描写神态的词语2个字

1、内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。

2、吞吞吐吐 明明白白浩浩荡荡马马马虎 恍恍惚惚(描写神态的词语2个字)。

3、家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。

4、　　容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。

5、出处：《吴子·图国》：“成汤讨桀而夏民喜悦；周武伐纣而殷人不非。”(描写神态的词语2个字)。

6、　　嬉笑怒骂：嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。

7、(彩色)的小鸟(翠绿)的羽毛(红色)的长嘴

8、(1)“小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。”事实是这样的吗？狐狸是怎样分奶酪的？

9、引导学生总结松鼠和小熊的家分别在哪个位置。老师用简笔画板书松鼠和小熊家的位置；

10、感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

11、齐读第一段，请你画一画松鼠和小熊的家。(扩展词语：山顶-山腰-山脚)

12、初步尝试不动唇无声地读，不用手指点着读。 

13、　　凶神恶煞：原指凶恶的神。后用来形容非常凶恶的人。

14、①初次默读课文，边读边想松鼠和小熊的关系和心情发生了哪些变化。

15、心不在焉 、六神无主、 泰然自若 、心平气和 、平心静气

16、自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。

17、引导学生观察字的结构，按照字形结构特点，将生字进行归类。

18、联系上下文语境，结合生活经验识记“威、帮、匀、整、幸、助、责、表、示”等字。

19、丰衣足食：足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

20、同学们，在上节课我们学习了寓言故事《狐假虎威》，故事中的主人公之一是一只狡猾的狐狸。狐狸是我们故事中常见的主角，你还读过哪些关于狐狸的故事？是一只怎样的狐狸？今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。

21、熟读课文，借助描写主人公的神态、动作等关键词，以及描写故事主要场景的语句来复述课文。

22、借助“风来到什么地方做什么事”的句式回答。

23、举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。

24、左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。

25、怒目圆睁大惊失色垂头丧气神采飞扬 目瞪口呆

26、　　木雕泥塑：用木头雕刻或泥土塑造的偶像。形容人呆板不灵活或神情呆滞。

27、学生利用形声字识记“神、拌、筝、抓、愿、哗、秧”等字。

28、由此表格可以看出，“默读”这一语文要素不止一次地出现在语文教材中，其重要性不言而喻。默读能提高学生阅读的速度，是一种更常用的阅读方式。纵向来看，同样的默读要素，在不同年级，同一年级的不同单元却有不同的要求。追本溯源，语文《课标》对于不同学段阅读目标的描述中都提到了“默读”。低段目标是学习默读；中段目标是初步学会默读，做到不出声，不指读；高段目标是默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。相较于中段、高段更细化、更明确的标准，低段的表述未免有些笼统。但是这一语文要素出现在教材课后助学系统中时，有了更细化的指导。(如二上第七单元《雪孩子》课后助学系统提出“默读课文，试着不出声”)。

29、小编整理了描写人物神态的四字成语大全，同学们可参考。

30、安详、沉思、悠闲、娇憨、疲惫、腼腆、羞愧、憨厚、诚挚

31、　　心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。

32、孩子，做事情/光有好的愿望还不行，还要看/是否对人们有用。

33、《金色的草地》草地颜色变化的原因常以问答题的形式考查。

34、引出课题：《纸船和风筝》注意读准轻声音节“筝”。

35、　　③云在空中(飘浮)，碰到冷风就变成雨滴落下来。

36、哀鸿遍野:哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

37、尴尬(gāngà)：处于两难境地无法摆脱；行为、态度不正常的；鬼鬼祟祟，不正派。

38、不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

39、引导学生关注狐狸这样做是损人利己的行为，所以说他是一只狡猾的狐狸。(板书：狡猾)

40、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。

41、　　顾盼生辉：形容眉目传神，姿态动人。同“顾盼生姿”。

42、　　杀气腾腾：杀气：凶恶的气势；腾腾：气势旺盛的样子。形容充满了要杀人的凶狠气势。

43、国泰民安:泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。

44、(2)“识字加油站”“字词句运用”两个板块中的生字，大部分为形声字。学生深入理解形声字的构字规律：声旁表音，形旁表义。利用形声字构字规律识记生字，是一种常用而重要的识字方法。

45、与“学习默读”有关的语文训练要素在统编教材中的分布如下：

46、尝试独立阅读课文，借助图片、与熟字比较、联系上下文和生活经验、形声字构字规律等多种学过的识字方法，猜读生字的读音和意思，并学会用音序检字法和部首检字法查字典验证。  

47、预设学生的回答：①不同意，他这是狡辩。②不同意，小熊的奶酪自己没吃上一口，却统统被狐狸吃了，怎么能说公平呢？ 

48、　　奶：右部是“乃”，不要写成“及”。笔顺是先写横折折折钩，再写撇。

49、狐狸这样做：说着就在大的这半块上咬了一口。

50、出处：元无名氏《桃花女》第一折：“如今这青天白日，关着铺门，象什么模样！便好道一日不害羞，三日吃饱饭，我们靠手艺的买卖，怎害得许多羞？” 

51、(2)风娃娃来到田野，他看到了什么样的风车？

52、抽上来的水/奔跑着，哗啦哗啦地/向田里流去。

53、寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

54、通读课文，“狐假虎威”这个故事主要讲了什么？再读课文，说一说“狐假虎威”的意思，并在课文中把相对应的句子划出来。“原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”理解“假”是“借着”的意思。

55、沉思 　庄重　 踌躇　 惊讶　 镇定　 恳切 　羞涩 　沉着　 沉静　 沉稳　 安详　 悠闲　 娇憨疲惫　 腼腆 　羞愧　 憨厚　 诚挚　 出神 　傲慢　 愧疚 　惊慌 　慌乱 　恐慌　 神往　 怀念