亡羊补牢的故事告诉我们什么道理

1、叶晨伸了个懒腰，打开书本，正要开始做功课。“哥哥，什么是亡羊补牢呀？”妹妹爬上旁边的座椅，指着桌面上的一本书问。

2、　　第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。

3、师：(板贴：羊丢了)那羊丢了几次？用手势告诉我。

4、邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。

5、     今天早上大家晨读的积极性真的很高，有个别同学不到七点九开始读书，古人讲过： 书读百遍其义自见；读书破万卷下笔如有神。只要大家多读书中的道理自然而然地就会了。今天早晨读书认真的孩子老师还是要表扬一下：刘宇豪、杨静、孙誉欣、王家宝、范鑫瑞、范鑫悦、郭慧欣、张鑫磊、夏忠祺、陈奥蕾、魏紫玉、卢子墨、陈雨馨、林子涵、王怡柯、张辰瑞、王语蝶、张艺博、 赵尚婕姜、珺雅、王欣冉、计子涵、赵诗琪、张羽彤、魏宇泽、徐浩然、李逸冉。为这些早起读书的孩子们点赞。(亡羊补牢的故事告诉我们什么道理)。

6、基于文本和特点和对学生学情的分析研究，基于《义务教育语文课程标准》对低年段的要求，可确定以下本课第一课时《亡羊补牢》的教学目标：

7、亡羊补牢的故事：战国时楚襄王荒淫无度，执迷不悟，将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。秦国趁机征伐，很快占领楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”鼓励楚襄王励精图治、重整旗鼓。

8、——农夫叔叔第一次发现羊圈破了，羊丢了，却不及时补破洞，结果怎么样？(羊又丢了)

9、师：哇，我真佩服这个小朋友，他把上面和下面的信息合并起来说了丢第二只羊的原因，我们应该把掌声送给他。我也把他说的原因画在黑板上。(师板画)

10、师：我觉得你不仅读出了垂头丧气，不听劝的语气也来了。那。后面的话，应该怎么读出那个人的心里话呢？有什么更好的建议吗？

11、   从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”

12、战国时楚襄王荒淫无度，执迷不悟，将劝谏的大臣庄辛赶出楚国。秦国趁机征伐，很快占领楚都郢。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”鼓励楚襄王励精图治、重整旗鼓。

13、庄辛说：“那我给你讲一个故事吧”于是，庄辛就讲道：从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来，把羊叼走了一只。

14、 在朗读感悟和讨论交流中，结合生活实际体会“亡羊补牢，为时不晚”的道理，初步感知“寓言”故事的特点。

15、楚襄王听了大怒，骂道：“你老糊涂了吧，竟敢这样诅咒楚国，说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。

16、生：这狼怎么又来了，我要是早点把羊圈修好该多好。

17、布置表演环境：用椅子围成羊圈；扮演小羊的幼儿们在羊圈内。扮演农夫、狼的幼儿在表演区候场；扮演邻居的其他幼儿坐在台下。

18、“亡羊补牢”这句成语，便是根据“亡羊而补牢，未为迟也。”而来的，表达了处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因错误估计了事情的发展，轻举冒进，陷入失败的境地。但是如果他不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚。

19、又过了几天，天刚破晓，王二听见羊圈有声响，连忙走到羊圈一看，只见羊圈里是一片狼藉，一只肥羊又消失得无影无踪，王二一屁股蹲坐在地上欲哭无泪。他后悔莫及，不该不听王大爷的劝告，现在又少了一只羊，他才算醒悟了，如果不及时修好自己的羊圈，那些羊就还会丢下去。想到这，他二话不说，赶紧找来几根粗壮的木棒，乒乒乓乓，一阵忙活，那个羊圈上的大窟窿很快就被他给修好了。

20、生：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

21、师：既关羊?也关牛?，我们可以说是关牲畜的地方。那课文中是关什么的？

22、师：好，对吗？我把她说的画在黑板上。(师板画))

23、第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走的了。

24、——原来是农夫叔叔养了一群小羊。一起来数数羊圈里有几只羊呢？(6只)

