一、小学表达爱国主义情感的诗词

1、五(4)班学生朗诵《致敬最美逆行者》

2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

3、孩子们用一张张绘画、一张张手抄报表达自己对民族团结的信念，这份血浓于水的民族情深深扎根在每个孩子心中，牢固树立民族团结一家亲的意识，为全力构建和谐校园提供了有力保障，使民族团结之花开遍整个校园内外。

4、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

5、让我带着您，走到世界的每一个角落，让我陪着您，踏遍千山万水、碧海翠湖。国庆期间，学校希望同学们和爸爸妈妈们“带着国旗去旅行”，一同领略祖国的壮丽山河，一同探寻祖国的历史遗迹，一同感受祖国的飞速发展，过一个有意义的国庆节。

6、译文：(石头)只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

7、皇恐滩头说皇恐，零丁洋里叹零丁。

8、A.毛泽东B.贺铸C.陆游

9、《满江红》(宋)岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?驾长车，踏破贺兰山缺!壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙!

10、在时而慷慨时而轻柔的配乐声中，老师们以铿锵有力的气势，充沛饱满的感情诵读了爱国诗歌，充分表达了他们的爱国主义情感和对伟大祖国美好明天的无限向往，深深地震撼了在场的每一位观众，赢得了阵阵热烈掌声。

11、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

12、让我们跟着每日一战的步伐，

13、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？?诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。

14、继续启航浪漫的诗词之旅！

15、碾(niǎn)：轧烂，压碎。

16、B、对大自然美景的热爱之情

17、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首·其二》

18、“妙笔绘童心，心心向祖国”，同学们拿着画笔，兴致勃勃地投入到描绘祖国大好河山的活动中，大胆构思、自由创作，用丰富的想象力、灵巧的双手、五彩的画笔，描绘祖国的美景。他们将心中的喜悦之情和对祖国的热爱之情浓缩在手中的妙笔之上，用最美丽的画卷来抒发热爱祖国热爱家乡的情感！多彩的画笔牵动着孩子的梦想，绚丽的画卷承载着孩子的未来。

19、三万里河东入海，万千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

20、淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。每年的农历五月初是中国传统的节日——“端午节”。为传承中华传统文化，弘扬优秀民族精神，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，增强学生爱国主义情感，在2021年端午节到来之际，柯岩中心小学于6月10日下午举行了“诗韵端午”爱国诗会诵读活动。

二、小学描写爱国情怀的诗句古诗

1、电影中人物的真实情感，深深地震撼着孩子们的心灵，孩子们在观看的同时写下自己深刻的感受。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。我们要继承和发扬红色精神，争做新时代中华好少年！

2、春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。

3、讲解老师：附小香港路校区刘妍

4、古代人都比较含蓄，没有现代人开放，呵呵，所以一般都是借用各种周围的景物啊等等花啊，草啊，数啊，鸟啊之类的表达感情

5、黄庭坚，字鲁直，号山谷道人、涪翁，洪州分宁(今江西九江)人，北宋著名文学家、苏轼弟子、江西诗派的开山之祖。

6、断头今日意如何？创业艰难百战多。

7、男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？

8、班会是学生思想品德教育的主阵地，一次好的班会教育活动事半功倍。石油附小贺欣老师带领六3班学生组织主题班会，将爱国之情融入祖国发展中，从而激发爱国之情，自觉肩负起属于自己时代担当。

9、一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。任：动词，任凭。

10、驿外断桥边，寂寞开无主。

11、经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

12、雪枫小学张校长为获奖班级学生代表颁发奖品和证书

13、我认为新生儿一般会通过哭来表示害怕、不适、痛苦。再听到巨大的声响时，会双拳握紧，上肢抱拢，下肢屈曲。

14、释义：即使官位卑微,我也不敢忘记为国为民担忧；即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。

15、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

16、雪枫小学五年级的师生用诗朗诵的方式抒发自己对祖国的热爱之情。

17、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(宋)陆游三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

18、古往今来，端午节纪念屈原，弘扬民族精神，抒发爱国情怀，已经成为中华儿女的共识。同学们用诗词吟诵的方式表达了深深的家国情怀，同时也加深了大家对中国传统节日的仪式感，以独特的方式抒发了爱国之情。

19、︱阜宁教育︱2020年11月25日︱

20、审核人：附小新兴路校区董娟

三、小学描写爱国情怀的诗句

1、《闻官军收河南河北》(唐)杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

2、追溯峥嵘岁月，无数革命先烈，在历史的长河中坚守信仰，舍身为国。回首今朝，革命儿女薪火相传，铭记历史，追寻红色足迹，传承红色基因，弘扬革命精神。推进红色文化进校园，六户中心小学学子在线观看红色电影，追红色记忆。

3、命题人：附小香港路校区丁洁

4、造化钟神秀,阴阳割昏晓.

5、请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

6、位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

7、眼中有国旗，心中有国家，国旗是国家的象征，代表着一个国家的尊严。国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。国旗的光辉伴随着我们的成长，照亮了我们前进的道路。9月30日，锦江外国语小学举行了“红领巾爱祖国”升旗仪式，在雄壮豪迈的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全场师生庄严肃立、凝神注目，表达对祖国的热爱与敬仰之情。

8、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

9、听孩子们慷慨激昂的朗诵，更是激起我们心中的阵阵涟漪；是啊！生于华夏，何其有幸；生于盛世，见证百年。我们生在红旗下，长在春风里。不经乱战，不缺衣食。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。目光所至皆华夏，五星闪耀皆信仰。

10、(1)将军百战死，壮士十年归；(2)人生自古谁无死，留职丹心照汗青——文天祥；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——陆游；(3)床前明月光，疑是地上霜。李白；举头望明月，低头思故乡。李白；月下飞天镜，云生结海楼。李白；长安一片月，万户捣衣声。李白；明月出天山，苍茫云海间。李白(答案不唯一)

11、诗的情感是指诗人所要表达的思想感情,而感情基调是指其思想感情属于哪一种类型.如李白的《静夜思》,其情感是对家乡的思念,其感情基调则是悲伤的.再如李白的《望庐山瀑布》,其思想感情是对庐山瀑布的赞美,对祖国大好河山的赞美,而其感情基调则是喜乐赞叹的.

