小学巴金的作品有哪些

1、双眼井小学在实施儿童戏剧教育的路径中，以“家校社联动”的模式，联动社区与社会资源，为孩子打开一扇戏剧之窗。与专业研学机构美尔研学合作，开展戏剧研学与课外综合实践；与成都艺术剧院等专业院团合作，开展戏剧课程建设，戏剧进校园活动；家长积极配合学校戏剧特色文化建设，带领孩子走进剧院，感受舞台表演的魅力，开展巴金文学作品家校共读活动，从学校到家庭，一路书香流溢。

2、在家庭中开展亲子阅读活动，让家长和孩子共读一本书，共议一本书，逐渐培养孩子爱读书、爱经典的好习惯。

3、(1)一个富少爷，为什么会与下人产生如此深厚的友谊？重读故事，找出小巴金的心声，做做批注。

4、(该图来源于成都市教育局官方网站《成都教育》，显示的是东小2018年度划片范围，今年可能会略有调整，请读者注意获取最新信息。)

5、(辟谣)再过几天要下雪了？比2008年更为严重的雨雪天气？真相是…

6、12年前的今天，巴金先生永远地合上了双眼。

7、六十年代初，我曾因为写稿需要，到上海图书馆调查了解过文艺书籍出借情况。可惜当时使用的笔记本在“文革”时丢失了，没有留下具体数字。但是，巴金小说的出借率仍然是最高的几种之却是确实无疑的。更不必说，“文革”后，《家》重印再版时为人们抢购、畅销的热烈场面，后来也还一直成为出版社经常重印的书目之一。更不必说稍后新写作的《随想录》所带来的又一轮新的冲击波，八十年代，依然活跃着大批的“巴金迷”。

8、读本第一编是“童年的回忆——纯真巴金”，生活在大家庭下的巴金，也有着自由自在的童年时光。巴金家的鸡很多，大花鸡、凤头鸡、麻花鸡、小凤头鸡、乌骨鸡、黑鸡、白鸡、小花鸡……他和鸡之间发生过很多有趣的故事，都生动地记在文字中。学生能从巴金的童年里找到自己的童年，在文字中产生共鸣，阅读的幸福之旅由此开启。从巴金和鸡的故事中读懂童年的小巴金，他是富贵少爷、心地善良、热爱生命、天真可爱、勇敢抗争。 

9、《海上日出》是巴金先生另一篇入选小学课本的文章。1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇。《海上日出》是杂记中的第23篇。文章展现雄伟壮丽而又十分奇妙的海上日出景象，给人奋发向上。

10、此外，同学们还排演了多种多样的节目，通过舞蹈、诵读、手语舞等形式，走近巴金，学习他的人品和文品，真正体悟“说真话，做好人”的校训。11月25日当天，第23届“巴金杯”海内外征文比赛也将颁奖，作品已集结成书。

11、进课堂、看师资……成都到底哪所学校好？我们邀你与记者一同实地探访！

12、婚姻挑战丨面临挑战时，我们到底该如何应对？

13、《激流三部曲》是中国现代文学家巴金创作的长篇小说，包括《家》《春》《秋》三部作品。这篇长篇小说，主要是描写了一个大家庭的没落及分化，描绘了封建社会衰退。它是巴金呼吁自由、民主、尊重人格、人性解放的最鲜明的一面旗帜，在中国现代文学史上占据着重要的地位和起着巨大的作用。

14、继原红光小学纳入东城根街小学成为其“B区”后，青羊区正在建设东城根街小学“C区”。这不仅意味着东城根街小学将成为一个同时拥有三个校区的“大”学校，更意味着东城根街小学正在迈入发展快车道。

15、天空还是一片浅蓝，天气晴好，碧空如洗。很浅很浅的，“浅”字叠用，并且以“很”加以强调，更加突出天气晴好。转眼间，时间极短。水天相接的地方出现了一道红霞，东方晨曦初露，是太阳即将升起的征兆。

16、ISBN ：978-7-80768-069-7

17、我知道太阳就要从天边升起来了，看的多了，摸着了规律了。便目不转睛形容神情专注、聚精会神地望着那里。指代“出现了一道红霞”的地方。

18、巴金爷爷用优美的文字写了在海上看繁星的情景。孩子们跟着伙伴的朗读，仿佛看到了浩瀚的星空，它是那样的美丽，抬头望天，每一颗闪闪烁烁的星星，此情此景让孩子们陷入无尽的遐想......

19、也就是说，东小毕业生上初中，与泡小、实验小学等校毕业生拥有相同机会，除了其他特殊升学方式(比如：自主选择民办学校，通过艺体生择校，参加全市统一微机排位被石室中学北湖校区、成都七中高新校区、树德中学光华校区、树德中学外国语校区、成都十一中录取等)，就会通过微机排位的方式被安排到上述四所初中之中的其中一所。

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21、其他材料：《鸟的天堂》片段、2003年感动中国组委会授予巴金老人的颁奖词。

22、《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级课文、北师大版小学三年级下期课文。

23、东城根街小学C区位于太升北路，目前正在建设中。东城根街小学曾荣获全国“红旗大队”、全国“雏鹰红旗大队”、成都市“校风示范校”、成都市文明单位、成都市德育工作先进集体、成都市“健康教育示范校”等殊荣，还被定为中央教科所国家级重点实验课题“整体构建学校德育体系”实验基地、四川省对外交流窗口学校；教师职业技能示范学校；四川省“小公民”道德建设实践基地；中国营养促进会“学生营养工作好单位”；四川省艺术教育特色学校。

24、《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

25、东城根街小学还有一个校名——巴金小学。其实，这里并非巴金母校，之所以加挂“巴金小学”的校名，来源于东城根街小学的学生们1991年学校举办“寻访家乡名人”活动时，有40多位学生给巴老写了信，并很快收到了巴老的亲笔回信(这封信后来被选入了北师大版小学教材)。从那以后，巴老与东小的孩子们来往很多，每到六一儿童节，巴老总会给孩子们寄些礼物，有时候是一套书，有时候是一套磁带。2008年底，在纪念巴金104周年诞辰纪念日，学校正式加挂了“巴金小学”的校名。