如火如荼的意思及造句

1、当我们看著今日世界各地如火如荼的冲突，我们必须鼓起勇气。

2、三月里的樱花已经悄然开放，开的如火如荼，极其美丽。

3、通过阅读短文，我们从短文中提取关于介绍五色茶花的关键词句有：①花开得如火如荼 ②树高5米左右  ③树蔸出土分为两枝成对称状 ④树干斑痕累累  ⑤树心空⑥如磬的树冠 ⑦花瓣一重叠一重 ⑧两个树杈，右边树杈花为白色，左边树杈花为红、白、黄、蓝、粉五色 本题共4分，以上8点只要能在图中显示出4点就可以，1点1分

4、一路上，木棉花开得如火如荼，金黄的一片，似在宣告热闹的夏天即将来临。

5、(我的卧?湾)王力｜词韵和平仄＆普及格律诗知识(10)●卧虎文学课堂

6、一部分学生插图旁的文字描述能抓住关键词，但是图画上显示不清，也适当给分。

7、我在小城听雨，雨落青石，似你举棋落子那清脆一击。

8、古书里边也有些含义深刻的寓言，古代的寓言传说，也是成语的来源。例如："狐假虎威"出于《战国策•楚策一》；"鹬蚌相争"出于《燕策》；"画蛇添足"出于《战国策•齐策二》；"刻舟求剑"出于《吕氏春秋·察今》；"自相矛盾"出于《韩非子·难势》；“井底之蛙”出自《庄子·秋水》；“拔苗助长”出自《孟子·公孙丑上》；“守株待兔”出自《韩非子·五蠹》；邯郸学步出自《庄子·秋水》等，都是源自古代的寓言。

9、第二句和第三句大多数学生可以写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“海内存知己，天涯若比邻。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”但“洛”“壶”“涯”“潭”等字写错较多。另由于审题不认真写出“慈母手中线，游子身上衣”“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。”等其他“情”的也占百分之三十左右。

10、奇峰丽谷，满山桦林，云雾在山腰环绕，峰尖从雾气浮出，露水像珍珠，晶莹、晶莹，衬托得山丹丹花更鲜更美，如火如荼。

11、就这样，每天有了空闲，就玩上一会，每一次时间不超过十几分钟。遇到一时猜不出来的，就先放一放再说。就这样，断断续续，到三月二十日为止，我用了大概三个多月的时间，顺利通过了4586关(含重复出现的)。倘若算上至今没有出现过，而我又“成竹在胸”的那些成语，我估计，自己所掌握的成语词汇应当在8000个左右。

12、到了唐开元年间，唐明皇唐玄宗牵头挂帅，召集了一批文人，编撰了《开元文字音义》，也就是一部字典。并以这部字典为标准，对书籍进行文字整理。《唐会要》卷三十六记载：“其年(开元二十三年)三月二十七日，上(玄宗)注《老子》并修疏义八卷，并制《开元文字音义》三十卷，颁示公卿。”

13、总统大选角逐如火如荼，精彩的电视辩论更是选民们不愿错过的好戏。

14、小建议:.在教学中，教师要严格抓一抓学生的字体，要求工整，书写规范。这次改作文，我发现学生有一半字体书写都不规范。字体书写规范，这个不应该只单单在六年级抓，在低年级和中年级都应该重视起来。教师应该重视应用文，这个在六年级的第六单元已经体现出来了，有书信、建议书、演讲稿等。在平时应该多重视，多练习。

15、配合科研发展而设的多项基建计划，都进行得如火如荼。

16、为什么同样遇到好笑的事别的女生清脆的笑几声就完了，你却像个哮喘的驴一样停不下来

17、大主意已经拿定，当务之急是尽快征服晋国。考虑再决定出奇制胜。

18、总括上述，每一个成语背后，几乎都有一个神话故事，一个寓言传说，一个古老典故，有它的来龙去脉，历史足迹。只要打开尘封的烟云，过往的世事就会萦绕在眼前。历史在烟云中变幻，哲思在雷电中闪耀，文化在沧桑中凝结，真是千古风情成语来啊。

19、《国语·吴语》:"万人以为方阵，皆白裳、白旗、素甲、白羽之矰，望之如荼。左军亦如之，皆赤裳，赤旟，丹甲，朱羽之矰，望之如火。"

20、思考：学生的字形与正确率是教师的努力方向，从全对率少和一些0分现象感到困惑与无奈，尽量全力消除错别字，从平时作业严要求、常训练、多鼓励、真进步。

21、为此，国家基础教育课程改革正在如火如荼的展开。

22、有10%的学生在写说明方法时有错别字，特别是“列数字”写成“例数子”。

23、(出处)：清宣鼎《夜雨秋灯录一夜风流千贯钱》:观剧者，如火如荼，几几乎万人空巷，斗新妆也。

24、肚子开始咕噜咕噜的叫。打开冰箱。里面却是空空如也。

25、(1)所写句子通顺完整，举出生活例子并能体现出词语的意思2分；

26、演员的卖力，换来的是四座空空如也，而观者永远从容不迫。张爱玲

27、这道题满分儿同学不太多。出错最多的第三个空竖折折。可能一部分同学，低年级的笔顺学的不太好。还有最后两个选择题。我们应该在课下多多注意字词解释。

28、本题是在加点字的正确读音上打对号，这道题难度不太大，正确率百分之七十左右。根据学生卷面答题情况可以看出，个别学生对音节、声调掌握的不是太好；另外，个别学生不认真看题目要求，没有按要求打对号，而是画的横线；还有极少学生对号打的很随意，离题很远，看不出来选的是那个音节。

