描写教师的名言警句

1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

4、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

6、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

7、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。——《吕氏春秋》

8、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

9、 对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。 

10、养成好习惯难，养成坏习惯易，做父母或做教师的要使小孩子养成良好的习惯。在好习惯未成的时候，不准小孩子有例外的动作。 

11、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

13、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文

14、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

15、滴水之恩，当涌泉相报。——关于感恩的名言警句

16、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

17、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

18、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

19、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

20、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

22、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

23、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

24、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利

25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

26、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

27、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

30、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

31、3教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

32、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

33、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉

34、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

35、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知

36、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

37、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

38、2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐

39、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

40、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

41、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

42、古之圣王，未有不尊师者也。-----吕不韦

43、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》

44、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

45、感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

46、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

47、我真嫉妒你们能遇到这么牛的老师！——罗永浩

48、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

49、 游戏对小孩子有什么好处呢?游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。所以做父母的不得不注意游戏的环境，使小孩子得着充分的运动。 

50、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

51、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

52、老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师是人，而不是神人。

53、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

54、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

55、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

56、1想象力比知识更重要。一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。——爱因斯坦

57、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

58、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

59、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

60、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

61、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

62、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

63、在平日的学习、工作和生活里，许多人都接触或是使用过一些比较经典的名言警句吧，名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？以下是我精心整理的教师名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师名言警句友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

64、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

65、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

66、10虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

67、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

68、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

69、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

70、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

71、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

72、平等对待每一个学生，将爱融入每一个学生之中。

73、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

74、4以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(李世民)

75、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

76、古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修

77、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

78、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

79、父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子