关于观察发现的名言三年级

1、独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲)

2、弹tán(弹琴)dàn(子弹)教jiào(教室)jiāo(教书)

3、①“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。(关于观察发现的名言三年级)。

4、与朋友交，言而有信。                    ——论语

5、本次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，二是在此基础上再写一则观察日记。二年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的要求，只是在内容方面侧重于观察，突出两点：最感兴趣的；观察过程中的新发现。而本组的几篇课文已经为本次习作提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。在学习课文的同时，引导学生观察自己感兴趣的事物，并写下自己的观察发现。在交流过程中，借助生生互评、师生互评，进而持续观察，不断完善自己的习作。那么学生的优秀文章也就水到渠成了。

6、《清明上河图》画的是____(南　北)宋都城汴梁热闹的场面，使我们看到了八九百年以前的____________，看到了当时普通百姓的______________。

7、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐

8、造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在________________上，或者铸刻在____________上。后来，又刻在____________上。再后来，在________________上写字。西汉时代，人们用______来造纸。东汉时代，蔡伦改进了造纸术。现在纸的家族里有书写纸、______________、______________……

9、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

10、薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)

11、《蜜蜂》作者是(  )国生物学家(    )，以(   )人称写了他所做的一个试验，即(       )，体现了作者(   )。

12、(         )，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

13、浴(洗浴) 魂(灵魂) 借(借书) 洒(洒水)

14、再如，“一边读一边想象画面”的语文要素，将会在四年级重点落实。因此，本册第一单元围绕这一要素编排的内容相对简单、粗浅，主要是为四年级的学习打好基础。

15、倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)

16、担dàn(挑担子)dān(担心)背bēi(背包)bèi(后背)

17、扇shàn(扇子)shān(扇风)钻zuàn(电钻)zuān(钻洞)

18、联系上下文理解体会，《溪边》中第一行诗将“溪水”比作“镜子”，可以看出这里的溪水很平静，所以词能够当镜子。第二行诗点明是“山溪”，小溪的两边都是山，山是青翠的，溪水如镜子一般，青翠的山倒映在平静的小溪里，山溪就好像一条“绿玉带”了。

19、《我变成了一棵树》中“我”变成了一棵树，长满了____________的树，圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头_______________。“我”还请小__________们住进来，妈妈给它们分____________。这时，“我”的肚子发出了________的声音，妈妈叫出了“我”的名字。还是妈妈最了解“我”。

20、我的老家在农村。每逢假期，爸爸妈妈总会带着我回去探望长辈，走走亲戚。外婆家有许多趣事，我还发现了一个秘密——那就是农村和城市的区别。

21、几对燕子(    )了，(    )在电线上。(    )的天空，(    )之间连着(      )，多么像(    )！停着的燕子成了(    )，(    )了一支正待。

22、教材力求通过多种路径，呈现中华传统文化的典型符号，增进学生对中华传统文化的认同感。

23、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

24、第一部分(2-10)：详细描写宋庆龄守信用的经过。

25、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳(fēnfāng)迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇(qiángwēi)绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍晚六点，烟草花在暮(mù)色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙(tán)花却在九点左右含笑一现……