素质报告单是什么

1、 素质报告单主要反应学生在本学期各方面的表现，能让家长直观地了解学生成长历程和老师对孩子的评价。本学期，曙光学校的班主任们对素质报告单的版面、板块进行了精心的改版，在原有的基础上，更多地融入了图片、班级文化等元素。一份份富有班级特色、学生个性的素质报告单，不仅让家长清晰地了解一个学期以来孩子各方面的进步，也能让学生对自己的素质报告单翻阅得津津有味。话不多说，快快查看孩子们的专属素质报告单吧！

2、以下为2018年部分城区对于“面谈同分”录取政策的说明：

3、据调查数据显示，虽然多数幼儿园及学校都有提供素质教育相关的课程，但八成家长倾向于为孩子选报校外专业的素质教育培训机构进行学习。在此基础上，近7成的家长会因为孩子喜欢而报名素质教育机构，2成为家长觉得孩子需要而进行报名。

4、在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现优秀。我时刻牢记自己是一名光荣的共产d员，怀着强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心国家大事。(素质报告单是什么)。

5、在我觉得，这一学期里我上课时总是默默不语，不爱发言，即使有些问题我明白，也会做，但仍然不发言。在上课变得内向，不爱说出自己的想法。并且在前半学期，上课注意力不集中。上课爱搞一些小动作。不过期末考试的成绩还是不错的！

6、本学期在老师的教导下改正了一些小毛病，但还是有些任性，希望你以后加强体育锻炼和同学友好相处，还有练好字哦。

7、近年来，一些家长通过各种渠道得到多份素质报告册，向多所学校报名。但最终考试时只能选择一所学校，建议家长和孩子还是早下决心，早选定目标校。以免临近考试时犹豫不决！

8、以前的话，没有物理这门课程，这个学期，我们第一次接触到了这门新奇的课程，自然是觉得比较新鲜，可最近物理交到了比较难的一点章节，热情少了些许，畏惧多了三分。可是，即便如此，在期末考试时我也要全力以赴，争取突破95分大关!

9、　　附原题：应用写作(4分)：最近一段时间公路上汽车司机随意变道、经过十字路口不减速、不避让行人等不文明驾驶行为屡有发生。针对这些行为，请你向全市的汽车司机叔叔们写一份倡议书，号召大家文明驾驶、安全出行。要求：50字左右；格式正确；署名以×××代替。

10、将四个维度等级评价赋值与四个评价主体的评语评价赋值相加，即为小学生六年综合素养发展过程性评价赋值。

11、我认为自己有成绩不突出，上课思想不集中，要改正。每次考试成绩都很不好，虽然复习很好，但总考不好，上课老走神。以后，可以上课认真听讲，每次考试都有所进步，我计划的是在下学期认真做好每一门功课，对主课要做好复习，认真完成当天的作业，对有些问题不了解时，多提问。

12、综上所述，素质报告单的用处大大下降，在“528时代”很多家长多备一本素质报告单一是为了能多报一所学校，二是因为素质报告单占据了180分，非常重要，所以大家都想要一个漂亮的成绩，而小升初改革后，素质报告单的作用就很小了，只是在民办学校同分录取和公办学校登记时需要，与录取分数线没有太大关系，所以不用再备几本了。

13、　　“其次，综合评价注重对学生思想品德及行为习惯的考察。在日常生活积累中，爱祖国、爱家乡，继承传统的中华民族的美德、倡导良好的文明行为习惯，掌握基本的生活常识、培养学生的自我保护意识等一直是我们命题的热点。今年在这方面仍不例外”，徐启鹏说，阅读方面，节选了《时代文萃》中《父亲进城送梨》一文，“旨在教育子女，要理解父母，善待父母。父母对我们的爱是无私的，而我们往往因为各种原因，却忽视了对父母的关怀。”

14、(2)同学之间互相尊重，团结互助；在学习上，公平竞争，提高成绩。

15、而且，我这个学期的得星数也变多了，并且突破了得星冠亚季军零的记录，有了一次亚军，所以，我必须再接再厉，争取夺得冠军!