29、在春秋战国时期，吴王夫差率军北上，打算一鼓作气征服晋国。可是这个时候，越王勾践抄了吴王的后路。他带领军队一直打到吴国的国都姑苏，又派人马占据淮河，把吴王的退路切断了。 

30、这道题学生的得分率较高，70%的学生都能找到说明方法，这说明教师在平时的教学中对说明方法教学到位，学生也能正确理解说明方法并举例子，但有以下问题不容忽视。

31、(2)向别人或成绩不如自己的学生请教感到羞耻；

32、特别说明：曹灿杯所有的公益学习交流群是一样的功能，已入群的朋友请勿重复添加。

33、我经过一番查证后证实，吴君说得没错，唐代以前果然没有茶字。《康熙字典》里面是这样解释的：(韻會)茗也。本作荼，或作槚，今作茶。(正字通)引《魏了翁集》曰：茶之始，其字爲荼。

34、你转身离开时，有没有听见一种清脆的声音？那是心碎的声音。

35、这个字的第二个读音读qiáng。这是后起读音，就是指蔷薇。《广韵.阳韵》：“蔷，蔷薇。”蔷薇，蔷薇科落叶灌木。茎硬多刺。羽状复叶。初夏开花，有单瓣、复瓣之别，色有红、粉红、白、黄多种。是著名观赏植物。样子如图：

36、首先我们组全体成员认真阅读了短文和大题，题目要求“画出五色茶花，在合适的位置写上表示五色茶花特点的关键词或关键句”，我们共同商量确定本题主要考察学生从文中提取信息的能力，所以大方向上给分标准是不管学生画的图画艺术效果怎么样，只看图画中有没有表示出文中介绍的五色茶花的特点。

37、这就明明白白地告诉我们，茶字在唐朝以前确实写做荼字的。唐代以前茶有好几种称呼，茶圣陆羽在《茶经·一之源》中介绍说，茶者，南方之嘉木也。其字，或从草，或从木，或草木并。其名，一曰茶，二曰槚(音甲)，三曰蔎(音设)，四曰茗，五曰荈(音喘)。

38、改作文的标准是:一类作文，格式正确，内容具体，26-30分；二类作文，内容不太具体，20-25分；三类作文，内容缺少一方面的，格式不太对，15-20分；四类作文，写几行或者跑题，10-15分。这次作文内容是书信和建议书相结合的，但是是给校长的一封信。改的时候我们提前都进行讨论，按照书信的格式，五部分:称呼，开头空两格，祝语，署名，日期，每错一处扣一分。内容上分两部分，一部分是对学校满意的地方，一部分是给校长提建议。缺少一部分这类作文就按三类作文，15-20分；写几行的，跑题的都是四类作文10-15分。

39、反思:教学中，老师应重视美文和重要文章的背诵积累，更要加强孩子的书写指导。

40、春天到了，杜鹃花开得如火如荼，把这个城市点缀得更加美丽。

41、首先是“鼎”的部首发生歧义。还有鼎的第六笔还有一个答案竖横折，看起来平时语文题我们一定要多多查询一下其它答案，免得误人子弟。

42、老师组织的学习互助小组活动在班级内开展的如火如荼

43、伴随经济全球化，中国电信运营企业的发展如火如荼。

44、分明是这样阴冷的天气，为什么这些花却开得这样如火如荼？大概是因为一切美好的东西都是不需要讲道理的吧！奈奈《世上另一个你》

45、随着电子商务如火如荼的发展，暴露出来方方面面的问题也越来越多。

46、读《说文解字》为什么必须以小篆为标准字形做线索是有原因的：《说文》以篆字为体系撰写，每个字条都以篆字居先，部首也是根据篆字字形来划分的；《说文》分类归部，总结出篆字构形的总体规律，勾画出篆字构形的完整系统，对后续的隶书、楷书演化起了指导和规范作用，也是现代人研究古代文字的经典，作用无可替代。《说文》对正确识读篆字不可或缺，是判断篆字(特别是小篆)正误的主要标准。

47、成语之中，采用古人诗词、文章成句的也为数不少。例如："忧心忡忡"出自《诗经·召南·草虫》；"外强中干"出自《左传·僖公十五年》；"以逸待劳"出自《孙子·军争》；"水落石出"出自苏轼《后赤壁赋》；"萍水相逢"出自唐代王勃《滕王阁序》；"牢不可破"出自唐代韩愈《平淮西碑》等，都是源于古人原句。