25、“既然大王不信，那么请大王允许臣到赵国去避难”。

26、有一天，他来到羊圈边，开始数羊;五咦，怎么少了一只?他揉揉眼睛，又数了一遍：五咦，见鬼了!他倒吸一口冷气，真是岂有此理!是哪个缺德的人干的!?突然，他发现，羊圈有一个小洞，旁边还有点羊血：哦，一定是一群饿狼把我心爱的羊给吃了的。这时，邻居走了过来：你看，你的羊圈破了一个洞，快把它补起来吧。不是多此一举吗?羊都丢了，再补羊圈也没用了。牧羊人哭着说。

27、“补牢”的时候，先看看羊圈里的羊是否因耽搁时间太久已经全部死亡，如果不及时补救，那么即便补救了也无济于事了。

28、“芽芽阅读丛书”是《芽芽阅读游戏活动方案》的配套幼儿绘本。本套绘本内容生动有趣，贴近幼儿生活和经验，主题包括动物、身体、颜色、家人、森林、各行各业的人和海洋等。画面美观、色彩鲜艳、绘画风格多元化，且语言浅显、句式重复，非常合适3-6岁的幼儿阅读。

29、师：还有一个词语，你也读对了，领着大家读。

30、列宁曾说过：“聪明的人并不是不犯错误，只是他们不犯重大错误同时能迅速纠正错误。”一个人难免犯错误，关键在于犯错之后能够严肃地对待错误，改正错误。 

31、——农夫不听劝说。结果大灰狼又来叼羊了，狼是怎么叼羊的呢？请你演一演。

32、从此以后，张王二的羊就再也没有丢过。亡羊补牢寓言故事篇6今天，我读了《亡羊补牢》这篇寓言故事。

33、了解故事，读懂寓言所蕴涵的道理，这既是寓言学习的主要目标，也是寓言学习的方法，老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子，而且在学习的过程中扎实进行，落实有效。从题目激趣导入，探究寓言的意思，以关键问题为切入点，引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设平台，多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化，使目标的落实扎实到位。

34、——农夫叔叔没有及时解决问题，结果发生了更糟糕的后果。后来农夫叔叔有赶紧想办法补救吗？他做了什么？结果怎么样？(补羊圈；羊再也没有丢了)

35、亡羊补牢，意思是羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。

36、一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。 

37、师：再大声点，我喜欢这样的孩子，说话、读书声音干脆、自信、响亮的孩子。

38、　　今天，我读了一则成语故事——《亡羊补牢》，这则故事对我的启发很大。

39、原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

40、师：“亡羊补牢”这个故事里面“亡”和“牢”又分别表示什么意思呢?请同学们听老师读一读课文。(出示听读要求：竖起耳朵仔细听，眼睛跟着汉字走。)

41、美育提高孩子学习兴趣, 巩固孩子课堂知识。

42、生：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

43、播放故事视频及图片《亡羊补牢-2》，带领幼儿验证猜想，并鼓励幼儿观察图片，大胆猜测羊圈修补情况。

44、——农夫叔叔到底有没有补羊圈呢？和小朋友们猜的一样吗？一起来继续看故事。

45、原来，狼又从窟窿中钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。

46、生：原来，这个人后悔没有听街坊的劝告，把窟窿堵上了，把羊圈修得结结实实的，从此，他再也没丢羊了。

47、师：关羊的地方，有一个独特的名称，我们叫“羊圈”。

48、师：(出示甲骨文“牢”)在古代，“牢”就是指圈养牲畜的围栏，在这个故事里指的就是？

49、道理；处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。错误是人人都不可避免的，但是可以尽可能的减少错误出现的机会。

50、从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。 

51、羊呢?他自言自语地说。这时，一位老邻居走过来对他说：一定是夜晚，大灰狼从坏了的羊圈里钻进去把你的羊叼走了。你家的羊不见了，但现在修补羊圈还不算晚。少年心中十分懊悔，心想：如果昨晚把羊圈修补好，羊也就不会跑掉。但是，正如老邻居所说，虽然少了几只羊，再补羊圈也还来得及。