12、祖国是一首抒情诗，祖国是一幅山水画。通过诵读，同学们向祖国表达心底蕴藏着的最炙热、最真挚、最高尚的情感——祖国，我爱您！！我们愿为您拼搏，为您探索、为您学习，愿您越来越繁荣，越来越富强！

13、这首写景抒情的短诗，诗人将石、溪、花、鸟、泉等多种自然景物有机地组合在一起，描绘了一幅清新秀丽、生机勃勃的图画，勾勒出遗爱寺令人神往的风景，又通过“弄”“寻”“行”等细致的动作描写刻画，表达了诗人对大自然的无限热爱之情。诗歌两联虽然皆为对仗，但由于诗人善于运用动词，并在第二联中，及时变换句式结构，因而使得诗歌既具有整饬之美，同时又充溢着一种流动的、活泼的诗意。生动地表现了遗爱寺周围生机盎然，清幽雅致的环境气氛。抒发了作者诗人对自然美景的热爱之情。

14、一审/齐亭亭二审/欧桂军三审/王云

15、美术课堂上，老师为同学们科普了国旗的确立过程及作为国家标志国旗的重要象征意义，让每一位同学从小就要树立爱护国旗、保护国旗、敬畏国旗的思想意识。接下来同学们开始小手制作国旗了，通过自己亲手绘制、涂色、裁剪、粘贴，绘制成了一面面鲜艳的国旗，这国旗背后承载的是同学们“我是祖国接班人，我爱我的祖国”的使命感与责任感，通过这样的活动同学们更是懂得了要好好学习天天向上，用自己的实际行动向伟大祖国致敬！

16、雪枫小学解校长为获奖学生颁奖

17、2020年11月4日，为了深入贯彻习近平总书记关于“弘扬爱国精神”的重要讲话，弘扬社会主义核心价值观，激发学生的爱国情感，我校五年级组隆重举行了以“祖国梦雪枫情”为主题的爱国主义诗歌朗诵比赛。

18、辛苦遭逢起一经，干戈落落四周星。

19、译文：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。

20、本次活动，回顾新中国一路走来的坎坷历程，激发了我校师生的爱国热情，提升了作为新时代好教师的使命感、责任感和荣誉感，坚定了爱党爱国爱校的信念，加深了对祖国的崇敬之情，同时，也展示出教师们积极向上的精神风貌！最后祝福我们伟大的祖国母亲更加繁荣，更加富强！

四、小学爱国之情的诗句

1、共同为祖国母亲祝福表白！！！

2、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

3、无意苦争春，一任群芳妒。

4、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——宋·陆游《陇头水》

5、命题人：附小通榆路校区马莉

6、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

7、余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

8、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

9、愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲六首》

10、取义成仁今日事，人间遍种自由花。

11、今天是9月28日——孔子诞辰，在这个特殊的日子里，我们又将迎来新中国成立70周年庆典。在这个特殊的日子里，吉利区第一小学举办“中华颂诵中华”爱国主义诗歌朗诵会，以此表达对圣人的崇敬之情和对祖国的热爱之情。

12、何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

13、我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》

14、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

15、回忆当年鹏程万里为了寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处？灰尘已经盖满了旧时出征的貂裘。

16、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

17、这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？诗是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。

18、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

19、无意：不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳。

20、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

五、小学生抒发爱国情怀的诗

1、死去元知万事空，但悲不见九州同。

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

3、A、被贬之后对朝廷的不满

4、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——《宋史·列传·卷一百一十七》

5、陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为了一种坚贞不屈的形象的象征。不难理解，其《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。

6、群山依旧，环绕着废弃的故都，潮水如昔，拍打着寂寞的空城。淮水东边，古老而清冷的圆月，夜半时分，窥视这昔日的皇宫。

7、译文：作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。

8、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；

9、驿(yì)外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。

10、《春望》(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

11、此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，这也正像他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去，耻向东君更气怜”。陆游以他饱满的爱国热情，谱写了一曲曲爱国主义诗篇，激励了并激励着一代又一代人，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。

12、学校为小朗诵者们准备了丰硕的奖品和证书

13、断桥：残破的桥。一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。

14、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

15、胡人还未消灭，鬓边已呈秋霜，感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料，原想一心一意抗敌在天山，如今却一辈子老死于沧洲！

16、零落成泥碾作尘，只有香如故。

17、三年级1班，向昆老师利用语文课，为同学们讲解“十一国庆阅兵”的相关知识。通过讲授具有爱国主义的古诗《示儿》、《过零丁洋》等。一首首古诗，带着学生徜徉历史长河。一首首古诗，激发学生民族自豪感。学生通过诵读及抄写，感悟诗人忧国忧民的拳拳之心和以身报国的雄心壮志。

18、爱国主义情操的诗词：国耻未雪，何由成名。丈夫誓许国，愤惋复何有。向来忧国泪，寂寞洒衣巾。愿得此身长报国，何须生入玉门关。赤心事上，忧国如家。以国家之务为己任。忧国者不顾其身，爱民者不罔其上。专利国家，不为身谋。报国之心，死而后已。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。

19、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；

20、审核人：附小通榆路校区陈亚