冰心的几首短诗

1、同桌互相讨论后汇报：作者采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了母亲对儿女的保护和关爱。第一个“风雨”是自然界中的风雨，第二个“风雨”则是生活中的失败和挫折。

2、嫩绿的芽儿，嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”

3、我：诗人用星星发光和花朵发出香气来类比她心里大海。类比，就是有相似点。你觉得相似点在哪里？

4、上帝啊！“受伤的苇子，他不折断。将残的灯火，他不吹灭。”我们的光明——他的爱，永世无尽，阿们。

5、在一个月明星稀的夜晚，明亮的月光洒满了花园，花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘，给人安全温馨的感觉，“我”安静地趴在母亲的膝上，感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。

6、在诗歌创作上，不同于其它作家的长篇大作，冰心善于用短小轻便的文字形式，书写突发的感想和瞬间的喟叹。可以说，冰心的许多诗都是她“随时随地的感想和回忆”。这些小诗，清新隽永，意韵悠长。

7、洒遍了牺牲的血雨。嫩绿的芽儿，嫩绿的芽儿，

8、《繁星(一三一)》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

9、本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。

10、冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

11、膝(膝盖)漆(漆黑)  涛(波涛)铸(铸造)

12、出示《繁星(七一)》。教师范读后，学生齐读。一边读一边思考：这首诗表达了作者怎样的感情？这样的感情是从文中哪些具体的诗句体现出来的？学生自由朗读,感悟情感。

13、母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。

14、(3)星星有光辉，花朵有芬芳，我的情感里有对大海的眷恋和感激。指导读出作者的情感。

15、第3首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系？

16、冰凉的石阶上， 坐着——坐着， 等她不来， 只闻见手里 玫瑰的幽香

17、(     )的回忆   (     )的园中  

18、  (3)补充冰心经历和诗歌资料指导朗读。

19、(一零二)我的问题--我的心在光明中沉默不答。我的梦却在黑暗里替我解明了!

20、抽学生朗诵，全班齐诵，要读出对母爱的赞美与感激之情。并尝试在熟读的基础上背诵。

21、我：她每次回想起自己的一些往事，就怎么样？她怎么写？

22、第1首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？