教育名言警句励志幼儿园

1、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

2、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？幼儿园教育名言幼儿园教育名言精选

3、这个道理也用不着多加解释，只要心里明白就行。至于爱惜光阴，更是易懂。然而真正能实行者，却不多见。

4、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！(教育名言警句励志幼儿园)。

5、1对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

6、健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。

7、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

8、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。

9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

11、1幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。

12、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！

13、(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，该评价是在教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据;从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

14、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。

16、我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。

17、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

18、(答案)B(解析)职业幸福感是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

19、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

20、　　3) 让孩子享受成长的快乐是我的职责。

21、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

23、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

24、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

25、(教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。)

26、(1)共享性原则;(2)经济性原则;(3)实效性原则;(4)因地制宜原则。

27、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

28、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

29、(给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！)

30、你们想要从我这里学些什么经验呢？我没有多少哲理，我也讨厌说些空话、废话、假话、大话。我一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、近老生常谈又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的诗：

31、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

32、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

34、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。

35、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。

36、(答案)B(解析)幼儿园课程是通过幼儿园一日生活中的教育活动来实施的。一日生活具体可表现为生活活动、游戏活动、教学活动和自我活动。