雨的诗词名句并注明作者和出处

1、同学们都喜欢美丽优雅的音乐老师李老师，想邀请她参加这次活动，假如你代表班级去邀请，你会这么说：_____________________

2、冬至，是二十四节气中最早确立的节气之早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短法测定出冬至来了，时间在每年的12月22日或23日。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至，故曰“冬至”。

3、(4)考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题在仿写的时候，要运用比喻的修辞手法，运用“母爱是……，……我的……”的语言格式，写出对母亲的讴歌和赞美即可。答案是多元的。

4、表明起义军迅速壮大的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5、(2)根据唐宋词作品辩别：可寻找一调之下许多词中，分析总括它的内容情感，若有十之八相同的，即大约可以断定此调是某类声情。如《满江红》《贺新郎》就可用这种方法断为豪放激越一类。虽有例外，大致相差不远。

6、材料一：家训四则：①有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。(宋•朱熹《朱子家训》)②由俭入奢易，由奢入俭难。(宋•司马光《训俭示康》)③观人家起卧之早晚，而知其兴衰。(明•庞尚鹏《庞氏家训》)④一孝立，万善从，是为孝子，是为完人。(明•姚舜牧《药言》)。(雨的诗词名句并注明作者和出处)。

7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。―――志南和尚《绝句》

8、3词中表现采桑女心情的词句是 笑从双脸生。

9、我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”新学期、新同学、新气象，同学们来自不同学校，大家汇聚一堂。为了让大家更好地增进了解，尽快地融入集体中，七年级(6)班决定举办一次“珍惜缘分，珍爱友情”的主题活动，请你参加。

10、嗔(怒)朴刀恁的(这样地，如此)兀的(怎么)逞辩干系寻思聒噪厮觑怄气晁盖

11、你选择第 _________ 幅作品，它属于______书。

12、字： ______________ 词：_______________

13、隔窗知夜雨，芭蕉先有声。13：唐·白居易《竹枝》巴东船舫上巴西，波面风生雨脚齐。

14、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。习习谷风，以阴以雨。

15、同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。

16、4词中与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似的词句是 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 

17、(2)(春之节气)“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。

18、华年数更嗟秋雨——白居易《长恨歌》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

19、   一日不见，如三秋兮。(诗经·王风·采葛)

20、释义：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

21、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》

22、示例：我想结交善良、真诚、好学、有上进心的朋友。因为善良、真诚、好学、上进的朋友可以与我一起经历风雨，我能给予他(她)精神上的鼓励，他(她)也能给我支持与帮助，这样的朋友才能一起共同努力，才能在让我们彼此在生活与学习上不感到孤独，永远拥有一颗积极向上的心。善良、真诚、美好的你快来与我成为好友吧！

23、(2)校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。

24、有一天，曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。

25、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：

26、①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

27、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。―――韦应物《滁州西涧》

28、意像的描写被放在了叙事之后，全诗没有比喻、没有用典，也没有大量的兴、比之作，可以说是完全没有格律的羁绊，用最直白的语言，抒发了最真挚的情感。

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30、(5)宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，动情地说：“________________________________”

31、踽踽寻春河畔走，举目遥看，萧瑟还依旧。斜日照残堤上柳，西风挑逗垂枝瘦。

32、我选      ，理由：         

33、(2)示例一：闻曲猜歌名  播放曲子，师生竞猜。

34、(3)  (示例)名句：春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》)     赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，大雨忽至，涧中水位猛涨。一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急。

35、C．唯仁者能好人，能恶人                D．巧言令色，鲜矣仁

36、处，绝胜烟柳满皇都)描写秋天的古诗词汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

37、海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》

38、(1)  ①天寒白屋贫 ②燕山雪花大如席③万径人踪灭  ④凌寒独自开

39、(4)我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。

40、屋外的雨，不停的落在叶子已经枯黄的树上；屋内灯上，灯火照耀着满头白发的老人，作者描写自已独居荒野，感叹叶黄人老，不由悲凄万分。现今常用此句来形容人老颜衰的凄凉愁苦。