16、(2)凡评语中呈现该生思想态度端正、品质行为等方面，有“基本良好”、“比较积极”、“比较好”、“合格”等评价，可认定为B，每出现一次B，从10中减去0.(素质报告单是什么)。

17、学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

18、宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

19、　　素质报告单大多由老师打分，有的甚至是老师委托同学打分，主观性很强。临近530报名部分家长会为素质报告单的成绩而发愁。建议家长平常心对待。

20、　　没有作文是语文出题的一贯作风。但王芳老师表示，没有作文题不代表不考察学生的写作能力，相反，对联题、画面描述题以及阅读理解都可以反映出学生的写作功底，尤其是阅读理解的最后一道题，需要学生理解全文大意，根据主旨进行答题，作答时还要有条理，这都已经代替了作文的考察形式。

21、2018西安小升初摇号了，素质报告单的作用还大吗？欢迎留言交流！

22、(3)尊重老师，专心听讲，积极思考，大胆发言。

23、关于流出的文件，很多家长留意到，这份文件中于面谈的内容方面指出，面谈考核可重点参考《中小学生守则》《陕西省小学生素质教育报告单》中对小学的综合素质和行为规范要求设置若干面谈话题。

24、　　虽然过程性评价所占分值很高，但孩子的成绩相差不会很悬殊，综合素质测评中占决定性地位的还是阶段性评价，即530当日的考试。对于小学评价手册中的成绩，家长还是要平常心对待。

25、这个孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

26、盼望宝贝在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉做作业粗心的小毛病，相信你一定在学习上、生活上更上一层楼。

27、在艺术素养方面，要记录学生学习掌握至少一项艺术技能、特别是传承中华优秀传统文化艺术技能的表现情况。在社会实践方面，要记录学生参与市、区社会大课堂基地实践体验的次数、时间、成果及心得体会等情况。此外，还要记录学生参加学校、家庭和社区劳动实践的次数、时间、技能表现、成果及心得体会等情况。

28、即：学生过程性评价值加学生发展核心素养问卷评价值构成该生综合素质评价总值，从高到低排序，按照市教育局核准的招生计划为基准，一次性录满。为了准确做到按审批计划数录取学生，对于在划定录取数值线边缘相同值量段的学生，确定了一下先后录取的办法：

29、参考小学生素质教育报告单，按照“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”顺序，按内容记录进行区分；小学生素质教育报告单中除“文化科学素质”项目内“综合评价等级”栏目外，其余项目出现BCD等级，由学校制定细则在总分中进行核减。分析素质报告单中四个评价主体的所有评语，获得对学生六年成长进步及个性发展状况的判断，并依此进行区分；结合学校办学理念、发展定位及特色，再次进行区分。

30、学生素质报告册主要用来记录学生思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和个性发展的情况。鼓励学生本人、同学、班主任、任课教师、家长、资源单位等多主体参与评价，为学生进行初步生涯规划、确立长远发展目标提供参考。

31、即：学生过程性评价值加学生发展核心素养问卷评价值构成该生综合素质评价总值，从高到低排序，按照市教育局核准的招生计划为基准，一次性录满。为了准确做到按审批计划数录取学生，对于在划定录取数值线边缘相同值量段的学生，确定了一下先后录取的办法：

32、——可能有人会不耐烦，这个大家都有，有什么好聊的？

33、(4)凡评语中呈现该生有较为明显的思想行为问题，有“不合格”、“不遵守”、“表现较差”、“不达标”等评价，可认定为D，每出现一次D，从10中减去0.即：四个评价主体评语评价赋值=10－0.2×B的频数－0.5×C的频数－0.9×D的频数。

34、　　不同的学校有不同的标准。有的学校参考1~6年级的评价，多数学校只参考4~6年级的评价。各项评分均为A的，过程性评价分数无疑为满分。得B或得C的，会扣除相应的分数，依据各学校标准而定，不同学校针对不同的评价项有不同的标准。

35、西安市教育局基础一处处长田征介绍，小学生在入学之初就有综合素质报告单，学校每年会对学生表现进行评价，包括学生自评、同学互评、教师评定等等。

36、　　多数学校只参考4~6年级的成绩，保证4~6年级全A即可。如果有B或者C都会相应扣分，扣分不太多，近三年多数家长反应扣分集中在0.5分~5分，也有部分家长反映扣分很多。如果孩子成绩过硬，可以不用太过在乎这点成绩，重点班最终看的是考试成绩。若孩子成绩居中，尤其是处于刚刚过线的位置，最好保证素质报告单全A。

37、这是对于民办学校而言，对于公办学校，素质报告单会在登记的时候，学校要求携带(每个学校不一样，具体看学校登记要求)。

38、苗苗班则通过省IEP平台的学科雷达图与折线图，科学展示学生各学科的能力水平，以及一个学期以来学生在各学科上的进步。

39、西安小学素质报告单在西安530综合素质评价中占据了一定的地位，也是困扰很多家长的一个问题，小学素质报告单在小升初中有什么作用？今天我们就来一起解读一下西安小学素质报告单。

40、第一部分是“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”四个维度的等级评价赋值，值量为230分，出现一次B，从230中减去0.2；出现一次C，减去0.5；出现一次D减去0.

