同学之间宽容的事例

1、课后我问唯唯跟小宏：“对我的处理方式是否满意？”两个孩子都说很满意。我最后还问了一个问题：“这节课学到了什么？”两个小孩都将我前面所说做了比较完整的陈述。我笑着说：“学习效果还不错，关键是要落实到行动上。”

2、作为组长想要自己的小组更好，就不要在意付出多少，尽管会牺牲自己的时间和精力，最后总归有欣慰时，先退一步，才能更进一步！

3、争一点，天昏地暗；退一步，海阔天空。一点小宽容，会带来大收获。宽容话题作文3宽容可以化解矛盾，宽容可以化干戈为玉帛，宽容是人际交往不可缺少的润滑剂，我们要学会宽容，

4、这样的团结协作，让我不禁想到了听交响音乐会时，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

5、宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。

6、有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎?知道我要动呢?这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德--宽容。(同学之间宽容的事例)。

7、给学生一点宽容，有助于培养学生的自律力。给学生一点宽容，采取无声的教育，就在于打破学生的思维定势，提高学生的内因作用力，通过让学生重新审视老师的态度，进而重新审视自身的行为，对所犯错误产生新的认识。当学生思想上认识到迟到是错误的后，就会自发地产生一种动力，就是改掉“迟到”这个坏毛病，这种潜在的力量就是自律力，它的力量是无穷的，它可以让学生自觉地遵守纪律，规范自身行为。

8、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

9、打架“起因、经过、结果”的陈述：刚开始的时候，我拿纸团扔着和他玩。然后，他打一下我的头，我又打回他，玩完后。我趴在桌子上眯一下眼，他就走到我的桌子前面再打了我一下头。不知他是不是打到我的同桌黄彤了，他和黄彤吵了起来，他吵不过黄彤，于是抓着我的衣服，问我想怎么样，我让他放开，他不放，我就和他打起来了。

10、读了这篇文章，我真是心潮起伏，百感交集！你对学生一百个好，但只要有一次不好，那所有的好都会变成零。

11、友谊的法宝其实并不复杂，它就是宽容，任何友谊都会遭受挑战，只要有人经受不住挑战，友谊就会烟消云散。合理地宽容，对你我都是有益无害的，希望大家都能够尽量地宽容他人，为建设一个美好、世界献出自己的那一份力!宽容话题作文6我从小成绩总是优良，为此老师也十分喜欢我。很小的时候我就常常得意忘形，十分骄傲，因为我背后有老师这个靠山。

12、在我们感到不痛快的时候，感到人生无望的时候，我们能不能走到窗口，去看看行色匆匆的人们，去想一想别人的痛苦。

13、当然，除了点评文字，我也给孩子们讲了写作的即技巧。我特别提到一点，最好的写作状态，就是体现生命的真实！唯有真实的表达，才能打动人！就如我这篇文章，既带给了大家欢乐，也让大家学会了写作的谋篇布局，同时也明白一个道理：写作材料随处可见，就在身边，不用无病呻吟胡乱编排。

14、第一次战斗，蜀军在诸葛亮的指挥下逮住了孟获。当士兵押孟获进营时，诸葛亮亲自给他松绑，还叫人摆酒席款待他。

15、韩倩，2016年毕业于西北大学现代学院。教育理念:让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。

16、宽容，是人生的一种美德，也是一片沃土，让友谊的花朵在此开放。宽容更是一种原谅，原谅别人的错误，给人以改正的机会。

17、自那之后，孟获死心塌地归顺蜀汉，直到诸葛亮死，他都没有叛乱。这在客观上为蜀汉出兵中原扫清了后顾之忧，而且对西南少数民族的生活安定和经济发展有很大促进作用。宽容的智慧：

18、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

19、事情是这样的：开学第一天，天空中万里无云，小鸟相爱唱着快活的歌，太阳普照着大地，我早早的来到学校。第一节课老师给我们讲了许多的“心灵鸡汤”。老师也重点说了一下，下周要开表彰大会的事情。

20、什么叫得理不饶人啊!我认为，即使那位青年也有不对的地方，也不应该就着自己财大气粗而蹂躏他人的人格。宽容才是最好的美德。

21、宽容是人与人之间的桥梁，正因为有宽容，所以世间才会有爱，因为有宽容，家庭才会和谐，因为有宽容，友谊才会长久，因为有宽容，夫妻才能白头偕老。

22、原来，我被分配到原泗井水乡石柱山小学，那是一个非常偏僻的地方，清江河岸的一处峭壁之上。当年，从我家到这所学校，要走30多里崎岖山路。不是上坡路，就是下坡路。

