两百字摘抄优美段落

1、写日记，每天坚持写一段一两百字的话，实在不行，写周记。把自己的所见所思所感都写出来。说出来不如写出来。你说给朋友听，说你妈妈的菜做得好，你可能只是说，我妈妈做的菜好好吃好好吃。但如果写出来，你可能就会写：“我妈妈做的菜色香味俱全，令人垂涎欲滴。”没必要要求写得很好，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够。(两百字摘抄优美段落)。

2、珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。

3、热爱是风，"贫穷而能听到风声也是好的".热爱是雨，"有情芍药含春泪".热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？

4、在上每一新课之前，老师往往让我们先预习课文。如本课的写作背景、要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。

5、校里，同学之间发生的有趣的事，做过的游戏，说过的有意思的话，老师的一次表扬、批评，一次得意的作业，喜欢的一节课，一次实验，一次活动等也都可以成为日记的好材料。

6、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

7、   陕西商洛丹凤县庾岭中学八年级(1)班(两百字摘抄优美段落)。

8、   我对她说的，她似乎懂了，但似乎又不懂。每每我跟孩子们谈及人生，谈及理想的话题时，她的眼里总是闪着光亮，我觉得那是对未来憧憬的目光。但每每回到现实，面对本该完成的学习任务时，她仿佛又不懂了。

9、多读书。教学生读书的时候，摘录那些好词好句，甚至篇章段落，并经常诵读，久之，学生的脑子里好句成堆，自然就能下笔成章了。这样做还能有另外两个意想不到的收获，就是培养学生的朗诵能力，并通过对好文章的诵读体味陶冶情操。

10、定向感特别强。因为聚焦某个专题，所以老师引导学生观察、积累都有定向观察、定向阅读积累。避免了观察、阅读积累的两张皮，提高了观察、阅读积累的实效。

11、茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。

12、这是我上小学的经历，郑老师读作文成了我最美好的回忆。而现在，我也努力地在讲评课上去评读更多的学生的习作，也想给他们留下美好的回忆，在他们幼小的心田上，洒下文学的种子。

13、   她的理解力并不差，对语言的感悟力也很好，好几次对于课堂上的提问，她的回答总是那么恰如其分，而且她的课外知识也知道的不少，可能是受她父亲的影响吧！

14、那一声响亮过处，只见一道黑气，从穴里滚将起来，掀塌了半个殿角。

15、博艺篇   为了让孩子们的假期生活更加丰富多彩，让孩子们收获的更多多！就建议孩子把自己日常的娱乐活动，拍成照片、视频和同学一起分享，一起成长！

16、   韩小花——韩青老师的女儿。韩青老师，是我来七里峪小学之后，唯一一位与之熟悉并有交流的家长。

17、(4)老师拓展的内容。每一课，老师都会根据本课内容拓展一些内容。例如学习《早》这篇课文，老师可拓展鲁迅的诗以及鲁迅珍惜时间的名言。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”更是鲁迅一生的写照。“我哪里是天才，我是将别人喝咖啡的工夫都用在工作上。”“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”这两句名言激励我们要想有所作为，就必须珍惜时间。

18、(3)本课的重点难点、中心、写作特色。如果是古诗还需了解

19、——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。

20、当你能念书时，你念书就是;当你能做事时，你做事就是;当你能恋爱时，你再去恋爱;当你能结婚时，你再去结婚。环境不许可时，强求不来;时机来临时，放弃不得。这便是一个人应有的生活哲学了。　--罗兰《我们的路》