各抒己见的见是什么意思

1、《人民日报》(2016年06月24日 04版)　　

2、在学术讨论会上，专家们各抒己见，取长补短。

3、即可获得精美豪华意想不到礼品、摄影周边用品等

4、《老手艺》是一幅纪实作品。一位老者戴着眼镜发挥自己的特长，在村头为他人理发，比较生动自然。但从构图方面看很值得商榷：一是画面太满，上下是“顶天立地”，没有空间；二是人物放在正中间，太平均。另外拍摄的角度也太正面，如侧面一点效果是否会更好些？

5、 又如:见驾(参见皇帝);见面挂脚(古时风俗新娘拜见公婆和诸姑姊妹时,所奉上作为见面礼的刺绣鞋面);见礼(朝见之礼)

6、相关留言基于客观事实，并对重复观点进行了筛选。

7、(答客人问)并非多余的话——写在工作室第三届正式启动之前

8、　　曾参对有若说，他听孔子说过“丧欲速贫，死欲速朽”，意思是失去职位，希望快一点贫穷；死了，希望快一点腐烂。有若根据孔子的一贯主张，判断说这不是孔子说的话。曾参说，他和子游都听孔子说过。后来子游还原了当时的情境，原来是孔子看到宋国的桓司马给自己造石椁，三年都没造成，便说：像这样奢侈，死了不如快点腐烂为好。看到南宫敬叔回到鲁国后，总带着珍宝见鲁君，便说：像这样的行贿，丧失职位不如快一点贫穷为好。

9、10号里的父亲实在是很爱孩子很爱拍摄但注意危险啊。

10、满屏简洁明了的光影变化，又用一个橙色的圆打破斜条纹的画面。构思巧妙。

11、欢迎大家继续留言或投稿(tougao@zhichanli.com)

12、成语用法：动宾式；作谓语；指各人充分发表自己的意见。

13、(解释)：畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

14、前哈佛大学校长吉尔平.福斯特说：高等教育最重要的目标就是，确保毕业的学生能分辨有人在胡说八道。其实，不仅仅是高等教育，学会独立思考，学会辨别是非、美丑、善恶，应该成为所有教育追求的目标。现在是信息爆炸时代，虽然交流更加便捷，但由于过低的准入门槛和规范缺失，出现良莠不齐、鱼龙混杂，甚至颠倒黑白的现象，因此理性思考就显得尤为可贵！其实，古人早就说过，尽信书不如无书。如果完全信书，唯书本是从，轻者成为书呆子，重则形成所谓的“本本主义”“教条主义”，误人子弟、贻害无穷。所以，教育家型教师追求的境界：不唯书、不唯上；只唯真、只唯实。英国唯美主义作家王尔德告诉我们：不服从是人类与生俱来的美德。帕斯卡尔提醒：人的全部尊严在于思想，没有独立思想的应声虫是可怜的，这样的人是做奴才的好料。巴尔扎克也说：一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

15、小编截取了杨老师文章下热门留言，供大家思考：

16、 比试;较量 (match)。如:见高低;见阵(交战,对阵);见仗(交战)

17、作者 唐剑威 的作品 《归途》在二零一八年度八月二十七至九月二日一周来稿网络投票中，获得

18、一个老师非常敬业，为了学生而早出晚归，甚至牺牲自己的周末给学生上课，所教班级教学效果好，升学率高，会得到学生欢迎、家长信任、学校器重。这样的老师无疑是人们心目中的优秀教师。但这样的优秀教师并不是教育家型教师，因他们的优秀成绩主要是“时间+汗水”换来的，更多着眼于社会短期效应，片面追求分数。当然，教育家型教师也追求教学效果(分数)，但他们更注重学生思维的训练，创新能力的培养，道德情感的熏陶，学习方法的引导等。也就是说，教育家型教师是着眼于学生的长远发展，帮助学生适应未来社会的发展奠定基础。同时，教育家型教师还勤于笔耕，他们将自己的教育实践、教育思想、教育理念、教育方法等及时总结反思，让更多老师从中受益，帮助更多老师变得优秀，促使更多优秀老师变得更优秀——教育家。人民教育家于漪先生坚持教文育人，主讲近2000节省市级以上公开课，写下了数百万字的教育著述，在90岁高龄还亲自编订自选集《点亮生命灯火》，从基础教育思想与理念、语文学科思想与理念、课堂教学实践与思考、教师自我修炼与发展等方面，集中展现她从教60多年来探索教育规律、探求语文教学“教书育人”规律以及不断自我修为成长的历程。(ii)有着传奇色彩的著名教育家魏书生，只有高中学历，可谓“先天不足”，但却取得载入教育史册的成就。他在介绍经验时说，一直努力做三件事：一是多看多家之言；二是坚持写日记；三是坚持写文章。从上世纪80年代第一天开始，他就天天写日记，从不间断。他写文章、写日记不是为了发表，而是为了提高自己的教学效率和研究水平。他曾说，就算一辈子写了数百篇都没有发表，也是值得的，因自己的教学效率和研究能力提高了，就是最大的收获。(iii)四川著名特级教师李镇西根据自己几十年成长的体会，提出了教师专业发展的“4+1”模式，所谓“4”，就是四个不断：不停地阅读，不停地思考，不停地实践，不停地写作。“1”指对教育的一颗爱心。(iv)我考察了教育界众多成功人士，发现他们都有一个共同点：勤于笔耕！

19、君不见高阳酒徒起草中,东揖 山东隆准公。—— 李白《梁甫吟》

20、昨夜见军帖,可汗大点兵。——《乐府诗集·木兰诗》