赞美老师的现代小短诗

1、采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？

2、　　老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

3、　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

4、当困难来临的时候，“我”第一个想到的便是母亲，哪个字体现出来的？(只)

5、你在河边钓鱼/殊不知/岁月也在钓你/你把钓来的几尾鱼儿吃了/吐出鱼刺/岁月却把你吞噬了/不留痕迹

6、设计意图：让学生在老师的观察习作中试着通过景物体会氛围，联想画面，为深入赏析《繁星》三首做准备。

7、教师节感怀(中华新韵)文/程安林(河南)腊柱成灰志己痴，春蚕不倦吐新丝。一腔热血培春草，三尺书坛育嫩枝。沥血沤心除惑问，秉烛传爱授真知。满园桃李人称道，不愧灵魂再造师。米兰-----献给教师节文/风景这边(黑龙江)窗前米兰花笑得甜美灿烂花如米小却清香如兰无意争芳斗妍隐在绿叶间低调普通平凡在某个不经意时刻静悄悄地盛开默默地吐露芬芳而骨子里的灿烂无法遮掩与风相携与光同在播撒温馨美好幸福让多梦女孩睡梦里笑声香甜让蓬勃的青春激情四射步伐豪迈秋阳温馨米兰花开鲲鹏展翅扶摇霄汉

8、我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：

9、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。