41、我们考的铁素质报告单一年级上学期体育是“B”这次30没扣分(15年考生)，满分210分。一个朋友孩子祼考交大6月10号那天是我给查的成绩，我说很奇怪：你娃的素质测评一栏显示20她说她娃2年级音乐有个“B”，那就是扣了0.1分。所以说每个学校对素质报告单扣分的情况不一样。

42、孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。

43、存在的不足：学习情绪特别不稳定，浮躁，粗心大意的习惯"根深蒂固"。学习上还缺少刻苦钻研精神。下学期要改正！学生素质报告单自我评价篇13一个学期结束了，为了下学期能够更好的学习和生活，特将本学期的学习总结如下：本学期我认为我表现的是很出色的，我热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上刻苦努力，是一个品学兼优的好学生。工作中大胆负责是老师的好助手！

44、学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！学生素质报告单自我评价篇12一个学期过去了，为了总结经验以取得更大的进步，特总结如下：我是一个善良的男孩，与同学相处亲如姐妹兄弟，是一个可爱、追求进步的小男孩，大家喜欢我。只是学习只靠小聪明不愿付出努力！下学期我一定能严格的要求自己，能够全面发展，相信我会创造不平凡的奇迹。态度方面，这学期我的态度不太端正，造成了我的作业质量十分差，上课发言很少，其原因是我爱偷懒，如作业不好好做，上课不认真听讲。还有就是我贪玩，总想着怎样好好玩。

45、在学校，我严格遵守学校的各项规章制度，尊重老师，团结同学，具有良好的道德品质，强烈的责任感和工作的责任心使我养成了实事求是，吃苦耐劳的做人习惯。

46、我认真学习，态度明确。作为一名学生，最重要的就是要把书读好。所以我上课专心听讲，课后及时完成作业并进行预习和复习。遇到问题时总是能及时向同学和老师请教，并善于总结经验，也尽自己的力去帮助别人。

47、　　2015西安小升初政策公布，西安民办初中招生将按“小学生成长过程评价与小学毕业全面发展学习水平阶段评价相结合的综合素质评价”的方式进行。

48、有机会的话，还是尽可能留一个保底学校。除非您对自己和孩子非常自信。

49、学习纪律方面：上课的时候，我都认真听讲，不讲小话，不做小动作，把老师讲的每一句话都记在心里，对老师提出的每一个问题，我都认真思考，然后举手回答老师的问题。课堂作业我能认真的完成，每天的家庭作业我都认真地去做，发现错误及时改正。所以，我各科学习的成绩都有很大的进步。

50、北京于2017年启用新版初中《学生综合素质评价手册》，中招时，综合素质评价结果将作为学生升学的重要参考和依据。

51、从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。

52、    西安测评素质测评小升初入学方式    

53、　　对明年有志于报考汇知中学的同学，徐启鹏给了建议：在考察的内容和比例上，不会有太大的变化，但会更加侧重对学生的思维能力和主动学习的能力的考察；在对学生的素质考察中，依然会从爱祖国、爱家乡，继承传统的中华民族的美德、倡导良好的文明行为习惯，以及掌握基本的生活常识、培养学生的自我保护意识等方面进行考察，而关注社会热点仍将是考察的一个重点。

54、　　今年的测试卷数学题较之往年并没有增加过多难度，还是以课本为主，将题目进行了简单的变形和调整，考察学生的应用能力，同时，排除了竞赛试题以及其他超纲题，尤其在计算题方面，算式步骤不超过三步，在最后的两道解答题中也没有刻意加强难度，反而更注重学生对知识的灵活运用。

55、如A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)出现的次数相同仍无法区分，则按照学生素质报告单中四个评价主体的评语进行综合确定。

56、(5)作业按时完成，字迹清晰，答题认真，任何时候都不抄袭，不作弊。

57、　　530报名时(2015年为4月10日)家长需向报名的学校提交素质报告单，学校依据报告单评分，录取成绩出来之时，学校会陆续将素质报告单返还给家长。

58、优点分析：报名门槛低，考试机会人人都有，规范民办招生方式，让更多家长享受公平并且公正的升学方式。

59、大学这几年年，通过我的不断努力，学习有了明显的提高，对学习的认识也更认真。学生素质报告单自我评价篇8本人认真遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，热爱班级体，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习，天天向上，虚心向老师和同学请教，做好预习、复习，认真完成作业，完成了学校规定的全部课程，通过毕业考试。

60、    时光荏苒，岁月匆匆，转眼间，孩子们即将迎来快乐的寒假时光。经过一学期的学习，孩子们掌握了哪些知识，养成了哪些好习惯呢？在文明礼仪上有怎样的成长呢？在劳动技能方面又有怎样的进步呢？就让曙光学校的素质报告单来告诉你吧。

61、写作格式讲解：(书信、通知、请假条、留言条、申请书、倡议书)

