老师伟大的名言警句

1、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

2、(研桑心计)研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫医生，长于管理财务。形容善于经商致富。    

3、人生碌碌，竟短论长，却不道荣枯有数，得失难量。——沈复

4、(点评)一个孤独的人，一个伟大的人。印象深刻的是：“有一个问题常常把我搞迷糊：究竟是我疯了还是别人疯了？”

5、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》

6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

7、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

8、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

9、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

10、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果

11、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

13、只要能培育一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅

14、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

16、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——乌申斯基

17、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

18、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

19、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

20、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

21、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

22、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？  

23、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 

25、(点评)文学大师的功底自然不用多说，多看一些他的名言必当有益。他还有一句话：“世上之事物本无善恶之分，思想使然”。

26、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

27、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰

28、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

29、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

30、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》

31、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

32、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

33、——斯大林教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

34、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

35、1教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福操在他的手中。——别林斯基

36、坚持是一种信仰，专注是一种态度。每一天，期待与更多的你温暖同行。告诉我，你“在看”～

37、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

38、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基

39、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉

40、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

41、流星的明亮和短暂,带给我们最美好的祝愿和希望,而它却划过天空永远消失在那。

42、(火传穷薪)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。   

43、(点评)在思想界，李斯是法家的集大成者之一。入世哲学成就了他的伟业，最后也毁了他。这句话也是他平生的处世哲学，用在作文中可以瞬间提升深度，为平淡的语言润色。

44、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。    

45、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

46、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

47、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

48、(好为人师)喜欢当别人的西席。形容不谦善，自以为是，爱摆老资历。   

49、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

50、(点评)  这句关于时间的名言很经典，可以帮助你的作文在接下来的正文中拉长延伸的幅度。

51、1“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯

52、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

53、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 

54、善之本在教，教之本在师。一一李觏,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》要想学生好学，必须先生好学。惟有的先生才能教出的学生。

55、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

56、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳

57、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

58、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

59、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

60、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

61、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天