23、作为一名普通老师，我和大家一样，在这个平凡的岗位上做着繁琐的事情。但不管有多忙，不管有多累，我们都一样承担起了自己该负的责任。我想：这份责任就是一份巨大的压力，也是恒久的动力，驱使着我用爱心、耐心、真心去对待每个学生，让他们喜欢我的课堂，喜欢上有意思的数学。今后的教学生涯中，我将继续努力，一步一个脚印踏实前行。

24、在实习期间，自己能够克服最初害怕站上讲台的恐惧，在讲台上不再是哑口无言、不知所措。面对学生可能会引发各种各样的矛盾冲突，自己不再是作为旁观者，而是理应成为他们之间的调解者、“和事佬”，充分发挥自己作为教师的教育机智，针对不同的情况采用不同的解决措施，虽然实际效果可能会不尽人意，但是在自己努力的劝说下能缓解学生之间的愤怒情绪。

25、蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性，让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

26、清朝宰相张英与叶侍郎比邻而局，因叶家无理霸占张家三迟地方，张家就写信给在外的张英，张英

27、诸葛亮很高兴，赶紧把孟获搀扶起来，请他入营帐，设宴招待，最后客客气气地把孟获送出营门，让他回去。

28、李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

29、高中生正值青春期，早恋或有爱情的萌动，正常不过，作为老师，发现同学们有恋爱的迹象，不搞极端，而是科学引导，真诚相助，多数同学能够正确对待。如果一味棒打鸳鸯，或公开批评，或通知家长，或开除以消除所谓的隐患，可能就毁了孩子们的前程。

30、僵持了一会儿，我轻轻地说道：“如果期末考试你们两个的成绩没有进步，我什么都看到了，将找你们的父母，你们得向双方的父母有个交待，如果成绩优秀，我什么都没有看到，就当此事没有发生，你们俩表个态，行吗？”

31、走在路上，奶奶对我说：“中国有一句俗话：忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。你要学会宽容，同样一件事，态度不同，效果会不同。在学校和同学之间不要发生冲突，有事好好说。”我点点头，对奶奶说：“我记着了，要学会宽容，让自己交更多朋友，让同学之间和睦相处，让我们的社会更加和谐美好。”

32、说句心里话，我很惭愧。平时我对自己的要求不高，致使我的学习成绩以及各方面的表现并不是很好。同学们有点嫌弃我，我很焦虑。但自从学习成长小组成立后，同学们真诚地帮助我、关心我，让我感受到了来自小组的温暖，这温暖里有家的味道。

33、小甘，我再说一遍，你的心思，我懂！不要有什么压力，也不要感到尴尬，更不要胡思乱想。我还是你以前看到的那个我，并不陌生，当然，也并不熟悉。毕竟，读懂一个人，需要时间，需要诚意，也需要智慧！

34、也许我们会认为他们不是好孩子，我们会失望，有时也可能对他们冷言冷语，严重的还会勒令他们停止一切活动。殊不知，他们在班级和学校里沟通了人际关系，他们使学校的生活变得丰富多彩，使得同学之间的友谊更加令人回味。

35、“是的”老板意味深长的说，“正是因为她全错，才需要你的宽容。”

36、在学习班主任管理的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序,提供一个良好的学习环境,而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢张老师，他让我明白了教书育人的道理。

37、对政敌素以宽容著称后来终于引起一议员的不满议员说。"你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。"林肯微笑着回答"当他们变成我的朋友难道我不正是在消灭我的敌人吗？"一语中的多一些宽容公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

38、管仲听了这些话，十分感动，说：生我的是我的父母，而能真正了解我的却是鲍叔牙!从此以后，他们俩结成了生死之交。

39、这时，男孩感动得哭了，说：校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

40、我曾经因为一支笔，失去了一个朋友。那天下午，朋友的笔没油了，下午也有数学考试，她就跑来向我借一支笔，还保证考试一考完立刻把笔还给我。我这里有两支笔，一支是妈妈送给我的，上面有可爱的小猫形状，在阳光下照耀显得格外漂亮，我又舍不得用，另一支是备用的。我想了想，对朋友说：“我笔袋里只有一支中性笔，你可不可以向别人借。"我以为她会罢休，去找别人借。没想到她翻我的笔袋，说：“我就不信你没有第二支中性笔的!”她找出来了，手里握着妈妈送我的笔，说:“这不是笔吗?”说完，就把我的笔拿走了。呜，哪有这样欺负人的。“啪”，盖子裂了，这时我不禁起了怒火，“你知道吧!这就是我不借你的原因!你以后不要再来找我玩了!”“我也不小心的，你可不可以原谅我吗?”她很小声的说，我摇摇头，她蹲下身子，把地上碎片与笔一起放在桌子上，就悄悄地走了。我开始后悔了，羞愧了。从此以后，她再也不找我玩了。

