养成教育名言名句简短

1、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

2、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。--德谟克利特(养成教育名言名句简短)。

3、花蕾静静的绽放！昨夜春风袭来！跨过黎明的曙光！香和美留给懂的人！放弃的不要抱怨！曾经有一份爱放在我面前我没有珍惜换来所谓的悔！曾经我执着的等一份爱！虽遥遥无期！曾心碎！曾心伤！曾彻夜难眠！最终的结果或许是心死！也或许是终成眷属！

4、Hecanillbemasterthatneverwasscholar.

5、 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。　　(养成教育名言名句简短)。

6、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

7、培养习惯有利于知行合一的实现。这主要体现在两个方面:第养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。

8、习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。——莎士比亚

9、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

10、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

11、、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

12、　　一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家契克夫AP)

13、闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

14、16友爱：要以最大的爱心，和谐，团结，友爱和友谊互相交往。

15、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。

16、　　教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。

17、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

18、24)别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。

19、作者：孔明儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生

21、Betteruntaughtthanilltaught.

22、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

23、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣(拉罗什富科)

24、大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。

25、贵盛相门儿，贫贱无家客。青云与泥涂，勤苦同一辙。

26、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

27、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫

28、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.

29、朝看水东流，暮看日西坠⑦。百年明日能几何⑧？请君听我明日歌⑨！②(明)文嘉(1501—1583)明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。

30、爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。

31、20)发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼古代教育孩子的名言警句篇三1)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

32、　　教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。

33、作者：杜兰特凡学之道，严师为难。作者：《礼记·学记》要想学生好学，必须先生好学。

34、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！有关教育的诗句有哪些有关教育的诗句有：盛年不重来，一日难再晨。

35、关征岂得已，垄断欲何为？释义>杨万里的次子将去安仁这个地方做“监税”官，为此他特意写了这首诗，诗人用精练、概括的语言，教育儿子为官要做到几点：不要留念和牵挂家庭、要专心一意为国家办事，要注意学习、在实践中增长知识和才干，要清廉奉公、不追求虚名、不谋取私利，要安守本分、不争权夺利，要爱惜民众、不能暴虐，不巧立名目征税、搜刮百姓。望耆儿二首(明)汤显祖，雨过杏花寒食节，秣陵春色也依然。

36、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”

37、作者：苏霍姆林斯基才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

38、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

39、人少言寡语不一定大智大勇，谈笑风生不一定是不严厉。

40、音乐应当使人类的精神迸发出火花。------贝多芬

41、　　我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员摩西R)

42、赴戍登程口占示家人(节选)(清)林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

43、11慷慨：智慧的人以给予而欢欣，因此会变得快乐。

44、目光远大，目标明确的人往往非常自信，而自信与人生的成败息息相关。

45、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

46、18)饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子

47、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

48、习惯比天性更顽固。             

49、坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。

50、Grade4completedamajorhomeroomprojectinsemesterTheylearned19quotationsaboutgoodcharacter,memorizedthem,learnedtosingthem,andrecordedtheminaquotationsnotebook.Foraserviceproject,theyareintheprocessofwritingthe19quotationsin140uniquecoloredmini-bookstheymadethemselvesandwillpersonallyhand-deliverthebookstoallofthestudentsandfacultyofKWYA.Eventhebookmakingprocesswasfilledwithgoodcharacter,helpfulness,friendlinessandjoyfulness.Theyenjoyedmakingthebooks,andevenfoundawaytodistributeresponsibilityandmaketheminanassemblyline

51、28)学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船；即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》29)教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

52、嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。

53、　　所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。

54、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》

55、　　教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。

56、(单选)赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四个阶段，即( )

57、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰，我发觉有人却没有脚。

58、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

59、No.3 感谢这么多年您对我的关心和提携，在以后的日子里我会更加努力的工作，祝您身体健康，工作顺利。

60、18同情：同情，关爱。从心灵中清除掉邪恶思想，思想。

61、在孩子很小的时候父母就要不断的引导他，让他发展自己独立的人格，人们都说孩子三岁前就会形成独立的人格，或者说是性格，如果孩子受到父母言行的不良影响，那么这也许会跟随孩子一辈子，所以首先父母要严格要求自己，在孩子面前树立一个好的形象，对于基本的道德文明素质，父母也要做到，孩子才会受到感染变得懂礼貌，明事理，近朱者赤，近墨者黑嘛。

62、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

63、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

64、作者：洛克既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。

65、用心的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

66、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

67、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

68、作者：乌申斯基求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

69、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”

70、一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟

71、3温柔：在精神里的果实，是爱、快乐、和平、忍耐、温柔、仁慈、忠诚。

72、作者：歌德如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

73、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

74、Exampleisalwaysmoreefficaciousthanprecept.

75、　　教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。(英国政治家布罗马汉姆)

76、教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

77、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

78、 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。　　

79、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)

80、做父母的都不容易，体谅儿女不易。做儿女的不理解父母的心思。对儿女好，怕惯坏。不好，怕愧对孩子，怎么做都不对，难！

81、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

82、4)败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》5)要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦6)只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。