62、素质报告单大多由老师打分，有的甚至是老师委托同学打分，主观性很强。临近528报名部分家长会为素质报告单的成绩而发愁。建议家长平常心对待。若担心影响最终成绩，建议找老师协商更改成绩、补办报告单。

63、民办学校：面谈出现同分时，各区根据政策按照素质报告单成绩来排序；

64、素质报告单，最难的是去学校盖章，一般学校不愿意做这事，从往届家长的经验看，越早去学校盖章越容易，等到春节后再去找学校，人辣么多，学校也为难，未雨绸缪很重要；具体一看家长的先知先觉，二看家长的能量。

65、素材积累：描写“风雨雷电”的好词好句好段！

66、　　“今年的试题比较有意思”，张俊文老师解释道，例如在作图题中，学生从题目中找出规律，然后通过作图呈现出来，较之以前更加新颖。此外，“商品打折问题”“火车长度”“圆柱体积”等问题也与实际结合的较为紧密。“就是为了让学生举一反多思考，留心生活，不要死读书。”

67、接下来我们详细来看什么是小升初素质报告单？以及小升初素质报告单在小升初综合素质测评中所起到的重要作用！

68、本学期总体表现不错，感谢老师对他的关心和教导，使他在学习上有所进步。希望在今后的学习中，能够坚持做到认真仔细，戒骄戒躁，希望在以后的学习中更上一个台阶！

69、如此可见，素质报告册在面谈过程中依旧可能会占有重要席位。那么，以往素质报告单都是如何评分的，分数是怎么算出来的？

70、 苔花如米小，也学牡丹开。一份份素质报告单，让我们看到了小苔花的力量与精彩，小蜗牛的努力与坚持。每一次努力都应该被看见，每一次进步都值得被肯定。曙光的老师们将陪伴着孩子们，用心感受、用爱倾听、用专业助力孩子点滴成长。

71、本人一贯具有热爱祖国，热爱d的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。

72、    “放假啦～”康德寄宿学校的孩子们欢呼着奔进教室，学期的最后一堂课孩子们兴奋极了。等待他们的不仅有愉快的假期，还有桌面上静静躺着的一份份“颜值爆表”的素质报告单。

73、将四个维度等级评价赋值与四个评价主体的评语评价赋值相加，即为小学生六年综合素养发展过程性评价赋值。

74、对学生“思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质”基本素质考核中评定的A、B、C、D(优秀、良好、及格、不及格)等级评定数排序，得D(不及格)数最少的优先录取；如得D数相同则以得C(及格)数最少为优先录取，如D数和C数相同则以得B数(良好)最少优先录取。

75、在这三年里我还曾获得学校的许多奖项。曾获得北京市电子商务员证书、北京市计算机操作员证书等等。在校还获得优秀团干部、尽责奖、才艺奖等等。这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。

76、学习过程资料：包括语文作文本、数学试卷、英语作业本各一本

77、　　让娃写封文明驾驶倡议书  从小就要知道好好开车

78、通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验。学生素质报告单自我评价篇5大专生活似弹指一挥间，翻翻历史的扉页，一切都成了过往，三年就这样过去了！在学校的日子里，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

79、对于综合素质评价总值相同的学生，其中“学生发展核心素养问卷”数值高者优先。

80、你逐渐地长大，也越来越懂事了，在今后的学习生活中要更加努力！同时，记住沈老师说的：学习需要坚持不懈，坚定地走好每一步路。

81、多数学校只参考4~6年级的成绩，保证4~6年级全A即可。(但为了安全起见，最好1-6都查看下)如果有B或者C都会相应扣分，会直接扣分，从2016届小升初的情况来看，扣分在0.5-5分之间。如果孩子成绩过硬，可以不用太过在乎这点成绩，重点班最终看的是考试成绩。若孩子成绩居中，尤其是处于刚刚过线的位置，最好保证素质报告单全A。

82、我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

83、《陕西省小学生素质教育报告单》是评价西安学生小学阶段学习与成长表现的手册，主要分为思想品德素质、文化科学素质、创新精神和实践能力、身体心理素质四项考核。素质报告单多为老师填写，部分老师会委托学生互评。评分为ABCD四个等级。

84、参考资料来源：中国经济网-《2017中国家庭素质教育消费报告》解读中国素质教育消三大趋势

85、本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”.下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神

86、孩子在本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

87、大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。学生素质报告单自我评价篇6大专学习生活是我一生中的重要阶段，大专时期学习的职业技巧，是我受益一生的财富。从跨入大专校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大专学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清楚我的未来。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。大专这几年保持理性地认识自我，不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

88、1：应试类家长：加分，上“名校”完成家长个人规划学业。