，题目的优劣直接关系到文章的好坏。本单元我们学习了四大名著中的经典篇章，回想一下你对哪个人物最感兴趣；也可以选择课外书上的一篇文章。(课件出示16三种题目：①读《XXX》有感；②《XXX》读后感；③XXX——读《XXX》有感)

53、·准备工具：彩纸，固体胶，剪刀，彩笔，图片素材

54、编写任务单要做到，每天定时推送，让学生一看就知道今天学习目标是什么的，任务是什么。

55、第由易到难，循序渐进。现在的学生提起作文就喊“头疼”，绞尽脑汁，冥思苦想，都写不出具体深刻的作文来。这与我们执教者的教学不得法有很大的关系。我们很多老师在作文课上大讲特讲写作方法，在具体细化的时候，要么虚晃一枪就跑，要么蜻蜓点水，结果学生听得一头雾水，不知所云，无从下笔。贾老师的作文课将目标细化且目标之间紧密相连，把抽象的作文要求转化成了较为具体的训练目标。

56、  作业方面，结合上课内容，合理布置当日作业，并及时提醒跟进每位同学完成任务。

57、第四句对初春景色大加赞美。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。

58、菲： 重复我的话： 一块分给弟弟，一个分给妹妹

59、课前--预习。注意研读课本的例题，理解定义是怎么来的，而不是死记硬背定义概念，通过预习筛选出薄弱之处，作为学时的重点去听。课上--质量。保证网课质量，准备好课堂要用到的东西，课前喝水上厕所，中途不允许动地方，听不懂的马上截图，端正坐姿，记笔记。低年级专注力差的孩子，需要父母陪伴、督促。作业前-复习知识。孩子口述今日所学的知识点，检验网课质量。转换“妈妈领着学”模式，以孩子讲解、输出所学知识点为主导，加深理解。课后--作业。课后合理安排时间，优先完成校内作业+练习。提前完成可给予奖励，节省的时间自主安排。熟练--刷题。题型做全，薄弱地方重点攻击，由易及难、拔高拓展。有畏难情绪的孩子要额外注意拔高练习，梯度题组法格外适合，像爬梯子一样，一点点加难度，完成之后会自信满满。特殊题型注意应特殊方法，不走弯路，直击重点。巩固--复习，小学生经常是昨天会的，今天就忘了，针对此，可采取艾宾浩斯遗忘曲线，进行标准复习，短期复习一中期复习一长期复习，打败遗忘的致胜法宝。这网课，是一次公平的试炼，试的不仅是孩子，还有家长。所有孩子面对公平的视频、作业，没有所谓的被同桌打扰，被后桌影响，没有看不清黑板、没看到等理由，比的就是自律!对于家长，有没有督促孩子、帮助孩子，孩子的每一分耕耘，包含着家长的及时松土施肥。

60、蚯蚓土里造宫殿：注意“造”的平舌音，加上动作再读，并知道是表示动作做的意思。

61、              55588831/55588832    

62、同学们来评一评，这篇读后感是不是按我们讲的四步法来写的？

63、BEAUTIFULSEASON  ·2021

64、"学得好"才是教学的最终目标。第一步，作业要更精准简练。要有针对性，能渗透教学的重点和难点;要有层次性，使不同层次的学生都有所收获;适当减少作业量，尽量减轻学生负担，使学生学得更有效。第二步，要重作业反馈轻考试测评。往常，在学校教学中考试测评比较多基于学生居家学习的情况，老师们适当减少各种考试评价把更多的时间用于答疑解惑和作业反馈，提高学生居家学习的效率，巩固学习的成果。新的形势带来新的挑战，新的挑战也是新的契机。虽然这次线上课程中我有很多的不足，不过我会完善我的不足，多钻研，多实践!

65、生：太阳火辣辣地照着大地，风伯伯好像跟我们捉迷藏似的，不知躲在哪儿去了。(师：这句话写得妙。大家知道指什么吗？学生答：没有风)树叶纹丝不动，知了在树上不知疲倦地拼命叫着，好像在说：“什么时候装空调？什么时候装空调？”

66、本书云集语文名师的高品质语文课堂精彩片段，配以精当品析为读者指点迷精，力图在研习名师语文教学艺术的同时，揭示各项教学内容的基本教学规律，为一线教师和语文教育研究者提供教学范例。将朴素的教学经验之“术”上升至理性之“学”与技艺之“能”，为语文课堂教学的不同教学内容提供具有可行性与可操作性的教学策略与方法。

67、哪里有艰难，哪里就有公民的戎行;哪里有风险，哪里就有迷彩的身影;那里有艰苦，哪里就有子弟兵的劳动。

68、特殊时期，网络上各种平台、课程、资源库，如雨后春笋，层出不穷。但不能采取简单化的方式，直接照搬现成的。我认为一个好的线上课堂，会让学生更容易学进去，首先PPT教学比书本生动，不那么多枯燥无味，根据学生的自身情况，选择优质的课件，精心研磨，制定适合学情的教学方案，为学生量身打造属于他的方案。

69、(造句)：大音希声,大爱无痕,太上忘情,极致于情,方能入情,绝情,无情,忘情。

70、微写作让学生将语言积累与语言运用融合一体，让学生的目光在生活中流连记录美好，用短小精悍的文字表达真诚丰富的内心，让学生的写作源头活水来，让我们的课堂丰盈灵动。词句积累、日常生活、阅读教学和微写作的双剑合璧，让学生在润物无声中愿动笔，爱写作。

71、师：如果把这句话当成一篇作文交给老师，老师满意吗？

72、首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。

73、她不说话。我继续引导问，你吃薯片的时候，感觉开心还是难过？

74、“造”与“迷”“食”与“粮”辨析，指导相同与不同之处(生：都为走字底，里面不同)

75、引证解释：叶文玲 《心香》：“ 朱老太太 是个慈祥干练的老人。”

76、  有了2020年的网课经验，今年的网课期间没了那么多的慌乱。为了保证网络教学的效果，我结合教学进度做了课件，利用直播互动切实提高教学质量。为了准备好一节课，借助网络资源反复修改调整课件，每节课后，针对学习内容，精心设置相应的课堂练习。及时沟通，督促学生按时参加在线学习活动。班级的线上授课、线上管理有计划、有步骤的进行着。