描写梅花的外貌片段

1、玫瑰花虽然多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的洁白淡雅……但是她并不像牡丹那样e799bee5baa6e997aee7ad94e59b9ee7ad9431333365653136雍容富贵;不像桂花那样十里飘香;也不像菊花那样傲然屹立;更不像梅花那样有姿有态，她，是平凡无奇的，只因为人们把她和神圣的爱情联系在一起，才让她赋予了一层神秘的色彩，才会被迁徙出众香国里，孤独地独置一隅，寂寞地妍放着。

2、梅花的生命力还很强，它不像兰花那么娇弱，不像玫瑰那么刺人，它如果被别人撇下一根树枝，只要放在水里，它还是成活的。梅花散发出的清香味儿，能让人把烦恼都通通抛掉，活得开开心心，自由自在。

3、“岂知”句极沉痛，诗人已经是六十岁的老人，却再次流落，再次见到这个贬谪生活中的旧侣——梅花，而且是在“蛮风蜑雨”的边荒之地，比起黄州，每况愈下，令他生愁。“蛮风蜑雨”四字，形象地概括了岭南风土之异。(描写梅花的外貌片段)。

4、生：我会观察它的耳朵、毛色、眼睛、尾巴等等。

5、把文中拼音的词语写在括号里面。(  )(  )(  )(3分)

6、梅花的象征意义代表着坚韧不拔、坚强不屈、不愿与世俗同流、不争名求利、高风亮节的君子。梅花一直以来都是文人墨客的心头好，是“岁寒三友”之也是“四君子”之在我国传统文化当中有着非常浓厚的文化底蕴。

7、梅花为小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。株高约5～10米，干呈褐紫色，多纵驳纹。小枝呈绿色。叶片广卵形至卵形，边缘具细锯齿。花每节1～2朵，无梗或具短梗，原种呈淡粉红或白色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等花色，于早春先叶而开。

8、生：有的部位突出颜色，比如大熊猫的眼圈是黑色的，永远睡不醒的样子。

9、D 囫囵吞枣  不求甚解  念念不忘  守望相助

10、带着这样的深情，让我们一起齐读课题：梅花魂；带着这样的震撼，让我们一起再读：梅花魂(描写梅花的外貌片段)。

11、那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。

12、生：有的部位突出大小，比如说大象的耳朵像蒲扇似的。

13、在这学期，我看了不少课外书，我最喜欢的一本书是____________________________，因为_____________________                    ________________________你能说说你的读书方法吗？                                      

14、师：片段中有运用了哪些修辞手法将大公鸡骄傲的特点写得更加具体生动？

15、                          

16、寻找幸运的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)

17、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？(改成陈述句) _______________________

18、梅花具有天生的丽质芳姿：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。

19、它，没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有昙花的妖娆美艳，倾国倾城；没有荷花的典雅幽香，“出淤泥而不染”。可它却有着自己独有的美丽：冰清玉洁、疏影清雅。它，就是梅花--一种我最喜爱的花。

20、警察走过来："你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。"  "你是不是来帮助我？"

21、生：从“分外爱惜”感受到外祖父很珍惜这副梅花图。

22、先端尾尖，基部宽楔形至圆形，叶边常具小锐锯齿，灰绿色。

23、梅花通常是在寒冬里进行开放，等花朵败落之后，才会长出叶片。

24、     禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(        )，词汇(        )，她心里非常(         )。

25、评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

26、①我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。(缩句)

27、三类文(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

28、梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风；滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。 

29、泪如(   )(   )  郁郁(   )(   )

30、梅花的颜色：观赏类梅花多为白色、粉色、红色，也有紫色、浅绿色。

31、梅花美确把美留给了大地，梅花香，却又谁知道梅花香自苦寒来。美花俏却俏也不争春，只把春来报。它鞠躬尽瘁，死而后已，以一莫余红换来春满天地！

32、师：细读这个片段，你又能从文字中感受到这是一只怎样的小猫呢？

33、学习使用一些固定句式，比如“有的……有的……有的……”“时而……时而……”“一边……一边……”“一会儿……一会儿……”等。

34、雄伟的天安门  精彩的球赛  美丽的天山   舒服地睡了

35、梅花开得正盛，远远的就能闻到一股细细的清香，直进入人们的心肺。那白里透黄，黄里透绿的腊梅，那娇艳似火，红艳满天的红梅，那洁白如雪，白净无暇的白梅，仿佛是梅花事先知道了冬天人间的寒冷，提前送来花枝，然后再长出绿叶。每一朵梅花，都像一篇文章，一首诗歌，令人感叹。

36、圈点勾画，谈体会：文本中的重点词句是帮助学生体验情感的载体，所以学生的体会都是在教师引导下从圈点勾画的地方中产生的。

37、“深蓝的天空挂着一轮金黄的，下面是海边的沙地，都种着_____________的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹的刺去。”该段出自我国大文豪的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：

38、春天是百花齐放的季节，当各种花朵被搬出温盆时，梅花却凋谢了，但它为人类献上了可口的梅子，为人类贡献出自己的全部力量。

39、梅花是落叶小乔木，高可达10米，枝常具刺，树冠呈不正圆头形。枝干褐紫色，多纵驳纹，小枝呈绿色或以绿为底色，无毛。叶片广卵形至卵形，边缘具细锯齿。

40、森林里的所有动物都在zòu yuè(   )。

41、禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

42、今天，我看见一只小蚂蚁在搬食物它搬的很辛苦，因为食物比它大很多。但是它不放弃，一只慢慢往回爬。一会儿它咬住食物使劲往后拖，一会儿又咬住食物来回转圈，我急得都想帮它。看到小蚂蚁这么坚强，我想以后我做事也要像小蚂蚁一样永不放弃。(通过观察小蚂蚁搬食物的过程，想到自己要向小蚂蚁学习，遇到困难永不放弃。意境又高了一层。)

43、师：那么在外祖父的眼里这梅花又有什么特别的呢？谁找到了？

44、                          

45、练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。

46、我将从以下五个环节安排教学。初读课文，理清思路，品梅花秉性，悟爱国深情，成民族气节，题文结合，写法呈现，课堂小结，课外拓展。

47、(2)想象一下，这是生活在什么环境下的梅花？(寒冷、冰天动地、风欺雪压)

48、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒！

49、“费了好大劲”的“费”：               “光读光想还不够”的“光”：            

50、生：比喻、拟人。把火红的鸡冠比作“大红花”，把两只大翅膀比作“大扇子”。

51、梅花是一种小乔木植物，它的高度可以长到五米到十米之间。

52、梅，淡雅幽香的小花，却可以迸发出无穷的力量去抵抗恶劣的环境。这需要有坚强的信念和无畏的精神。梅如此，人更应如此。

53、梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花凋零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间园林径旁……别 有韵致：含苞的娇羞欲语，脉脉含情；乍绽的潇洒自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇。有的娇小玲珑，憨态可掬，像初生婴孩般可亲；有的青春洋溢，热 情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方，如持重贵妇般可敬。她们或仰或倾或倚或思或语或舞或倚戏秋风，或笑傲冰雪或昂首远 眺……奇姿异态纷呈，美不胜收。