处心积虑造句短句

1、(2)早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候人们把文字刻在龟甲、兽骨、竹片、木片上，后来发明了帛。(板书：龟甲 兽骨竹片木片帛)

2、可以以主要事件为题，可以用表现中心的词语短句为题，可以以人物的一句话为题，题目要简短，引人注目，并能突出中心。如放风筝、春景图、他们真高兴、忙趁东风放纸鸢……

3、(4)从文章的语言运用方面看。可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。其次可看语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。

4、喜悲：以乐景写乐情、以悲景写悲情、以乐景写悲情

5、　　淡淡一点的友情很深，淡淡一点的味道很纯，淡淡一点的祝福最真，祝愿圣诞快乐!

6、夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。

7、(解释)处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。

8、⑧当学生谈到“夜来香在晚上八点开花”看图说一说，它会怎样地开花？指导朗读。

9、板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　元日　　　　　　　　　　　　　　　　(宋)王安石　　　　　　　　　　　　　　解诗题　　　放爆竹　　　　　　　　　　　　　　读诗文　　　喝屠苏　　　　　　　　　　　　　　明诗意　　　迎红日　　　　　　　　　　　　　　悟诗情　　　换新符　(处心积虑造句短句)。

10、闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。

11、☛(预习)人教PEP版3至6年级英语上册课文动画学习

12、真不错，读了一遍就读准了词语的字音，还能读得有滋有味。但是，如果你能用这几个词语把整个故事说成一句话，那就更了不起了。指名说。(板书：角腿)

13、学龄部每一天的课程是从个训合课开始的，我们的个训老师——刘伟霞老师，根据两个孩子的特点，不断调整课题。刘老师的课，是孩子的“补充剂”和“修正剂”。刘老师早到一分钟，也立刻安排孩子学习，即使距离下课还有几秒钟，也马上再找合适的课题让孩子们完成。谢谢您，刘老师，有您的鼓励和帮助，我们回去后会继续努力。

14、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。

15、土耳其和沙特阿拉伯可能试图施压，但除了伊朗，伊朗不喜欢阿拉维，一直处心积虑要踢走他。

16、选做题：选一些词语或句子写在卡片上，比比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。

17、　干谒诗：为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。 

18、 只有希特勒才处心积虑地要破坏比利时和荷兰的中立。

19、自由读诗，借助拼音或查字典学会文中的生字，把课文读通顺，读流利。

20、随处都是诱人的消费品，而且现代工业在处心积虑地创造新市场。

21、　　因为有你生命不再平凡，因为有你生命有了牵绊，因为有你生活有了笑颜，因为有你不再寂寞圣诞，因为有你不再期盼圣诞老人的到来，因为有你有了上帝赐予的最珍贵的礼物。

22、 这些政d处心积虑将反对移民包装成很多人能够接受的样子。

23、(3)插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再叙述原来的事情。如《背影》一文，开篇点题之后，插入了家庭祸不单行的追忆，既交代了背景，又为主体部分做好了铺垫。又如鲁迅的《故乡》中当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。这处插叙使闰土过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

24、                     

25、教师引导：回顾了本单元的课文以及学习方法，我们再来看一看本单元“词句段运用”的练习。老师给大家带来了四组词语，自己读一读。

26、匪徒在五分钟内劫了银行20万元，如此迅速，显然是处心积虑多时。

27、元旦冬梅绽放，新年紫气临峰。神州披彩喜重重。望东乡甚远，吴楚暮天融。

28、与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。           

29、(2)“我终于考了100分！”弟弟眉飞色舞地大声嚷着。

30、(2)写之前，仔细观察图画，想一想：(板书：观察图画)

31、我这一辈子还从未听到过像这样在法律上玩世不恭，这样冷酷地，处心积虑地妄图破坏和逃避法律的行为。

32、对于弱者来说，这真是一场生与死的考验，那么故事中的小鹿又将面临怎样的生死抉择呢？那样吧，此刻我们就到森林深处去亲自体验一下。闭上眼睛：正当鹿抱怨自己的腿，没精打采地准备离开时，一场厄运就这样降临了，鹿猛一回头，(惊叫)

33、教学过程                      第二课时