41、我是六(8)班宋老师。这学期，根据学校的要求，每个班成立了若干个学习成长小组，同学们都积极地行动了起来，投身到学习成长小组的实践过程中，积极响应学校提出的号召。在小组组建和发展的过程中，小组成员之间互帮互助，真诚相待，共同努力，共同进步，每天演绎着一个个让人感动、让人难忘的故事，但也不能避免彼此之间也发生过不愉快的事情。无论是让人温暖的故事，还是让人难过的故事，都是我们的故事，都是我们学习小组成长的故事。在某种意义上说，这些故事都是我们难忘的回忆，都是属于我们成长过程中的宝贵的精神财富。

42、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。

43、宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬，刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量奉承王郎侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。

44、首先，你是一个女孩子，在大庭广众之下，被老师厉声指责，面子上确实抹不过去，心中生了怨恨也是很正常的，所以，我不会因为你吐露了心声而厌恶你，相反，我还很欣赏你的诚实，欣赏你敢讲真话的精神。

45、通过上面的例子，设想一下除去其他因素，归结到一点:主人公后来有所作为，与当初继母、老师的宽容不无关系，可以说是宽容唤起的潜意识，纠正了他们的人生之舵。

46、(二中学子与援建科教楼的日本友人合影留念)

47、最高贵的复仇是宽容。——(法国)维克多·雨果

48、当然，总体来讲，还是无愧于师的。今天，讲两个小故事，以飨读者。

49、刘备去世以后，蜀国丞相诸葛亮准备北伐中原。当时蜀国南部，就是云南贵州交界处，少数民族的大酋长孟获发动叛乱，诸葛亮决定亲自领兵平息叛乱，先解除这后顾之忧。有人建议，派一员大将南下足以消灭孟获，丞相就不必深入那不毛之地了。但是诸葛亮考虑得更长远，他要对孟获恩威并施，以收服人心。

50、班里有一个小朋友总是迟到，我批评教育他，他都没意识到迟到行为是不对的，嘴上说着下次不再迟到，却依旧没有改变。我知道这位同学对迟到早已习以为常，对“挨批”也有了抗体，有一天他又迟到了，我意识到不能再用老办法了，决定暂时先不找他，静观其变，我从窗户外注意到他在东张西望，似乎想看老师的反应，目光对视时，我故意转移视线，装作什么事情都没有发生，他立即拿着课本朗读起来，从那以后这位学生很少迟到。原来，换种教育方法，其效果也是不错。

51、在别人伤害你之后，你能宽容地谅解别人对你的伤害，这不仅体现了自己的大度，也使别人心存感激，甚至重新建立友谊。这说起来简单，做起来并不容易。因为你要为此付出代价。在愤怒的时候，也许你会失去理智，不会去想如何宽容。

52、我和实小小伙伴的故事，是忙忙碌碌的交织，是智慧激荡的碰撞，是温暖有爱的融合，我们的奋斗足迹串成了共同成长的台阶，我们的心就这样聚在了一起，聚得紧紧了。

53、通过这件事，我真正感悟到了宽容别人，幸福自己的内涵。

54、莲韵九班的甘舒婷在习作《熟悉的陌生人》中大肆鞭挞我，说我就因为她忘记带《知识小本》，就在课堂上当众对她破口大骂(写得有些言过其实，我只是厉声批评了她)，害得她颜面尽失，所以心中对我非常愤恨。

55、暑假前，我给福娃娃的老师们安排了三个任务，一是要读一本教育类的好书(我推荐了相关书目)；二是要写一篇教育叙事(字数1500字左右，可以是一到两个教育故事)；三是坚持收看关于家庭教育或幼儿教育方面的线上课程(抖音、钉钉、腾讯等直播均可)。

56、期末考试后，我从班主任那里了解，两个孩子均有很大进步，此事也就从末提及了。