关于读书的成语接龙

1、   悬梁刺股(xuánliángcìgǔ)

2、   梦笔生花(mèngbǐshēnghuā)

3、事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”

4、(先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不停地翻阅着诸子百家的书籍。对史书类典籍必总结掌握其纲要，对论说类典籍必探寻其深奥隐微之意。广泛学习，务求有所收获，不论是无关紧要的，还是意义重大的都不舍弃；夜以继日地学习，常常终年劳累。先生的学习可以说勤奋了。)

5、(李密听说包恺先生在缑山，就想去拜访。他用蒲草作的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边读书。)

6、道山学海道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。(关于读书的成语接龙)。

7、刘老先生读书有韦编三绝的精神,所以他对每一本书的内容都了若指掌。

8、  (解释)：比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。

9、此典常以“带经锄”的形式出现。形容生活贫苦依然坚持学习的典故。

10、12名选手，每人至少说出三个含有自己数字的成语，越多越好。

11、晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

12、比赛结束后，语文教研组长卢丽萍老师对此次比赛做了总结。她表示希望高一学生能够以此次成语接龙比赛为契机，在生活中学好成语，用好成语，传承中华传统文化，让经典永流传！

13、后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂(牛)角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。

14、屈原洞中苦读。楚国屈原小时候酷爱学习，但家中反对，每天都躲在山洞中偷读《诗经》，三年后，熟读305篇，为他后来成为大诗人奠定了基础。

15、文宗学府文章的宗伯，学问的渊府。比喻学问渊博的人。

16、比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：‘凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷(黄庭坚，号山谷道人)云：‘四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖(效法)裴语，特(只不过)易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。

17、(解释)：间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

18、本次比赛由图书馆承办，出席本次活动的评委有高中部全体语文教师。高一年级173班、174班、175班、176班、177班每班派三名学生参加比赛。一名学生代表接龙，另外两名学生为智囊团。赛前王欣老师宣读了本次成语比赛的规则，每组可场外求助三次，翻转一次。参赛学生个个跃跃欲试，场下气氛也非常热烈。

19、形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

20、15)书不释手：手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。

21、此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。

22、(通儒硕学)犹言通儒达士。指知识渊博、明智达理的学者。

23、(臧和谷两个人在一起放羊却都丢失了羊。问臧干什么来着，原来是挟着竹简读书去了；问谷干什么来着，原来是赌博游戏去了。)