41、(1)围绕春天写出两个别称即可。人们对春天的称呼有：①春阳：因春天阳光温和明媚，令人神往陶醉，故而得名；陈子昂诗“白日每不归，春阳时暮矣”。就是描写春阳的诗句。②阳春：春天的美称。唐朝诗人李白诗中就有“阳春召我以烟景”的诗句。③芳春：因春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，故而得名。陆机诗“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春”。将芳春的特点，写得入景入神。④青春：因春天草木青青而得名。杜甫诗：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。⑤艳阳：因春季阳光灿烂而得此荣名。清代华广生辑俗曲集《白雪遣音·艳阳春》有句云：“艳阳天，和风荡荡，杨柳依依”。⑥三春：因为春季包涵了三月，而合称“三春”。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”。

42、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。

43、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(渭城清晨一场如酥小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。)―――王维《送元二使安西》

44、③叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事。

45、本题考查对成语故事的积累。注意题干要求找出与交友之道不符的成语故事。

46、(3)当母亲生日到来时，你准备对母亲说些什么话？请写在下面的横线上。

47、①月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自您——老师！②您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂。③老师啊，我怎能不把您遗忘！④老师啊，您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是粉笔，磨短了自己，补长了别人；      ，      。

48、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤——唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

49、出处：明·罗贯中《三国演义》第二十八回：“行了数日，忽值大雨滂沱。

50、古往今来名句佳章极多，上面所举数例只是说明立意必须“新、真、高、深”，实难缕述。

51、(2)(任选一组)我选择的名言：有朋自远方来，不亦乐乎。传统美德：热情好客。现实意义：开放的心态，广交朋友。     我选择的名言：三人行，必有我师焉。传统美德：谦虚好学。现实意义：善于学习别人的长处。     我选择的名言：礼之用，和为贵。传统美德：重礼尚和。现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。

52、　　庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。——苏轼《庐山烟雨浙江潮》

53、陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：

54、-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)。关于雨的诗句都有什么床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

55、这首词上片连续用了两个欲表现吊怀的意象，泠然而起的风，清高会意的蝉，且鸣于冷烟深树，凄迷草地的环境，设置出一种凄清的氛围。为下片的抒发吊怀做好铺垫。

56、(1)此题考查的是学生对文化常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。我国民间流传着许多赋予春天别名的雅称：三春、九春、青阳、阳春等。(2)此题考查的是学生对诗词的积累与理解能力。解答此题要注意平时积累与识记，注意不要写错别字。只要是歌咏春天的诗句即可，例如，白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等等。(3)语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体．答案设计合情合理即可。首先应该说清楚目的，然后热情邀请，注意说话的对象，因为请的对象是老师，要注意礼貌用语。(4)此题考查栏目的设定。设置栏目时要围绕“寻觅春天的踪迹”这个主题来思考。可设置为：春之声、春之韵。

57、考查对成语的熟记。题干要求根据意思写成语。

58、如石理俊在《欲飞还敛的联想——诗词审美小札》一文中所举的辛弃疾《采桑子》下半阕的赏析文辞，即是艺术境界高之一范例，可谓精彩之至，摘要转录如下：

59、    事如芳草春长在，人似浮云影不留。(宋·辛弃疾·鹧鸪天)

60、因为词是按照乐谱填作的，一个乐谱就是一个特定的腔调(词牌)，每个腔调都表现一定的声情。作词择调，就是选择声情。选择与自己所要表达的情感相切合的词牌，使声词相从，以取得声情与文情的一致。这样的词才可以达到声文并茂。否则就会望文生义，出现形式与内容南辕北辙的毛病，闹出笑话。如《贺新郎》是表达慷慨激昂的思想感情的。与“燕尔新婚”风马牛不相及。如果一见“新郎”二字，就当作庆贺新婚的词调，加以滥用也就错了。又如《寿楼春》，也不能因为其中有一个“寿”字，就认为是用以祝寿的词调，实际上恰恰相反，它的腔调是悲哀的。辨别词牌声情的方法，约有下列几种：

61、说明：在交流过程中大都以本人所填拙词为例，不是因为本人词填的好，实在是对自己的作品写作过程熟悉，交流起来更方便一点而已。请大家切不可以此作为样板。谢谢！

62、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。(潋滟的水光中晴天是如此的美好，空蒙的山色里雨天也是如此的奇丽)―――苏轼《饮湖上初晴后雨》